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合肥全納優(yōu)童師資團(tuán)隊：專業(yè)背景與經(jīng)驗兼具

2026年02月05日 更新

給孩子選早教，家長*揪著心的就是“老師能不能接住孩子的小脾氣”“學(xué)了到底有沒有用”。合肥全納優(yōu)童的老師不玩虛的——211畢業(yè)的“全能型”、心理學(xué)出身的“孩子通”、像玩伴一樣的“親和力達(dá)人”，還有拿結(jié)果說話的“實在派”，他們把感統(tǒng)訓(xùn)練變成“跳床里的笑聲”“推球時的專注”，讓孩子“玩著學(xué)”，進(jìn)步看得見。

合肥全納優(yōu)童的課堂里，跳床晃著笑聲，平衡臺挪著小腳丫——Lisa景瑞老師的課總這樣，嚴(yán)謹(jǐn)藏在玩里。她是211寧夏大學(xué)的本科生，攥著高級感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師、蒙臺梭利的證，古箏十級、鋼琴五級的本事全揉進(jìn)課程里，五年教齡攢下的“教學(xué)能手”稱號，是孩子們“玩著就能進(jìn)步”的底氣。

家長最愁的“娃坐不住”，Nemo萬小雨老師有招——誰讓她是皖南醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)出來的？五年感統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗，手里的高級感統(tǒng)訓(xùn)練師、兒童能力開發(fā)指導(dǎo)師證不是擺著看的。遇到好動的娃，她就端出“趴地推球”游戲，把專注力訓(xùn)練變成“比比誰推得穩(wěn)”，連孩子都沒察覺，自己已經(jīng)坐了20分鐘。

傳統(tǒng)早教課是“老師說孩子聽”，全納優(yōu)童的老師是“蹲下來一起玩”——Bella孫冬云老師就是這樣的“玩伴”。本科畢業(yè)的她，三年教齡里攢了一堆培訓(xùn)經(jīng)驗，高級感統(tǒng)指導(dǎo)師、普通話甲級、中國舞5級的證，都不如她“瞬間打開孩子心扉”的本事管用。有家長說，以前娃見生人就躲，現(xiàn)在上她的課，會主動拽著她講幼兒園的小螞蟻故事。

家長*實在的問號是“學(xué)了到底能進(jìn)步多少？”Lucky李淑珍老師直接把答案遞到眼前——她是合肥學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的，三年一線城市感統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗?zāi)コ鰜淼摹敖Y(jié)果控”，手里的高級感統(tǒng)訓(xùn)練師、兒童能力開發(fā)指導(dǎo)師證，是她定期給家長發(fā)“進(jìn)步報告”的底氣：平衡能力從30秒到1分鐘，注意力集中時間多了15分鐘，這些數(shù)字都是孩子們“悄悄長大”的證據(jù)。

這些老師的底氣，來自全納優(yōu)童18年的“死磕”——2008年成立至今，就盯著兒童核心能力發(fā)展一件事。采集過超萬名兒童的常模，服務(wù)過數(shù)十萬家庭，現(xiàn)在做成了集培訓(xùn)、產(chǎn)品、出版的連鎖品牌。蜀山區(qū)貴池路與潛山路交口的求實廣場校區(qū)，就是給合肥家長的“近水樓臺”：想讓孩子感統(tǒng)訓(xùn)練“不白學(xué)”，來這兒找專業(yè)老師定制方案，科學(xué)方法不是口號，是孩子跳得更高、坐得更穩(wěn)的每一步。


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