誠信為本，育人為先
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北京華清一對一小升初規(guī)劃：銜接輔導解決方案
2025年10月15日 更新
小升初是小學到初中的關(guān)鍵坎——不少孩子剛上初一就因知識斷層、思維轉(zhuǎn)不過來掉*。北京華清一對一深耕教育24年，用“不提前學，只換思路”的辦法幫孩子銜接：從生活場景講代數(shù)，按性格和目標校匹配老師，連規(guī)劃流程都像擰螺絲似的嚴謹?？纯春５硇∮顝乃阈g(shù)到代數(shù)的轉(zhuǎn)變，或許能給正發(fā)愁的你一點方向。
第三方教育平臺統(tǒng)計過，超過60%的孩子剛上初一就掉*，根本不是學不會，是小學那套“記答案”的方法到初中失靈了——知識斷層、思維沒跟上。北京家長口中的“華清”，從2001年就做教育，24年攢了20萬學員的經(jīng)驗，偏就摸透了小升初的“坎兒”在哪。
華清做了24年小初高一對一，2024年一年就服務1.5萬人，每年還有400多個學生……。論對北京升學政策的熟度、對孩子學情的把握，他們確實有底氣——尤其是小升初，見多了案例后，他們說銜接不是“提前學初中內(nèi)容”，是幫孩子把“記憶腦”換成“邏輯腦”。
好多家長問：“孩子小學*中上，用得著規(guī)劃嗎？”太用得著了！小學是“找答案”，初中是“想邏輯”——數(shù)學從算術(shù)到代數(shù)，語文閱讀從“劃關(guān)鍵詞”到“析主旨”，這倆坎沒跨過去，初一*肯定掉。華清的辦法直接懟痛點：不是泛泛上課，是1對1盯著孩子的問題來。比如數(shù)學思維轉(zhuǎn)不過來，老師不說“你要學方程”，而是拿“買3個蘋果5元，買6個多少錢”“走路算時間”這些日常事兒當例子，把方程揉進生活里，抽象的東西一下就懂了。
去年海淀有個小宇，小學，可應用題就認算術(shù)法，家長怕他上重點初中跟不上。負責他的王肖肖老師（教小初英語的，*會找孩子的漏兒）說：“第一次測的時候，他算‘3個蘋果5元’秒出答案，可‘雞兔同籠’就不會用x設未知數(shù)——不是笨，是沒養(yǎng)成代數(shù)思維?！笔罴?周，老師天天讓他對比“算術(shù)法”和“方程法”解題，慢慢的，小宇不僅會列方程了，還學會解題前先畫思維導圖。開學第一次月考，數(shù)學直接沖進班里前5。
華清的規(guī)劃流程跟擰螺絲似的，一步都不湊合。先給孩子做全診斷——基礎咋樣、習慣好不好、哪科弱、在哪失分，全摸清楚；然后匹配老師，不是隨便拉個老師就上，得看孩子性格（內(nèi)向的找耐心的，愛動的找愛互動的）、目標校特點（海淀重邏輯，西城重基礎），像小宇就配了個愛用游戲化教學的數(shù)學老師；接著結(jié)合孩子情況和家長預期做學習規(guī)劃；最后盯著執(zhí)行，定期跟進效果，生怕哪步走偏了。
選小升初規(guī)劃，其實是給孩子選條“少繞彎”的路。華清能被北京家長信任，說到底是實力在那——老師都是全職的，*少10年一線經(jīng)驗，比誰都懂北京的考綱和孩子的脾氣；課程體系磨了20多年，不是隨便攢的；校區(qū)都在核心區(qū)，東直門、金源這些地方，地鐵公交都到，停車也方便。他們說“誠信為本，育人為先”，不是口號，是真把孩子的銜接當回事兒。要是你家孩子正愁小升初，不如讓華清給試試，說不定能讓升學路順點。
（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于北京華清一對一在教育寶平臺開設的店鋪）
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