天津星云之子國際藝術(shù)留學(xué)：游戲動畫設(shè)計培訓(xùn)師資強

“當(dāng)年玩《真·三國無雙》時，誰能想到操控的角色原畫，現(xiàn)在成了我的導(dǎo)師？”星云之子學(xué)員小李說起這事還挺感慨。他口中的肖老師（Sean），是天津光榮軟件（日企）早期的角色原畫師，算是看著中國游戲行業(yè)起來的——1999年進(jìn)天津光榮做原畫師，參與過《太閣立志傳IV》《真·三國無雙》（SNK版）《信長之野望VI》（NAMCO）《戰(zhàn)國無雙》《大航海時代》這些經(jīng)典項目；2004年去上海Konami當(dāng)首席美術(shù)師，做了《魂斗羅-進(jìn)化革命》《KONAMI SportsOnline》；2008年在上海皿鑫當(dāng)藝術(shù)總監(jiān)，又碰了《再生傳奇》（NAMCO）、《合金彈頭X》（SNK）、《古墓麗影IX》?，F(xiàn)在他把這些“壓箱底”的經(jīng)驗揉進(jìn)課里，角色骨骼綁定怎么調(diào)、場景氛圍渲染怎么出感覺，連游戲引擎的底層邏輯都能掰碎了講。

劉喆老師也是個“實戰(zhàn)派”，履歷里全是“能摸著的”項目——《圖騰領(lǐng)域》2、3季動畫，卡酷動漫春晚，《小象瑞寶》，《洛克戰(zhàn)績》VR項目，還有《臉萌英雄》《坦克風(fēng)暴》《大叫帝國》《天工開物online》這些游戲設(shè)計。學(xué)生做畢設(shè)時，他直接把《臉萌英雄》的角色設(shè)計流程搬上課：先畫20版草圖挑核心特征，再用3DMax建低模測動態(tài)，最后用Substance Painter做材質(zhì)——一套下來，學(xué)生不光會用軟件，更懂了商業(yè)項目得先解決用戶需求的理兒。

“轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)動畫，怕跟不上？”梁依依老師的課專治這種慌。她是倫敦藝術(shù)大學(xué)LCC動畫設(shè)計的一等學(xué)位畢業(yè)生，跟倫敦Barbican centre、welcome library合作過獨立項目，還導(dǎo)演過《Crouching killer, Hidden Budda》《Chasing my scenes》這些動畫短片，跟慈善機構(gòu)SCT做過《Life boat》。她太懂零基礎(chǔ)學(xué)生的難——從畫火柴人分鏡開始帶，用Flash做逐幀動畫，還會講自己當(dāng)年申請被3所院校拒了，怎么調(diào)整作品集敘事節(jié)奏的“踩坑事兒”。現(xiàn)在她的學(xué)生里，不少是會計、英語專業(yè)轉(zhuǎn)來的，照樣能拿到Ringling（全美動畫第*）的面試邀請。

帶學(xué)生拿Offer拿到手軟的，是教學(xué)總監(jiān)王雅喬。她本科讀天大產(chǎn)品設(shè)計，研究生拿了法國里昂高等藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計學(xué)位，覆蓋工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、游戲美術(shù)、動畫、視覺傳達(dá)這些方向的教學(xué)。她跟ENO戲劇院、Childrens society合作當(dāng)過動畫導(dǎo)演，摸透了動畫制作全流程；成立的Phils.Design工作室做過Littlebird Electronics、Filabot、Boodle這些創(chuàng)客項目。帶學(xué)生*懂“投其所好”——倫藝動畫看重敘事邏輯，就讓學(xué)生用分鏡拆解《蜘蛛俠：平行宇宙》的鏡頭語言；皇藝游戲設(shè)計偏愛交互創(chuàng)新，就帶著用Unity做可交互角色Demo，連按鈕反饋的毫秒級延遲都摳細(xì)節(jié)。她的學(xué)生里，半數(shù)以上能沖進(jìn)英美：皇藝、倫藝、愛丁堡、NYU、Parsons、ACCD、Ringling，還有巴黎美術(shù)學(xué)院、巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院這些歐洲學(xué)校。

就像王雅喬說的，好作品集不是“炫技”，是“讓人看到你有系統(tǒng)、專業(yè)、扎實的專業(yè)體系”。想讓游戲動畫作品集既有“國際范兒”又有“真功夫”？來星云之子，這些“游戲動畫圈”的資深導(dǎo)師會幫你搭起從作品到Offer的橋?，F(xiàn)在預(yù)約免費試聽，他們會幫你把每一步都規(guī)劃清楚。