大連楓尚藝術(shù)中心綜合藝術(shù)培訓(xùn)：培養(yǎng)優(yōu)雅藝術(shù)素養(yǎng)

作為沙河口區(qū)深耕綜合藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，大連楓尚藝術(shù)中心提供古箏、鋼琴、小提琴、民族舞等多樣課程——家住錦華中園的王女士對(duì)此深有體會(huì)：“剛開始學(xué)古箏時(shí)，孩子總坐不住，現(xiàn)在每周主動(dòng)催著上課！”她女兒小雨在這里學(xué)了半年，不僅能完整彈《漁舟唱晚》，還拿了學(xué)校藝術(shù)節(jié)獎(jiǎng)。這背后是古箏老師劉明佳的耐心——?jiǎng)⒚骷旬厴I(yè)于大連藝術(shù)學(xué)院，主修古箏，2005年8月參加過國(guó)際萬人古箏世界吉尼斯記錄演出，2007年7月通過中央音樂學(xué)院十級(jí)，2017年是大連安然納米年會(huì)特邀嘉賓表演，2018年獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。畢業(yè)后一直在盤錦和大連當(dāng)古箏老師，能根據(jù)孩子性格和心理因材施教，和孩子在一起總給他們快樂，責(zé)任心強(qiáng)、耐心又認(rèn)真。

學(xué)藝術(shù)，老師的“硬實(shí)力”是底兒——楓尚的老師不少是“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。小提琴老師馮卓1999年拿過全國(guó)少兒器樂重奏組銀獎(jiǎng)，2002年通過中央音樂學(xué)院十級(jí)，2006年12月赴北京參加CCTV《我和音樂的故事》錄制，2010年5月去安徽參加“中華夢(mèng) 兩岸情”兩岸三地青少年舞蹈樂器交流展演，2012年是大連沙灘文化節(jié)特邀嘉賓表演，2013年6月獲第五屆中韓國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)遼寧省選拔賽少兒組器樂專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；鋼琴老師管聰是大連鋼琴學(xué)會(huì)會(huì)員，2010年高考音樂教育方向遼寧……，帶過的考級(jí)學(xué)生通過*。這些實(shí)打?qū)嵉?，讓家長(zhǎng)把孩子交過來更放心。

不少家長(zhǎng)吐槽傳統(tǒng)藝術(shù)培訓(xùn)太死板——只練技巧不重興趣，孩子越學(xué)越抵觸。但楓尚的藝術(shù)學(xué)習(xí)是“沉浸式”的：不只有教室練習(xí)，還有專家講座拓視野，省市比賽攢經(jīng)驗(yàn)，定期匯報(bào)演出給孩子展示的舞臺(tái)。比如學(xué)鋼琴的小宇，以前彈錯(cuò)一個(gè)音就緊張，現(xiàn)在兩次匯報(bào)演出后臺(tái)風(fēng)穩(wěn)了，還主動(dòng)報(bào)了大連市青少年鋼琴比賽。

鋼琴老師管聰常說：“教藝術(shù)不只是教技巧，更是教孩子‘感受美’的能力?！彼龓W(xué)生有套“定制法”：活潑的孩子用游戲化練琴，內(nèi)向的多鼓勵(lì)上臺(tái)。課后還會(huì)詳細(xì)和家長(zhǎng)反饋孩子的進(jìn)步和不足，家校配合特別默契——管聰自己就性格開朗有活力，愛溝通，對(duì)工作能吃苦，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)熱心，就想和大家一起幫孩子開啟音樂大門。

從“坐不住”到“主動(dòng)學(xué)”，從“彈錯(cuò)就緊張”到“主動(dòng)報(bào)名比賽”，楓尚的初心一直是“讓藝術(shù)融入成長(zhǎng)”。這里教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅舒適，音樂、美術(shù)老師都是本科以上青年教師，用科學(xué)方法和現(xiàn)代理念教孩子。辦學(xué)宗旨很實(shí)在：普及音樂美術(shù)教育，開發(fā)幼兒智力，提高青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生送高等藝術(shù)院校深造。還會(huì)定期辦專家講座，選送優(yōu)秀學(xué)員參加省市大型音樂、書畫比賽和演出，所有學(xué)員都有定期匯報(bào)演出——就是要讓孩子在藝術(shù)里找到快樂和自信，把中心做成培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的搖籃。

無論你想讓孩子試試藝術(shù)啟蒙，還是想系統(tǒng)提升專業(yè)水平，來?xiàng)魃锌纯础f不定就能找到孩子的藝術(shù)閃光點(diǎn)。