至音笛簫藝術(shù)老師直接接聽

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武漢至音笛簫藝術(shù)少兒吹管培訓(xùn)：科學(xué)體系培養(yǎng)興趣

2025年10月17日 更新

想讓孩子學(xué)民族樂器又怕枯燥？武漢至音笛簫用13年經(jīng)驗(yàn)給出答案：6歲娃也能在竹笛聲里找到樂子。這里有文化部考級定點(diǎn)資質(zhì)，上過湖北電視臺(tái)《長江*星》拿過“最佳表演獎(jiǎng)”，更有一套讓零基礎(chǔ)孩子愛上吹管的辦法——先玩陶笛再學(xué)竹笛，邊唱兒歌邊記樂理，連坐不住的娃都能主動(dòng)練，傳統(tǒng)樂器在這兒變成了“好玩的事”。

周末洪山區(qū)校區(qū)的教室里，8歲的朵朵正跟著老師調(diào)笛膜，小眉頭皺得緊緊的，倒挺認(rèn)真。半年前她還躲著樂器走，現(xiàn)在已經(jīng)能吹完整的《小星星》了?！袄蠋煕]讓她死記硬背，先帶她玩陶笛，玩熟了再換竹笛，現(xiàn)在她自己追著練。”朵朵媽媽笑著說。“先讓孩子覺得好玩，再學(xué)技巧”——這是至音一直以來的教學(xué)死理。教材是自己編的，循序漸進(jìn)；課程是量身定的，不管是剛?cè)腴T的娃還是想考級的，都能找到節(jié)奏——技巧要學(xué)，樂理識(shí)譜也不落下。老師還會(huì)看孩子性格調(diào)整：活潑的娃多練節(jié)奏強(qiáng)的曲子，內(nèi)向的先從陶笛上手，畢竟這玩意兒吹起來快，容易有成就感。

2012年開到現(xiàn)在，武漢已經(jīng)有超萬名孩子在至音學(xué)過吹管。這兒是文化部中國歌劇舞劇院的考級定點(diǎn)單位，可不止是學(xué)樂器——是把民樂種子埋進(jìn)孩子心里的小地方。墻上掛滿了獎(jiǎng)狀，*顯眼的是湖北電視臺(tái)《長江*星》給的“最佳表演獎(jiǎng)”，旁邊貼著孩子們的舞臺(tái)照：有的穿漢服吹簫，有的和小伙伴合奏葫蘆絲，傳統(tǒng)樂器在娃們手里，倒成了“好玩的玩具”。

家長問得*多的是：“我家娃坐不住，能堅(jiān)持嗎？”至音的辦法簡單——先免費(fèi)試一節(jié)，隨到隨學(xué)，讓孩子先摸摸樂器、聽聽聲音，喜歡了再報(bào)。他們的特色就四個(gè)字：“不搞一刀切”——不用統(tǒng)一進(jìn)度要求所有孩子。比如7歲的豆豆手指沒力氣，老師就用短笛幫他練氣息；10歲的航航樂感好，直接從《茉莉花》片段入手，先勾住他的興趣。

能讓孩子堅(jiān)持，師資得夠“接地氣”。比如余騰飛老師，湖北省竹笛協(xié)會(huì)的，教樂理從不用術(shù)語——“五線譜像樓梯，do在一樓mi三樓”，孩子跟著唱兩遍就記住了。他早年學(xué)竹笛，還當(dāng)過武漢高校笛簫聯(lián)誼協(xié)會(huì)的理事、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院笛簫協(xié)會(huì)會(huì)長，這些年一門心思鉆民族吹管的教學(xué)，竹笛、葫蘆絲、陶笛都能教，還琢磨出一套科學(xué)的方法。有這樣的老師帶著，不少家長說：“現(xiàn)在孩子寫完作業(yè)就拿笛子，比玩手機(jī)積極多了?！?/p>

其實(shí)選少兒吹管培訓(xùn)，就是選一個(gè)“能讓孩子堅(jiān)持的興趣”。至音用13年磨出了一套“全活”：自己出版的《笛簫進(jìn)階教程》，讓學(xué)習(xí)有章可循；“至音”品牌的小尺寸樂器，專門給孩子做的；武漢三鎮(zhèn)都有校區(qū)——洪山光谷步行街、江漢武展、漢陽鐘家村，想在哪學(xué)就在哪學(xué)?，F(xiàn)在還能預(yù)約免費(fèi)試聽，讓孩子試試竹笛的清越、洞簫的悠揚(yáng)，說不定就愛上了呢？


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于武漢至音笛簫藝術(shù)在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）
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劉老師 @武漢至音笛簫藝術(shù)

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    2025/9/28 19:46:49

“武漢至音笛簫藝術(shù)”是武漢至音吹管文化傳播有限公司在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪，若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法，請點(diǎn)擊這里向教育寶反饋，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。

機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：武漢至音笛簫藝術(shù)

單位名稱：武漢至音吹管文化傳播有限公司

賬號名稱：zydxys（180******71）

所屬城市：湖北武漢

入駐時(shí)長：14年

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