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河南能力風(fēng)暴少兒機器人課程體系：AO/AY分級培養(yǎng)

2026年02月05日 更新

想讓孩子邊玩邊學(xué)科技，又怕課程枯燥？河南能力風(fēng)暴的AO/AY分級體系或許有辦法——從搭積木學(xué)機械原理，到編程序控制機器人，課后能泡實驗室接著“折騰”，還能上國際賽場實戰(zhàn)。用“動手做任務(wù)”的方式，讓孩子在玩中練邏輯、學(xué)解決問題，把科技變成摸得到的“未來鑰匙”。

從“玩積木”到“學(xué)編程”，分級課程讓孩子循序漸進

周末曼哈頓校區(qū)，9歲的小雨盯著電腦調(diào)代碼，她做的“自動晾衣架”機器人剛測完第5次——這是AO3課的項目。對孩子來說，學(xué)科技哪能是干講理論？得摸得到、看得著，搭個東西出來才行。AO3能力訓(xùn)練課程用積木、模塊系列做平臺，對應(yīng)WER積木機器人賽（III）、模塊機器人賽（I）——要完成工業(yè)主題的旋轉(zhuǎn)工作臺、機械手臂，還有智能家居里的電梯、自動晾衣架、密碼門。孩子得把項目設(shè)想寫成程序，練編程思維，分析復(fù)雜程序的能力，邏輯和程序設(shè)計方法也能扎扎實實訓(xùn)到。從簡單的齒輪傳送到復(fù)雜的傳感器應(yīng)用，課程難度跟著孩子的能力一步步往上走。

課后還能“泡實驗室”？俱樂部式管理打破學(xué)習(xí)邊界

不少家長犯愁：一周就一次課，學(xué)了轉(zhuǎn)頭忘咋辦？河南能力風(fēng)暴的“機器人Home”模式有轍——這兒不是只上課的地兒，是孩子隨時能來“折騰”機器人的實驗室。Abilix Home是俱樂部式管理——不只是每周一次課，更是孩子的“機器人老家”。非上課時間也能來，隨便調(diào)機器人、練手，專業(yè)教練就在旁邊盯著指導(dǎo)。比如剛學(xué)完“火災(zāi)報警器”搭建的小宇，放學(xué)后還留在校區(qū)優(yōu)化傳感器靈敏度，直到機器人能精準(zhǔn)識別不同煙霧濃度——這種“課后自由練”的模式，把學(xué)習(xí)從課堂拽到了生活里，哪兒能忘？

從“教室”到“國際賽場”，競賽讓能力落地

學(xué)機器人光玩？還能上國際賽場！河南能力風(fēng)暴每年帶孩子去海外比賽，技術(shù)得在實戰(zhàn)里練才扎實。Abilix Home從2002年開始，每年帶孩子去美國、加拿大、韓國參加國際機器人大賽，拿過不少好*。去年暑假，滎陽校區(qū)的5名學(xué)生帶著自主設(shè)計的“救援機器人”，在韓國國際機器人大賽里拿了小學(xué)組銀獎。比賽時，孩子得現(xiàn)場調(diào)程序、解決突發(fā)問題，這種經(jīng)歷比課本管用多了，應(yīng)變能力一下就練出來。

不只是學(xué)技術(shù)，更是打開世界的“科技之旅”

學(xué)機器人不只是學(xué)技術(shù)，還能看更大的世界。去年寒假，參加冬令營的孩子進了MIT機器人實驗室，和留學(xué)生聊怎么研發(fā)機器人。海外比賽之余，Abilix Home還有科技教育之旅——帶孩子看MIT機器人實驗室、機器人博物館、航空館、科學(xué)館，走訪常青藤學(xué)校，和留學(xué)生深度交流。對10歲的朵朵來說，這次旅行讓她第一次明白：“原來機器人還能幫醫(yī)生做手術(shù)、幫宇航員探索火星！”既能開眼界，也能讓孩子更主動學(xué)。

選擇機器人培訓(xùn)，為什么選河南能力風(fēng)暴？

市面上機器人課不少，但能把“課程體系、實踐機會、國際資源”揉到一塊的真不多。Abilix Home是全球教育機器人領(lǐng)頭品牌能力風(fēng)暴旗下的校外培訓(xùn)品牌，專做青少年機器人培訓(xùn)、競賽和科技交流。核心優(yōu)勢就是用全球前沿的教育機器人當(dāng)平臺，加上專業(yè)課程設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗，讓孩子主動建構(gòu)知識——玩的時候就把分析、創(chuàng)新、實踐能力練了?，F(xiàn)在鄭州高新、曼哈頓、滎陽都有教學(xué)點，不管家住哪，孩子都能就近學(xué)優(yōu)質(zhì)科技課。要是想讓孩子邊動手邊愛上科技，不如帶他來試試——這兒的機器人不是玩具，是孩子摸得到的“未來鑰匙”。

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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

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單位名稱：河南走進未來智能科技有限公司

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所屬城市：河南鄭州

入駐時長：11年

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