ICA、意語橋、漢華博文三方合作推動(dòng)中文教育國際化

近日，ICA國際中文教師協(xié)會、意語橋中意交流中心、漢華博文（北京）教育科技有限公司三方共建的意大利國際中文教學(xué)中心，在米蘭正式掛牌啟動(dòng)。

對中意兩國的中文教育和文化交流來說，這是實(shí)打?qū)嵧斑~了一步——給“中文出海”搭了個(gè)專業(yè)又接地氣的新平臺，也給新時(shí)代的文明互鑒添了股新勁兒。

三方能湊到一塊兒，核心是各自的優(yōu)勢剛好對上——國際認(rèn)證、在地服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)，仨輪子一起轉(zhuǎn)，剛好能給意大利的中文教育兜底。

先講ICA——全球中文教師圈里的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，一直盯著中文教師專業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)化、國際化做事兒，發(fā)的國際中文教師專業(yè)能力證書，全球很多地方都認(rèn)。協(xié)會首席代表張海波說，這次跟意語橋、漢華博文合作，是“共創(chuàng)模式”的第*個(gè)重要嘗試，就是想把全球資源擰到一塊兒，讓中文教育能貼著當(dāng)?shù)氐男枨髞怼?/p>

再看意語橋——2015年在米蘭扎下根的本土化平臺，現(xiàn)在國內(nèi)鄭州、重慶、西安都有分中心，跟中意兩邊的高校、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)合作得挺深，累計(jì)服務(wù)過上千名留學(xué)生。校長李星說，他們深耕中意教育交流十多年，“既懂中國那套，也懂意大利的脾氣”，能給中文教學(xué)搭在地的資源線、做文化融合的活兒，“學(xué)中文不能只學(xué)說話，得變成懂中國文化的鑰匙”。

漢華博文的活兒是啥？靠國內(nèi)中文教師培訓(xùn)的老經(jīng)驗(yàn)，給項(xiàng)目遞專業(yè)化的課程體系和教學(xué)技術(shù)支持。公司運(yùn)營總監(jiān)孫麗萍說，會用“線上+線下”混著來的模式，把中國的好教育資源和意大利當(dāng)?shù)氐男枨笕嗟揭粔K兒，“讓學(xué)員不光能拿到專業(yè)教學(xué)的本事，還能當(dāng)中意文化交流的傳話筒”。

這次建的意大利國際中文教學(xué)中心，不是只做培訓(xùn)或考試的單一機(jī)構(gòu)，是把“培訓(xùn)、考試、認(rèn)證、文化交流”揉在一起的綜合平臺。

未來三方要盯著四大塊兒發(fā)力：第*，意語橋變成ICA在意大利的官方培訓(xùn)和考試中心，按ICA的全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，給當(dāng)?shù)貙W(xué)中文的、搞教育的人提供從培訓(xùn)到認(rèn)證的全流程服務(wù)——考試過了，ICA發(fā)國際認(rèn)的中文教師專業(yè)能力證書，給職業(yè)發(fā)展背書；第二，靠意語橋在意大利十年的深耕經(jīng)驗(yàn)，一起開發(fā)適合意大利文化語境的中文教材和教學(xué)案例，往里加中意的歷史、藝術(shù)、生活這些元素，讓學(xué)中文更有用；第三，針對意大利中文教育市場的需求，搞“中文教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”，和當(dāng)?shù)刂行W(xué)、大學(xué)、文化機(jī)構(gòu)合作，給學(xué)員提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，把“學(xué)習(xí)-認(rèn)證-就業(yè)”串成環(huán)；第四，以教學(xué)中心為據(jù)點(diǎn)，定期搞中文角、中國文化展、中意教育論壇這些活動(dòng)，邀請兩邊的學(xué)者、老師、年輕人參與，讓中文教育變成連接中意人心的紐帶。

“中文出海不是‘單點(diǎn)往外遞’，是‘全球一起攢’。”張海波透露，ICA計(jì)劃未來三年在全球建100個(gè)國際中文教學(xué)中心，“意大利中心是個(gè)重要開頭，我們會用‘共創(chuàng)模式’，拉上全球的ICA學(xué)員、中文學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)，讓中文教育在當(dāng)?shù)卦⒔o當(dāng)?shù)胤?wù)。”

李星說，他們要做“新時(shí)代的馬可波羅”，借著這次合作的機(jī)會，“既要把中國的語言文化‘帶進(jìn)來’，也要把意大利的需求‘傳回去’，讓中文教育變成中意合作的‘新地基’?！?/p>

孫麗萍則期待，通過技術(shù)和資源的整合，讓更多意大利人“不光會說中文，還能讀懂中國的事兒”。

說到底，這次三方合作不只是中意教育合作的新嘗試，也是“一帶一路”里文明互鑒的活例子。隨著意大利中心啟用，中文教育會在亞平寧半島扎根，給中意全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系添文化勁兒，也為人類命運(yùn)共同體攢教育的力量。