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臺(tái)州浙試醫(yī)考執(zhí)業(yè)護(hù)士培訓(xùn)：雙師資助力備考

2025年10月08日 更新

備考執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證總遇到記不住知識(shí)點(diǎn)、聽不懂病理機(jī)制的坎？臺(tái)州浙試醫(yī)考的李老師和劉老師組成“黃金雙師”，一個(gè)用趣味方法破記憶難題，一個(gè)憑專業(yè)功底拆復(fù)雜難點(diǎn)，互補(bǔ)覆蓋備考全場(chǎng)景，還有真實(shí)學(xué)員高通過*見證實(shí)力，幫你高效！

李老師：用“記憶魔法”破解考點(diǎn)難關(guān)

“循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)像一團(tuán)亂麻，背了三天還是分不清房顫和室顫的心電圖特征?！边@是很多護(hù)士考生的通病。但在李老師的課堂上，這種煩惱早成了“過去式”。李老師一直在事業(yè)編筆試面試、護(hù)士資格證這塊做教研和教學(xué)，上課邏輯順，還愛講點(diǎn)小段子活躍氣氛。教了好多年，專門研究浙江護(hù)理編的出題套路，課程內(nèi)容緊扣大綱。常用口訣、公式、對(duì)比這些招幫學(xué)員記知識(shí)點(diǎn)，課堂總熱熱鬧鬧的，學(xué)員都愛聽。學(xué)員小林說(shuō)：“李老師把‘急性左心衰的臨床表現(xiàn)’編成‘端坐位、腿下垂，吸氧利尿打嗎啡’，讀兩遍就記住了，比死記硬背強(qiáng)太多！”

劉老師：用“專業(yè)深度”拆解復(fù)雜難點(diǎn)

如果說(shuō)李老師是“考點(diǎn)翻譯官”，那劉老師就是“醫(yī)學(xué)解碼器”。她的專業(yè)背景自帶權(quán)威：本科是五年制護(hù)理學(xué)，拿了醫(yī)學(xué)學(xué)士；碩士讀免疫學(xué)，師父是國(guó)內(nèi)免疫學(xué)大拿——中國(guó)免疫學(xué)會(huì)理事、遼寧免疫學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)呂昌龍教授。這種學(xué)術(shù)底子，讓她能把抽象的免疫機(jī)制、復(fù)雜的病理過程講得“接地氣”。比如講“腎病綜合征的病理生理”，她會(huì)拿腎小球?yàn)V過膜的結(jié)構(gòu)示意圖，一步步拆：電荷屏障壞了→蛋白漏出去→低蛋白血癥→水腫，學(xué)員跟著思路走，不知不覺就吃透了難點(diǎn)。

雙師互補(bǔ)：覆蓋備考全場(chǎng)景需求

好多考生吐槽：“有的老師只會(huì)，原理講不明白；有的老師理論扎實(shí)，卻不懂考試技巧。”浙試醫(yī)考的雙師資剛好解決了這個(gè)矛盾。李老師摸浙江考情摸了好多年，課緊扣大綱幫學(xué)員精準(zhǔn)抓分；劉老師愛從疾病本質(zhì)出發(fā)，用“病理機(jī)制+臨床案例”幫學(xué)員搭知識(shí)框架。像“酸堿平衡失調(diào)”章節(jié)，李老師用對(duì)比表格總結(jié)“代酸、代堿、呼酸、呼堿”的血?dú)夥治鎏攸c(diǎn)，劉老師再用臨床病例講怎么根據(jù)癥狀判斷類型，雙管齊下，學(xué)員不僅記得牢，還會(huì)用。

真實(shí)反饋：學(xué)員通過*見證實(shí)力

“之前考了兩次都差幾分，報(bào)了浙試的雙師班，一次就過了！”這是考生王姐的真實(shí)經(jīng)歷。她特別提到劉老師的“融會(huì)貫通法”：把難懂的病理機(jī)制掰碎了講，讓學(xué)員懂疾病本質(zhì)，這樣不管啥題都能應(yīng)付，學(xué)員都夸?！耙郧白霭咐治鲱}總抓不住考點(diǎn)，現(xiàn)在跟著劉老師分析疾病本質(zhì)，看到題目就能聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的病理過程，答案自然就出來(lái)了。”

選擇浙試：不止雙師，更有強(qiáng)教研后盾

倆老師能這么厲害，背后是浙試醫(yī)考的教研團(tuán)隊(duì)撐著。現(xiàn)在教研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)搭起來(lái)了，找了省內(nèi)好多醫(yī)學(xué)高校的老師、三甲醫(yī)院的主任，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、錄課、做教研資料。還和好幾家醫(yī)學(xué)高校合作，給應(yīng)屆生提供考編培訓(xùn)。不管你是在職護(hù)士想考編，還是應(yīng)屆生備考資格證，這兒都有定制課程和專業(yè)老師。雙師資護(hù)航+強(qiáng)教研支撐，讓你的執(zhí)業(yè)護(hù)士備考之路少走彎路，高效！


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于杭州浙試教育科技有限公司在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）

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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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