音美（重慶）教育作品訓(xùn)練課：沖刺一線藝術(shù)院校

音樂生準(zhǔn)備作品集總犯愁——要么風(fēng)格不貼合目標(biāo)院校路數(shù)，要么技巧練得扎實(shí)，彈出來的曲子卻沒“靈氣”。其實(shí)解決辦法沒那么復(fù)雜，音美（重慶）教育的作品訓(xùn)練課從理念到實(shí)操，都幫你踩準(zhǔn)了學(xué)校的“考點(diǎn)”。音樂素養(yǎng)課（選修）直接對(duì)接境外高校課程體系，找國外師資教，還不定期安排境外院校訪問；音樂技能這塊更實(shí)在，不僅幫你把考級(jí)的坎兒平了，練的每首曲子、每回創(chuàng)作，都往國際一線音樂院校的升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上靠——你練的每一步，都朝著學(xué)校的“偏好”走，不用瞎繞彎路。

能教出符合國際標(biāo)準(zhǔn)的作品集，靠的是真硬核的師資。比如小提琴大師Michael Vaiman，出身烏克蘭，先在敖德薩斯托利亞爾斯基音樂學(xué)校學(xué)習(xí)，后來到莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院，跟著David Oistrach和Semyon Snitkovsky兩位小提琴家深造。1977年，他和Piotr Milewski一起拿了波蘭波茲南國際Henryk Wieniawski小提琴比賽二等獎(jiǎng)。之后的音樂會(huì)生涯里，他在美國、歐洲、日本、以色列和蘇聯(lián)的主要音樂廳都演過，還跟柏林交響樂團(tuán)、莫斯科愛樂樂團(tuán)、圣彼得堡愛樂樂團(tuán)、倫敦室內(nèi)樂團(tuán)這些樂團(tuán)合作過獨(dú)奏——有這樣的大師點(diǎn)撥，作品集想沒亮點(diǎn)都難。

去年有個(gè)學(xué)鋼琴的姑娘，之前彈肖邦夜曲總被說“太機(jī)械”，跟音美學(xué)了考官作品定制課之后，徹底變了樣。教授從樂句的呼吸感、情感怎么揉進(jìn)音符里，一點(diǎn)點(diǎn)摳細(xì)節(jié)——課程本身就是讓世界音樂學(xué)院教授當(dāng)導(dǎo)師，教創(chuàng)作技巧、風(fēng)格，還有舞臺(tái)表演能力，基礎(chǔ)和專業(yè)課程都針對(duì)性強(qiáng)化。三個(gè)月后，她的作品集不僅拿到了圣三一拉邦的面試邀請(qǐng)，還收到教授的親筆推薦信，現(xiàn)在已經(jīng)在倫敦開啟留學(xué)生活了。

普通作品集培訓(xùn)可能就教你“彈對(duì)音符”，但音美懂學(xué)校考官要什么。比如申請(qǐng)保加利亞索菲亞國家音樂學(xué)院（歐洲排名前十），教授直接告訴你他們看重“民族音樂元素的現(xiàn)代演繹”，不是讓你瞎練古典曲——這種“精準(zhǔn)到點(diǎn)”的指導(dǎo)，比自己悶頭練效率高太多。課程的優(yōu)勢(shì)真能落地：不用出國就能跟國際考官、教授面對(duì)面學(xué)；幫你精準(zhǔn)匹配學(xué)校；提升升學(xué)背景；還能拿大師的升學(xué)推薦信。

想讓作品集有“國際范兒”，音美（重慶）教育的團(tuán)隊(duì)能給你全方位支持。他們背后有上海歐洲音樂藝術(shù)交流中心——這是個(gè)國際高規(guī)格的藝術(shù)交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，主打“保錄”，專門做一線音樂學(xué)校的留學(xué)服務(wù)。服務(wù)宗旨就是“一切為了孩子的將來”，核心競(jìng)爭(zhēng)力不是吹的：專業(yè)評(píng)估準(zhǔn)，文書團(tuán)隊(duì)厲害（有中文、英文專業(yè)背景的，還有多年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)），境外跟蹤服務(wù)完善，師資和培訓(xùn)機(jī)制都硬，還能幫學(xué)生找海外游學(xué)、國外教授一對(duì)一的大師課。管理團(tuán)隊(duì)都是音樂藝術(shù)和教育領(lǐng)域的資深人士，顧問、文案團(tuán)隊(duì)要么是本科、碩士學(xué)歷，要么有多年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)——從作品集打磨到院校申請(qǐng)，全程有人幫你盯著，留學(xué)的每一步都穩(wěn)當(dāng)。