各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
守護(hù)孩子心靈健康
熊貓堡老師直接接聽(tīng)
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2026年02月07日 更新
想讓孩子在玩中認(rèn)世界建筑、練空間思維?武漢熊貓堡的建筑藝術(shù)繪本課有點(diǎn)不一樣——不只是讀繪本,帶孩子“逛”世界、做立體模型,用PBL讓孩子當(dāng)主角,0-12歲都能玩。不少家長(zhǎng)說(shuō),孩子上完課天天追著問(wèn)下一個(gè)國(guó)家的建筑故事,到底藏著什么讓孩子著迷的“魔法”?
走進(jìn)熊貓堡武漢總店的建筑藝術(shù)繪本課堂,總能看到孩子們圍在桌邊專注拼貼、搭建。6歲的朵朵正捏著彩紙做悉尼歌劇院模型,老師在旁邊湊過(guò)去問(wèn):“想想澳大利亞的袋鼠和歌劇院的貝殼頂有啥關(guān)聯(lián)呀?”這樣的場(chǎng)景每天都在上演。他們選了16本世界旅行繪本,開(kāi)32節(jié)課,從服飾、職業(yè)、建筑到動(dòng)物、交通,帶孩子走每一條街、逛每一家店——把世界直接搬到孩子面前,幫他們當(dāng)“小小世界公民”。孩子“逛”著逛著,就記住了不同國(guó)家的特色,比死記硬背地圖好玩多了。
這門課到底有多少“料”?數(shù)據(jù)說(shuō)了算:32節(jié)課對(duì)應(yīng)16本繪本,每個(gè)國(guó)家要做2個(gè)立體建筑作品。學(xué)埃及時(shí),先讀《金字塔的秘密》,再用黏土和卡紙捏迷你金字塔、做獅身人面像;講到日本,就動(dòng)手做櫻花樹下的小木屋。課程盯著每個(gè)國(guó)家的建筑特色,一邊讓孩子了解風(fēng)土民俗,一邊摸得著建筑的獨(dú)特美——“讀一本繪本,做兩個(gè)作品”的節(jié)奏,既能讓孩子鉆透內(nèi)容,又能練動(dòng)手能力,難怪家長(zhǎng)說(shuō)“孩子手巧了,空間感也變強(qiáng)了”。
“教育不是灌溉,是點(diǎn)燃火焰!”這是熊貓堡Serena老師的座右銘,也是這門課的核心理念。和傳統(tǒng)填鴨不一樣,這里的課堂像“小探險(xiǎn)家聚會(huì)”:老師拋問(wèn)題——“荷蘭房子屋頂為啥尖?”“羅馬斗獸場(chǎng)的拱門有啥用?”引導(dǎo)孩子自己觀察、討論、動(dòng)手試。用的是PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí),問(wèn)題當(dāng)起點(diǎn),提問(wèn)式教——讓孩子做課程的主角。要的就是發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,拓寬知識(shí)面,養(yǎng)出廣闊的世界觀,保留好奇心和探索力。
和普通繪本課比,這課的“跨界”優(yōu)勢(shì)特別明顯。傳統(tǒng)繪本課可能只停在“讀故事”,這里卻能扯到歷史、地理、藝術(shù)。做埃菲爾鐵塔時(shí),孩子會(huì)問(wèn)法國(guó)大革命是啥;拼泰姬陵時(shí),會(huì)聽(tīng)莫臥兒王朝的愛(ài)情故事。就是讓孩子“問(wèn)著學(xué)、做著學(xué)”——養(yǎng)藝術(shù)眼光,建歷史和空間概念,練地圖識(shí)別和空間記憶,認(rèn)國(guó)家國(guó)旗;做特色建筑作品,練空間建構(gòu)和獨(dú)立動(dòng)手能力。這樣學(xué)下來(lái),孩子的認(rèn)知不是碎的,是一張完整的“世界拼圖”。
其實(shí),這門課只是熊貓堡“三位一體”教育體系的縮影。他們專做0-12歲孩子的成長(zhǎng),除了繪本課,還有雙語(yǔ)閱讀、少兒體適能、淘氣堡樂(lè)園——真的實(shí)現(xiàn)“玩著學(xué)、學(xué)著長(zhǎng)”。國(guó)內(nèi)少見(jiàn)的“雙語(yǔ)繪本+少兒體適能+淘氣堡樂(lè)園”三位一體體系,盯著中國(guó)家庭教育和孩子身心健康,給0-12歲家庭提供繪本閱讀、親子陪伴、體適能、游樂(lè)空間、科學(xué)養(yǎng)育、家庭教育、生命教育這些服務(wù),想當(dāng)中國(guó)孩子心靈健康的守護(hù)者。
想讓孩子在趣味里開(kāi)闊視野、提升能力?直接帶娃去武漢總店(青山區(qū)紅鋼城24街坊市政側(cè)路3-5)體驗(yàn)——這里的每一堂課,都在孩子心里播下探索世界的種子。
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2026/2/8 8:31:220-12歲孩子的成長(zhǎng)總繞不開(kāi)這三個(gè)糾結(jié):想讓娃愛(ài)閱讀又怕枯燥,想讓娃愛(ài)運(yùn)動(dòng)又怕刻板,想讓娃會(huì)社交又怕放不開(kāi)?武漢熊貓堡把“雙語(yǔ)繪本、少兒體適能、淘氣堡樂(lè)園”揉成了一套“活的成長(zhǎng)體系”——700平米空間里,課是邊玩邊學(xué)的,老師是盯著娃特點(diǎn)教的,連上課時(shí)間都能跟著家長(zhǎng)節(jié)奏調(diào)。不少武漢家長(zhǎng)說(shuō),這兒不是“上課的地方”,是娃愿意天天來(lái)的“成長(zhǎng)小據(jù)點(diǎn)”。
2026/2/6 8:23:37“熊貓堡兒童成長(zhǎng)中心”是湖北中韜瑞達(dá)文化傳播有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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