情景互動式教學(xué),培養(yǎng)起孩子對英語的濃厚興趣
利多少兒英語老師直接接聽
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2026年02月03日 更新
給孩子選英語班,家長*在意“老師發(fā)音準不準”“能不能讓娃坐得住”。寧波利多少兒英語的外教來自英美澳,平均教齡5年,有雙證還懂孩子;中教有公立校經(jīng)驗,能hold住課堂。6-8人小班配外教+助教,連內(nèi)向孩子都愿意開口。這樣的師資,能讓娃從“怕說英語”變“愛說”嗎?
給孩子選英語班,家長*撓頭的就是“老師會不會教”——發(fā)音錯了改不過來,管不住娃學(xué)不到東西,錢就打了水漂。寧波利多少兒英語在師資上倒挺“實在”:外教全是英美澳來的,口音地道不說,還得有TEFL、TESOL雙證,平均教齡超過5年,不少還在歐美小學(xué)、幼兒園當(dāng)過老師。這些外教不只會講英語,更會“哄孩子”——上周在鄞州校區(qū)聽珍妮老師的課,3歲的樂樂一開始躲在媽媽身后,10分鐘就跟著老師的兒歌拍手,因為珍妮把“apple”變成了“蘋果蹲”游戲,用夸張的表情和小貼紙引孩子參與。
傳統(tǒng)大班課像“聽講座”,最后一排孩子走神沒人管?利多少兒英語是6-8人小班,每節(jié)課都有外教+助教盯著:海倫老師以前在公立校教了8年,眼神一掃就知道哪個孩子溜號,用手勢提醒兩句,節(jié)奏馬上拉回來,連平時不愛說話的朵朵都愿意舉小手說“我來試試”。
好老師也得“懂孩子”:艾琳老師是語言學(xué)碩士,給4歲寶寶上課會慢半拍,用更多手勢和圖片;給8歲孩子上課會加互動問答——她知道3-12歲孩子的語言習(xí)慣,不是硬灌單詞,是把“cat”放進“小貓釣魚”的故事里,讓孩子邊聽邊記。
除了課堂,利多少兒英語還有個“家長救星”APP:里面有教材同步練習(xí),不會的題能自動評分,家長不用愁“自己英語不好沒法輔導(dǎo)”;RAZ、牛津樹這些熱門分級閱讀也有,孩子能自己讀;還有星星獎勵、單詞闖關(guān),不少孩子放學(xué)回家就抱著手機“闖關(guān)”,說要贏“星星換小貼紙”。
想看看真實效果,不妨去鄞州或鎮(zhèn)海校區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——師資好不好,不是看宣傳詞,是看孩子愿不愿意開口,是不是放學(xué)回家還念叨“明天要找珍妮老師玩游戲”。
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