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合肥琴舍音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)：多覆蓋寓教于樂(lè)

2025年10月07日 更新

7歲的樂(lè)樂(lè)從攥著衣角怕學(xué)琴，到追著老師問(wèn)“琴弦為什么發(fā)聲不同”；趙老師用“彩虹琴弦”教認(rèn)音，夏老師彈著《孤勇者》講和弦——合肥琴舍把“學(xué)音樂(lè)”變成“玩音樂(lè)”。從古箏到吉他，從少兒?jiǎn)⒚傻匠扇藞A夢(mèng)，用多樣課程、趣味課堂讓音樂(lè)不再是負(fù)擔(dān)，而是能“玩”會(huì)的生活小亮點(diǎn)。

去年暑假，7歲的樂(lè)樂(lè)攥著媽媽衣角走進(jìn)蜀山區(qū)嶺湖墅71棟的琴舍時(shí)，眼睛都不敢抬——他總覺(jué)得“學(xué)樂(lè)器肯定要坐很久，很無(wú)聊”?？扇齻€(gè)月后，他彈《茉莉花》能跟著節(jié)奏晃腦袋，下課還追著趙老師問(wèn)：“為什么紅弦聲音比黃弦低呀？”這種變化，藏在琴舍的“小心機(jī)”里——這兒不是“教彈琴的機(jī)構(gòu)”，是把音樂(lè)變成“玩”的事兒。

琴舍不算大，但特別暖：教室亮堂堂的，每臺(tái)樂(lè)器都定期消毒，墻上貼滿學(xué)員的演出照——有穿漢服彈古箏的小女孩，有抱吉他唱《小幸運(yùn)》的大男孩，一進(jìn)去就覺(jué)得“學(xué)音樂(lè)是件開(kāi)心事”。這兒不只是教樂(lè)器，還賣樂(lè)器、做音樂(lè)制作，連選琴都有老師幫著試音，家長(zhǎng)說(shuō)“比自己瞎跑琴行放心多了”。

能讓孩子快速放下抵觸，老師是關(guān)鍵。教古箏的趙老師有兩把“刷子”：一是專業(yè)——她拿過(guò)第四屆中國(guó)博鰲藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，還有小學(xué)音樂(lè)教師資格證；二是懂孩子——她不說(shuō)“今天要認(rèn)do、re、mi”，而是舉著琴弦說(shuō)：“你看這根紅弦像彩虹的第*色，對(duì)應(yīng)的就是do哦！橙色是re，黃色是mi……”用“彩虹游戲”教認(rèn)音，孩子覺(jué)得像玩“找顏色”，一下就記住了。吉他老師夏老師更“會(huì)玩”，帶學(xué)生彈《孤勇者》時(shí)，順嘴就把“C和弦要按三品五弦”“節(jié)奏要跟著鼓點(diǎn)走”講了，孩子跟著唱著歌，不知不覺(jué)就把樂(lè)理“裝”進(jìn)腦子里。

家長(zhǎng)們最愁“孩子興趣多變，學(xué)一半就膩”，琴舍早用“課程超市”解決了——現(xiàn)在開(kāi)了鋼琴、民謠吉他、古典吉他、古箏、二胡、聲樂(lè)、樂(lè)理好幾種課，從弦樂(lè)到彈撥樂(lè)，從樂(lè)器到聲樂(lè)，簡(jiǎn)直像“音樂(lè)便利店”。樂(lè)樂(lè)媽媽本來(lái)怕他學(xué)古箏會(huì)煩，結(jié)果現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)天天吵著要加吉他課：“我要跟夏老師彈《孤勇者》！我能彈前奏了！”這種“東邊不亮西邊亮”的設(shè)置，總能讓孩子找到自己的“本命樂(lè)器”。

“學(xué)音樂(lè)太苦，孩子坐不住怎么辦？”這是家長(zhǎng)問(wèn)得*多的問(wèn)題。琴舍的答案特簡(jiǎn)單：把課堂變成“音樂(lè)游樂(lè)園”。聲樂(lè)課上，老師帶孩子學(xué)“小貓叫”練氣息（“小貓的聲音要輕要長(zhǎng)哦”），學(xué)“小狗吠”練共鳴（“小狗叫的時(shí)候喉嚨要振動(dòng)”）；樂(lè)理課不用背公式，用積木拼出“1個(gè)大積木+2個(gè)小積木”的節(jié)奏，告訴孩子“這就是‘四分音符+兩個(gè)八分音符’”；連練琴打卡都設(shè)計(jì)成“闖關(guān)游戲”——彈對(duì)一首曲子得1顆星星，攢夠10顆能換小吉他掛件，攢夠20顆能換定制撥片。孩子們?yōu)榱恕啊?，主?dòng)加練半小時(shí)，家長(zhǎng)哭笑不得：“以前催著練琴要喊三回，現(xiàn)在寫(xiě)完作業(yè)就自己抱古箏坐下來(lái)，說(shuō)‘我要攢星星換掛件’！”

其實(shí)琴舍不只是給孩子開(kāi)的——20歲想圓“小時(shí)候沒(méi)學(xué)鋼琴”的夢(mèng)，30歲想學(xué)個(gè)樂(lè)器跟朋友聚會(huì)露一手，40歲想找個(gè)興趣打發(fā)時(shí)間，這兒都?xì)g迎。有個(gè)32歲的學(xué)員說(shuō)：“我小時(shí)候想學(xué)吉他沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在跟著夏老師學(xué)了三個(gè)月，居然能彈《海闊天空》的前奏了！上周同學(xué)聚會(huì)彈了一首，大家都驚了，說(shuō)‘你居然藏著這本事’！”

要是你也想讓孩子在音樂(lè)里變自信，或者自己想多個(gè)“拿得出手”的興趣，不妨來(lái)琴舍試試。這兒不教“苦哈哈的音樂(lè)”，是用專業(yè)和耐心，把音樂(lè)變成“玩”的本事——畢竟，能笑著學(xué)會(huì)的事兒，才*容易堅(jiān)持一輩子啊！


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