威海柏宜手風(fēng)琴師資：孔偉老師的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢

給孩子找樂器老師，第*個(gè)問的肯定是“老師夠不夠?qū)I(yè)”——孔偉老師的底氣從履歷里就能看出來：威海市音樂家協(xié)會會員，山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院手風(fēng)琴與鋼琴專業(yè)畢業(yè)，還總?cè)鴥?nèi)外參加師資培訓(xùn)，現(xiàn)在主要教手風(fēng)琴、鋼琴和視唱練耳。科班出身的好處就是，復(fù)雜的樂理能講得明明白白，技巧點(diǎn)摳得準(zhǔn)，孩子學(xué)起來不繞彎。

老師行不行，拿過的獎(jiǎng)、上過的臺*實(shí)在：孔偉老師演過威海市公安系統(tǒng)主題春晚，拿過“霍納杯”全國流行手風(fēng)琴邀請賽重奏組金獎(jiǎng)、“佰笛杯”成人傳統(tǒng)組一等獎(jiǎng)，還參加過山東大學(xué)新年音樂會，甚至辦過“印象·風(fēng)琴”手風(fēng)琴專場畢業(yè)音樂會。教學(xué)生也不含糊，指導(dǎo)的孩子拿獎(jiǎng)，她自己也得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號——“自己會演，才知道怎么教孩子演”，這是她常說的。

*讓家長頭疼的“孩子練琴坐不住”“沒興趣”，孔偉老師有“土辦法”：喜歡流行歌？那就從《孤勇者》《菊次郎的夏天》入手，先讓孩子覺得“手風(fēng)琴能彈我愛聽的歌”；坐不??？把樂理知識編成小游戲，練琴變成“闖關(guān)升級”，比如認(rèn)音符像“找寶藏”，練指法像“打怪獸”。她總說“每個(gè)孩子的脾氣不一樣，不能用一套方法套所有人”——所以上課的時(shí)候，她會盯著孩子的反應(yīng)調(diào)整：有的孩子慢熱，就多鼓勵(lì)；有的孩子好動，就多穿插互動，反正就是要讓“練琴”不是“任務(wù)”，是“好玩兒的事”。

其實(shí)學(xué)手風(fēng)琴不只是學(xué)個(gè)樂器，柏宜手風(fēng)琴一直說的“通過音樂養(yǎng)氣質(zhì)”真不是空話：好多家長反饋，孩子學(xué)了一段時(shí)間，專注力變好了，跟人說話更自信，連審美都不一樣了。而柏宜本身也靠譜：2019年成立，現(xiàn)在有環(huán)翠區(qū)市政府對面北洋大廈的一店和東方之韻的二店。課程除了手風(fēng)琴，還有鋼琴、音樂理論和視奏訓(xùn)練，要的是“全面養(yǎng)音樂感”。創(chuàng)始人自己帶班，師資穩(wěn)定；小班制教學(xué)，每個(gè)孩子的課都是量身訂的——比如有的孩子想走專業(yè)，就加更多技巧訓(xùn)練；有的孩子只是愛好，就多選喜歡的曲子。

現(xiàn)在報(bào)名還有個(gè)“貼心福利”：初期用琴免費(fèi)！不用怕孩子“三分鐘熱度”買了琴浪費(fèi)。要是你家有喜歡音樂的“小神獸”，不妨去店里看看——環(huán)翠區(qū)市政府對面的北洋大廈一店，或者東方之韻二店，直接去體驗(yàn)節(jié)課，看看孩子喜不喜歡孔老師的課，說不定就能找到“讓孩子愛上音樂的鑰匙”呢！