長(zhǎng)沙九章教育許一灣：實(shí)戰(zhàn)派素質(zhì)教育導(dǎo)師

去年秋天，長(zhǎng)沙某中學(xué)的報(bào)告廳擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)——許一灣正講《青春期孩子心理特點(diǎn)》，臺(tái)下一位高二媽媽突然舉手：“我家娃*忽上忽下，一提學(xué)習(xí)就吵架，咋辦？”

他沒(méi)直接給答案，反而翻開(kāi)手里的《“0-1”和“1-0”家庭課程培養(yǎng)體系》手冊(cè)：“先別急著催*，得看看孩子的‘學(xué)習(xí)動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)’是不是沒(méi)油了。這里有23個(gè)親子溝通話(huà)術(shù)，你明天試試這么說(shuō)……”

兩周后，這位媽媽發(fā)來(lái)消息：“孩子居然主動(dòng)跟我聊想考的大學(xué)了！”這樣的反饋，許一灣早收到過(guò)無(wú)數(shù)次——畢竟他已經(jīng)做了1000多場(chǎng)講座，跑遍湖南、湖北、安徽、廣東的黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、機(jī)構(gòu)，內(nèi)容從來(lái)都是“聽(tīng)得懂、用得上”，也難怪家長(zhǎng)們叫他“教育軍師”。

從2004年到現(xiàn)在，許一灣在教育圈摸爬滾打了20年。最開(kāi)始做高考志愿填報(bào)咨詢(xún)，后來(lái)帶團(tuán)隊(duì)研發(fā)《科學(xué)備考急速提升系統(tǒng)》，現(xiàn)在又扎進(jìn)“青少年素質(zhì)潛力開(kāi)發(fā)+家庭教育”雙賽道——每一步都踩著家長(zhǎng)和孩子的真實(shí)需求走。

有家長(zhǎng)算過(guò)，他團(tuán)隊(duì)的《如何用命題思維拿高分》課程，光高考真題拆解就有89個(gè)，每個(gè)題都標(biāo)著“命題人挖坑點(diǎn)”，孩子聽(tīng)完做題，正確率明顯往上竄?！安皇枪庵v技巧，得連命題人的思路都扒開(kāi)給孩子看?！痹S一灣說(shuō)。

這20年里，他不僅做實(shí)戰(zhàn)，還參與過(guò)省級(jí)家庭教育重大課題，研究青少年學(xué)習(xí)力、考試力、專(zhuān)注力這些方向——所以他的課程既有“接地氣”的技巧，也有“扎得深”的理論：比如團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的30多個(gè)專(zhuān)題課程，從《高效學(xué)習(xí)》這種“工具”，到《如何做智慧父母》這種“家庭土壤改良劑”，再到《青少年動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》這種“點(diǎn)燃內(nèi)驅(qū)力”的體驗(yàn)課，一套“理論+工具+體驗(yàn)”的組合拳，剛好打中家長(zhǎng)的“痛點(diǎn)”。

家長(zhǎng)們常說(shuō)：“道理都懂，就是做不到?！痹S一灣*擅長(zhǎng)把“大道理”拆成“小步驟”。比如一對(duì)一規(guī)劃，他要求團(tuán)隊(duì)必須走“五步流程”：先聊孩子的興趣和目標(biāo)，再用試卷分析強(qiáng)弱項(xiàng)，接著按“高考考綱+孩子節(jié)奏”定計(jì)劃，然后給家長(zhǎng)發(fā)“每周任務(wù)清單”，最后每月用模擬考驗(yàn)證效果。

高一學(xué)生小宇的媽媽就深有體會(huì)：“以前孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，現(xiàn)在每天按計(jì)劃走，晚上還能留半小時(shí)看他喜歡的天文紀(jì)錄片——原來(lái)規(guī)劃不是‘逼孩子學(xué)’，是幫他‘學(xué)得明白、玩得安心’。”

為啥能做到這點(diǎn)？許一灣總說(shuō)：“教育不是流水線生產(chǎn)學(xué)霸，是幫每個(gè)孩子找到自己發(fā)光的地方?！彼运膱F(tuán)隊(duì)做規(guī)劃時(shí)，從不會(huì)“一刀切”——要先“看見(jiàn)”孩子的興趣，再“適配”他的節(jié)奏，最后“陪著”他一步步走。

現(xiàn)在，許一灣帶著九章教育的團(tuán)隊(duì)，把這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)變成了標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系：《0-1如何打造學(xué)習(xí)力》《1-0高材生培養(yǎng)體系》《青少年能力訓(xùn)練營(yíng)》……從小學(xué)到高中，從孩子到家長(zhǎng)，全給備齊了。

而九章教育這家扎根長(zhǎng)沙的公司，名字里藏著初心：“九章”取“九九歸一”之意，教育終究是要培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)、有幸福感知和家國(guó)情懷的人。他們的使命很簡(jiǎn)單——做終身教育的推動(dòng)者，成受人尊敬的素質(zhì)教育公司；文化里也寫(xiě)著“開(kāi)放、包容、務(wù)實(shí)、高效、專(zhuān)業(yè)、利他”——說(shuō)到底，就是“做有用的教育”。

要是你家也有“學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力、溝通有障礙、中高考沒(méi)方向”的困惑，不妨去九章教育聊聊。這里沒(méi)有冷冰冰的分?jǐn)?shù)要求，只有幫孩子“成為更好的自己”的溫暖——畢竟，讓孩子笑著成長(zhǎng)，才是教育*該有的樣子。