石家莊育英實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考復(fù)讀師資團(tuán)隊(duì)介紹

育英的復(fù)讀班師資里，藏著不少“壓箱底”的老教師。數(shù)學(xué)組趙主任算一個(gè)——數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、年級(jí)主任，干了17年教育，一直抱著“愛(ài)心、耐心、恒心”的念頭，說(shuō)自己是“學(xué)生求學(xué)路上的引路人”。他對(duì)教學(xué)死磕細(xì)節(jié)，常說(shuō)“教育是要干一輩子的事”。17年教齡是什么概念？等于完整帶過(guò)5輪高考，考綱怎么變、題型里藏著什么坑，他比復(fù)讀生自己摸得還透。

育英的老師不只會(huì)講題，還會(huì)當(dāng)“心理緩沖墊”。歷史郝老師總跟學(xué)生念叨：“命運(yùn)攥在自己手里，學(xué)習(xí)是改命*實(shí)在的法子?！睆?fù)讀生壓力大，常犯嘀咕“我是不是真的不行”，郝老師的話比講知識(shí)點(diǎn)還戳勁兒。去年有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“郝老師上課不只會(huì)講商鞅變法，還扯著我們的經(jīng)歷聊‘選擇和命’，聽(tīng)完我抓起筆又刷了5道題?！?/p>

光有經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)不夠，教法得“戳中痛點(diǎn)”。物理張老師的“母題法”在復(fù)讀生里傳成“神話”——他是物理學(xué)教育專業(yè)的，當(dāng)過(guò)好幾次班主任，把教材和考綱翻得滾瓜爛熟，*擅長(zhǎng)拆“母題”。比如電磁復(fù)合場(chǎng)的題，他歸成“洛倫茲力提供向心力”之類(lèi)3類(lèi)母題，學(xué)生吃透了就能套著用。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子以前晃悠，跟張老師學(xué)3個(gè)月，最近?？紱_去85分，說(shuō)‘看到題就知道是哪個(gè)母題’?！?/p>

一般復(fù)讀班老師可能只會(huì)照著課本念，但育英的老師藏著“學(xué)霸buff”。英語(yǔ)蘆老師是個(gè)“學(xué)術(shù)型老師”——碩士研究生，讀研讀期間發(fā)過(guò)1篇SCI論文（影響因子2.848），還拿了國(guó)際人才證書(shū)，教了好多年書(shū)，總被評(píng)“優(yōu)秀教師”“師德師風(fēng)標(biāo)兵”。教育圈里發(fā)SCI的可不多，蘆老師講閱讀七選五會(huì)從邏輯結(jié)構(gòu)拆，講寫(xiě)作會(huì)帶學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹(jǐn)勁兒，幫學(xué)生避開(kāi)“中式英語(yǔ)”的坑。

育英能成復(fù)讀生，就是因?yàn)橛羞@么一群“啥都會(huì)”的老師——比如語(yǔ)文武老師，教了十好幾年，一直守在高考一線，當(dāng)過(guò)高三班主任、教語(yǔ)文，總被評(píng)“優(yōu)秀班主任”，說(shuō)教育是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；還有英語(yǔ)王老師，15年以上教齡，是高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師，拿過(guò)省市教研教改先進(jìn)個(gè)人，還多次評(píng)過(guò)中考試卷；物理齊老師更厲害，自己研發(fā)了《電學(xué)分析及計(jì)算》特色教材……

從梳理知識(shí)點(diǎn)到調(diào)整心態(tài)，從猜考點(diǎn)到教應(yīng)試技巧，這群老師抱著“愛(ài)心、耐心、恒心”（趙老師說(shuō)的），陪著復(fù)讀生把“遺憾”翻成“”。要是你正在找復(fù)讀學(xué)校，不妨去育英看看——這兒的老師，真的懂復(fù)讀生要啥。