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2025年10月26日 更新
寫作業(yè)拖拉到半夜,上課坐不住總搞小動(dòng)作,跟同學(xué)吵架說(shuō)不清楚原因,憋著火就摔東西——8-14歲孩子的這些“小毛病”,是不是讓你頭疼得要命?其實(shí)不用急著講道理、罵孩子,試試團(tuán)體沙盤吧!團(tuán)體沙盤就是一群孩子圍著涼沙盤,輪流擺小玩具(沙具)——小房子、汽車、恐龍、公主,想擺什么...
寫作業(yè)拖拉到半夜,上課坐不住總搞小動(dòng)作,跟同學(xué)吵架說(shuō)不清楚原因,憋著火就摔東西——8-14歲孩子的這些“小毛病”,是不是讓你頭疼得要命?
其實(shí)不用急著講道理、罵孩子,試試團(tuán)體沙盤吧!
團(tuán)體沙盤就是一群孩子圍著涼沙盤,輪流擺小玩具(沙具)——小房子、汽車、恐龍、公主,想擺什么擺什么,一起拼出個(gè)“小世界”。這不是普通的玩,是多拉·卡爾夫在50年代發(fā)明的心理方法,用游戲幫孩子說(shuō)心事。
孩子為啥愛這個(gè)?因?yàn)橛螒蚴撬麄兊奶煨园。∧憧此麄償[沙子的時(shí)候,眼睛發(fā)亮,手不?!挥脤懽鳂I(yè),不用被說(shuō)“你怎么這么笨”,就在這兒自由搭自己的世界,誰(shuí)能不投入?
先說(shuō)*實(shí)在的好處:情緒有地方去了。孩子愛發(fā)脾氣,不是因?yàn)椤安欢隆?,是壞情緒沒地方泄。沙盤讓他們把火“裝”進(jìn)沙子里:擺個(gè)生氣的小人,堆個(gè)垮掉的城堡,那些說(shuō)不出口的委屈、憤怒,就順著手指縫漏走了。你再看他擺完,會(huì)說(shuō)“我剛才擺了個(gè)壞人,現(xiàn)在舒服了”——這比你罵他“不許哭”管用一百倍。
再比如上課坐不住、寫作業(yè)磨磨蹭蹭的孩子。沙盤能讓他們把注意力“粘”在沙子上:摸沙子的粗糙感,擺玩具的動(dòng)手感,手腦一起動(dòng),慢慢就坐得住了。有個(gè)孩子原來(lái)上課十分鐘就搞小動(dòng)作,玩了三次沙盤后,媽媽說(shuō)“他寫作業(yè)能坐20分鐘了”——你看,這就是變化。
還有社交。8-14歲的孩子想交朋友,可就是不知道怎么說(shuō)。團(tuán)體沙盤里,幾個(gè)孩子一起玩,得商量誰(shuí)先擺,怎么搭。比如有人想擺恐龍,有人想擺花園,得商量著“恐龍住在花園旁邊”,這不就是學(xué)怎么溝通嗎?有個(gè)孩子原來(lái)總跟同學(xué)吵架,玩了沙盤后說(shuō)“我昨天跟同學(xué)商量著玩積木了”——這就是進(jìn)步??!
還有更驚喜的:創(chuàng)造力。擺沙盤需要想“我要搭個(gè)什么世界”,比如用沙子堆成山,用小旗子當(dāng)樹,用汽車當(dāng)火車——這不就是想象力嗎?有個(gè)孩子擺了個(gè)“海底城市”,用藍(lán)色沙子當(dāng)海水,用小房子當(dāng)海底基地,連老師都夸“你想得真妙”——孩子的自信心不就來(lái)了嗎?
現(xiàn)在,艾德的8-14歲兒童青少年成長(zhǎng)團(tuán)體沙盤開始招募啦!
具體設(shè)置幫你理清楚:
不是所有孩子都適合哦,得滿足這幾個(gè)條件:
入組前要注意這些事:
費(fèi)用也很實(shí)在:
最后說(shuō)說(shuō)帶領(lǐng)的老師——專業(yè):
蔡永峰:國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、沙盤游戲治療師,還當(dāng)過(guò)中國(guó)教育電視臺(tái)的特聘講師、中國(guó)海洋大學(xué)的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師,新東方家庭教育的專家評(píng)委——光這些頭銜就夠放心的了。
助教徐暢:心理咨詢師、兒童游戲治療師,專門做兒童心理的,比如PE積極情緒卡牌、催眠,都懂。
怎么樣?想讓孩子釋放壓力、學(xué)溝通、養(yǎng)習(xí)慣,就來(lái)試試團(tuán)體沙盤吧!
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