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合肥小螞蟻編程師資團(tuán)隊(duì)介紹

2026年02月05日 更新

合肥小螞蟻編程的老師有點(diǎn)“不一樣”：范老師用心理學(xué)幫逆反娃變專注，王老師聽孩子意見改課程，黃老師用游戲化教邏輯，吳老師帶娃做實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目——這群“懂孩子、懂教育、懂技術(shù)”的老師，把編程變成了娃成長(zhǎng)的“加速器”，讓娃不僅愛學(xué)，還能學(xué)到真東西。

不少家長(zhǎng)頭疼孩子學(xué)習(xí)逆反、坐不??？范老師有辦法。她之前做過一年文化課學(xué)管，還懂點(diǎn)心理學(xué)，孩子們都叫她“大姐姐”。進(jìn)了小螞蟻課堂，她用心理學(xué)那套幫不少逆反、調(diào)皮的孩子改了毛病，連家長(zhǎng)都說“孩子回家主動(dòng)說課堂的事，學(xué)習(xí)勁頭比以前足多了”——曾經(jīng)坐不住的娃，現(xiàn)在能專注做編程項(xiàng)目，這變化連家長(zhǎng)都驚著了。

課程怎么讓孩子喜歡？王老師從2016年就開始摸門路：得聽孩子的。每天課后她都和娃聊天，把反饋帶教研團(tuán)隊(duì)。有次孩子說“積木編程不夠酷”，她趕緊建議加動(dòng)畫效果模塊，現(xiàn)在課堂上娃都搶著展示自己的“小作品”——她可是校區(qū)里所有孩子都喜歡的“模范老師”。

黃老師和別的老師不一樣，她“懂怎么教”。有2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的她，對(duì)行業(yè)里的標(biāo)桿課程門兒清，還磨出了一套適合孩子的教學(xué)方法——課堂上從不用課本念，而是用“故事闖關(guān)”“小組PK”把抽象的邏輯思維變游戲，娃學(xué)起來(lái)特輕松，家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)她。

編程老師為啥要懂商業(yè)開發(fā)？吳老師用行動(dòng)回答：她有3年商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，做過語(yǔ)音開發(fā)、食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)、教育機(jī)構(gòu)CRM系統(tǒng)這些實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，還教過2年大學(xué)生。進(jìn)了少兒編程領(lǐng)域，她換了個(gè)思路：用孩子的心態(tài)教，按孩子的興趣來(lái)，也盯著家長(zhǎng)的目標(biāo)——帶娃用Python做簡(jiǎn)易計(jì)算器，用C++模擬超市收銀系統(tǒng)，就想讓娃知道“編程不只是玩，能解決真問題”。

這群老師背后，是小螞蟻編程的課程體系在撐著。合肥小螞蟻教育科技有限公司想做國(guó)內(nèi)好的少兒編程機(jī)構(gòu)，旗下螞蟻創(chuàng)客的課程是佛系教育專家、少兒心理咨詢師、K12服務(wù)專家、行業(yè)市場(chǎng)專家一起搭的?，F(xiàn)在結(jié)合本地教育特點(diǎn)，開了Scratch編程、Python代碼編程、C++算法編程這些STEAM課程，還引進(jìn)了歐式教育觀念。

他們的教學(xué)理念挺實(shí)在：讓孩子發(fā)自內(nèi)心學(xué)，用蒙特梭利那套建構(gòu)主義，以孩子為本，讓娃主動(dòng)探索；相信孩子的內(nèi)在動(dòng)力，編程要讓娃有成就感，能自我評(píng)判，難易程度得控好；目標(biāo)是培養(yǎng)娃的抽象邏輯、解決問題、創(chuàng)新思維和面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力——四位一體，讓娃能跟上未來(lái)的腳步。

要是你想讓娃學(xué)編程時(shí)收獲邏輯思維、創(chuàng)新能力，來(lái)小螞蟻編程準(zhǔn)沒錯(cuò)——這里的老師懂教育，更懂孩子，能陪著娃一起摸透編程的樂趣，探索未來(lái)的可能性。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于合肥小螞蟻編程在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：合肥小螞蟻編程

單位名稱：合肥小螞蟻教育科技有限公司

賬號(hào)名稱：1（132******56）

所屬城市：安徽合肥

入駐時(shí)長(zhǎng)：9年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 25651

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