蘇州美高雙語學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及師資優(yōu)勢

國際學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)有多重要？直接決定理念能不能落地、資源能不能用對地方。蘇州美高的管理班子說是「國際教育夢之隊(duì)」一點(diǎn)不夸張——耶魯大學(xué)校董掌舵，成員來自北大、哈佛、紐約大學(xué)、倫敦大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)這些學(xué)校，每年送學(xué)生進(jìn)全美前50。既有海外視野，又懂中國孩子的成長規(guī)律，中西合璧的基調(diào)一開始就定死了。

校長的經(jīng)驗(yàn)是不是「活教材」？看外方校長Paul Elkin就懂。倫敦大學(xué)PGCE碩士、北斯塔夫大學(xué)理學(xué)碩士、考文垂大學(xué)理學(xué)士，30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)過好幾所知名國際學(xué)校校長。他不止會設(shè)計(jì)課程，更會平衡學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和孩子的個性——管理既有國際標(biāo)準(zhǔn)，又不會飄在天上。

師資夠不夠「硬」，數(shù)據(jù)擺在這里：25位核心教師碩士以上學(xué)歷，超畢業(yè)于世界。比如STEAM老師Jacky Teng，10年教育+科技經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)過南澳大學(xué)的老師和資深導(dǎo)師，進(jìn)過Slingshot100強(qiáng)、谷歌編程大賽、世界科技創(chuàng)業(yè)大賽，還在斯坦福做過人工智能研究——是蘋果高級開發(fā)者、谷歌Tensor flow機(jī)器學(xué)習(xí)研究員。這樣的老師不止教課本，能直接帶孩子摸前沿科技，真正把知識用到實(shí)處。

不同的老師怎么把專長用在教學(xué)里？英語部主任陳曦的經(jīng)歷很典型。南京師范大學(xué)（全國專業(yè)前十）德英雙語系畢業(yè)，德國弗萊堡大學(xué)讀的德語+英語語言文學(xué)雙專業(yè)。雙語背景讓她既能對接AP、A-Level的語言要求，又能幫孩子理解中西方文化差異——跨文化溝通能力不是靠背單詞練出來的。

作為美高集團(tuán)花8億砸出來的旗艦校區(qū)，蘇州美高占70畝地，建筑面積5.38萬平，從幼兒園到高中15年一貫制，能裝2000個孩子。校園是法國建筑師何斐德爵士（拿過法國榮譽(yù)騎士勛章）設(shè)計(jì)的，走「綠色校園」+「ONE ROOM,ONE ART」美學(xué)路線——每間教室都是藝術(shù)感。課程方面，在國際教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上搞出了中西合璧的模式，引入英國早期教育框架、AP和A-level課程，目標(biāo)就是培養(yǎng)有國際視野的人才。

從管理到教學(xué)，蘇州美高一直把「人」放在核心——不是靠硬件堆出來的「國際學(xué)?！梗强恳蝗憾逃娜舜钇鸬某砷L階梯。要是你想讓孩子在雙語環(huán)境里長大，被老師帶著挖潛能，蘇州美高值得多看看。

（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于蘇州美高雙語學(xué)校在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）