河南春生心理教育戒網(wǎng)癮師資團隊實力展示

從軍營到校園，教官們的“軍功章”里藏著教育密碼

優(yōu)秀的師資從來不是憑空來的——比如春生教育的劉磊老師，履歷能堆成小本子：2012年去雅安抗震救災，評了優(yōu)秀士兵；2013年全軍通信兵比武創(chuàng)了兩項紀錄，立三等功；2014年去南蘇丹維和，又參加確山利劍演習；2015年天山處突任務評優(yōu)秀士官，再跟著確山利劍練；來團視察時他是狙擊手；2016年朱日和沙場點兵，還是優(yōu)秀士官，同年跟著遠程指揮拉動。后來去了許昌市特警大隊、消防支隊，再做青少年教育，一做就是四年。

這些不是擺設的榮譽——從抗震救災的拼勁到國際維和的冷靜，從軍事演習的紀律到特警的應變，劉磊早練就了“壓得住事、沉得住氣”的本事，而這剛好是引導叛逆孩子*需要的：你急，他不急；你亂，他穩(wěn)。

用自身故事打開孩子心門，教官們的“實戰(zhàn)案例”*動人

去年夏天來的小林，16歲，沉迷網(wǎng)游輟學半年，跟父母說十句話有九句是“滾”。媽媽帶他來的時候，劉珂老師接待的——劉珂是安徽武警馬鞍山支隊退伍的，商丘職業(yè)技術學院畢業(yè)，之前在商丘疫情防控中心做過管控，做青少年教育三年了。他2019年比武競賽評優(yōu)秀士兵，2020年巢湖抗洪立了嘉獎，還拿過“四有優(yōu)秀士兵”。

劉珂沒急著說小林不對，先扯自己抗洪時“三天三夜沒合眼，鞋底泡爛了還在搬沙袋，最后累得坐在泥里啃饅頭”的破事——沒想到小林眼睛亮了，問“你那時候不怕嗎？”劉珂說“怕啊，但我是兵，得扛著”。就這么聊了三次，小林慢慢開始吐苦水：“我打游戲是因為班里同學都不跟我玩”“我爸媽從來沒夸過我”。三個月后小林回家，第*句話是“媽，我以前錯了”，還把自己的學習計劃貼在冰箱上——，數(shù)學要跟上進度，下學期想回學校。

“軍事歷練+教育經(jīng)驗”，雙重優(yōu)勢讓引導更有章法

好多家長問：“普通老師也懂教育，為啥你們教官更管用？”答案就在“雙重身份”里——既是紀律嚴明的退伍兵，又是懂孩子心理的教育者。

馬東輝老師是鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院畢業(yè)的，當過北京武警總隊執(zhí)勤第十四支隊的兵，后來在魯山中小學生實踐基地、新元素教育、熊孩子成長教育、河南人才發(fā)展集團待過，2021年還拿了“四有優(yōu)秀士兵”——武警的紀律性加上教育機構(gòu)的摸爬滾打，他懂怎么讓孩子“服”又不“怕”：比如孩子不肯疊被子，他不罵，自己蹲下來教“你看，這樣疊棱角才整齊”；孩子跟同學吵架，他不訓，說“我以前在部隊跟戰(zhàn)友鬧矛盾，是班長教我‘先站對方角度想’”。

王曉磊更狠，鄭州電力高專畢業(yè)，新疆生產(chǎn)建設兵團特戰(zhàn)旅出來的：2008年處置西藏3·14事件，評優(yōu)秀士兵；2009年新疆7·5事件，立二等功；2011年蘭州軍區(qū)大比武，優(yōu)秀士兵、嘉獎、優(yōu)秀士官全拿了。特戰(zhàn)旅練出來的“穩(wěn)”，對付孩子的“你越說我越反”特別管用——有次一個孩子把手機摔了，說“你們都針對我”，王曉磊沒生氣，遞給他一瓶水：“我以前在特戰(zhàn)旅，有次任務失敗，把槍摔在地上，班長說‘你摔的不是槍，是自己的信心’——你現(xiàn)在摔手機，是不是覺得沒人懂你？”孩子愣了，慢慢開始哭，最后說“我就是怕你們覺得我沒用”。

心理老師+教官組合，全方位破解青春期“成長難題”

春生的“狠”，不是光靠教官——還有心理老師兜底。比如魏潤兵，鄭州經(jīng)濟管理干部學院出來的，當過武警青?？傟牭谌ш牭谋霸邛卧テ熳雠嘤枎?，四海教育、跨越速運也待過，還在銘朗播音代過課——優(yōu)秀士兵、個人三等功都拿過。他不會直接說“你這是網(wǎng)癮”，先挖孩子心里的窟窿：“你是不是覺得爸媽不懂你？”“打游戲的時候是不是特有成就感？”“你有沒有想過，其實你是想被人看見？”

吳軍老師是吉林武警總隊吉林市支隊退伍的，退伍后在京鄭兩地的大學、初高中、中專當軍訓教官、駐校教官，還做過研學、社會活動、公司團建的教練，2014年評了優(yōu)秀士兵。他用軍訓那套：讓孩子帶小組做任務，輸了要承擔責任（比如給大家買礦泉水），贏了一起歡呼（比如去操場跑圈慶祝）——慢慢孩子就懂了“不是只有游戲里才有團隊”“不是只有游戲才能贏”。

把孩子交給這樣的團隊，家長才能真放心

春生教育是做問題少年心理、感恩、國學、行為教育的，收8-19歲的孩子：沒目標的、上網(wǎng)成癮的、叛逆離家的、和爸媽老師說不到一塊的、性格孤僻的、自卑自閉的、貪玩厭學的、早戀的、輕度抑郁的、亂花錢的——都能來。

他們不是光“戒網(wǎng)癮”，是把國際上的自然教育、猶太教育揉進中國實際里，用心理溝通、感恩教育、行為矯正、國學、拓展、社會實踐這套組合拳，再跟家長配合，幫孩子一點點改：從早上疊被子開始，從跟人說“謝謝”開始，從自己洗襪子開始。他們說“不是讓孩子立刻變完美，是讓他學會怎么變好”——比如慢慢會跟爸媽打電話了，會主動寫作業(yè)了，會說“媽，你累了吧”。

對了，過年不放假，想送孩子隨時來。畢竟這群教官說：“孩子的叛逆不會等過年，我們的陪伴也不會?！?/p>
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