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天津北創(chuàng)藝術少兒小主持人：語言表演結合教學

2026年02月08日 更新

不少家長頭疼——4歲娃在家話癆，出門就“悶葫蘆”，要么說話沒條理，上臺還緊張。北創(chuàng)藝術的少兒小主持人課有點不一樣：不只是教“說”，把語言和表演揉在一起，用游戲式訓練讓孩子從躲在媽媽身后，到敢站模擬舞臺主持，慢慢學會清晰表達、自信開口。

很多家長第一次帶娃來北創(chuàng)體驗小主持人課，都會被課堂里的“反差”打動——4歲的樂樂剛來時躲在媽媽身后，連自我介紹都聲音發(fā)顫，上了幾節(jié)課，居然敢站在模擬舞臺上主持“小小新聞發(fā)布會”，說起“新聞”頭頭是道。

這變化不是魔法——課程把語言和表演擰在一起，從繞口令、兒歌朗誦開始，慢慢到情景對話、小劇本表演，孩子玩著玩著就放下拘謹了。

孩子能變樣，得靠老師“抓得住”。家長嘴里的“孩子王”張馨雨萱老師，天津師大播音主持專業(yè)出身，做了四年少兒主持教育——自己上過天津電視臺，去年帶學生參加鳳凰杯小主持人大賽（天津賽區(qū)），拿了一等獎、最佳表演獎，她也評上“*佳指導教師”。她的課有意思，既要練標準發(fā)音，又要摳肢體動作，連*內向的娃都能被她帶動著開口。

“在家話癆，出門悶葫蘆”——這是好多家長的心病，北創(chuàng)的課就盯著這點來。模擬“小記者采訪”時，老師裝“路人”，引著孩子主動問“阿姨，你喜歡春天嗎？”；演情景劇得記臺詞、搭動作，孩子慢慢就敢主動開口了。

和傳統(tǒng)語言課不一樣——不是讓孩子反復讀稿子，而是把語言揉進情景劇、配音里，張老師還會用舞蹈教肢體動作，課堂上又唱又跳，孩子覺得是在玩，越學越帶勁。

其實北創(chuàng)一直想的是給孩子搭個“能玩著學”的成長空間——用國際的教育理念，結合中國娃的成長特點，給2.5到16歲的孩子做藝術課，既要有趣，又要有用。2000平米的大教室，小班上課老師能顧到每個娃，連細節(jié)都想著孩子——就是想讓娃在這兒，既能發(fā)現(xiàn)自己的藝術勁兒，又能把學的用到生活里，真正敢表達、會創(chuàng)造。

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