石家莊睿礪博職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校：職業(yè)資格培訓(xùn)

機構(gòu)簡介

石家莊睿礪博職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（簡稱睿礪博教育），是由河北省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立的省內(nèi)專業(yè)從事職（執(zhí)）業(yè)資格培訓(xùn)的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校是以國家資格認證和教育咨詢服務(wù)為主要業(yè)務(wù)的大型、跨地域的專業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，是河北省的成人教育和職業(yè)資格考前培訓(xùn)機構(gòu)之一。

睿礪博教育發(fā)源于2016年12月，在2018年12月正式進入石家莊，截止2021年12月份，學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員近萬名，學(xué)校占地面積400余平。

“睿、礪、博”由來：“睿”：睿智，百世見識卓越、富有遠見；“礪”：砥礪前行，經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進步；“博”：博學(xué)而篤志，既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有一個追求的中心。

辦學(xué)理念：學(xué)校始終以市場為向?qū)?，以學(xué)員為向?qū)В詫W(xué)員滿意度為向?qū)?，本著腳踏實地、行勝于言、敬業(yè)報國的企業(yè)文化，堅守合作、共贏、整合、利他、互助的經(jīng)營理念，不斷提高創(chuàng)新能力、服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，以建設(shè)高水平職業(yè)技能培訓(xùn)為主線，凝心聚力，改革創(chuàng)新，為建設(shè)的應(yīng)用型培訓(xùn)學(xué)校而接續(xù)奮斗。

特色：分層教學(xué)，差異化教學(xué)，隨到隨學(xué)。

課程/服務(wù)

學(xué)校提供多種職業(yè)培訓(xùn)課程，涵蓋多個領(lǐng)域，具體如下：

建筑工程培訓(xùn)

消防工程師：消防工程師培訓(xùn)

二級建造師：二級建造師

一級建造師：一級建造師

安全評價師：安全評價師

消防設(shè)施操作員：消防設(shè)施操作員主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)從事消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)等工作。

資格證考試培訓(xùn)

社會工作師：是指遵循助人自助的價值理念，利用個案、社區(qū)、小組等專業(yè)方法，以幫助機構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會關(guān)系促進社會公正為職業(yè)的社會服務(wù)人員。

碳排放管理師：一、考試簡介 二、職業(yè)前景 三、學(xué)習(xí)對象 四、產(chǎn)品適用 五、課程設(shè)置 一、考試簡介 2020 年 9 月,中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會上鄭重宣布:“中國將采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”為實現(xiàn)碳達峰和碳中和,我國政府制定了一系列應(yīng)對氣候變化的政策。2020 年 12 月 25 日,《碳排放權(quán)交易管理辦法(試行)》已由生態(tài)環(huán)境部部務(wù)會議審議通過,自 2021 年 2 月 1 日起施行。 2021 年 2 月份印發(fā)了《關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟體系的指導(dǎo)意見》。文件明確要求，到 2025 年，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、運輸結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，生產(chǎn)生活方式綠色轉(zhuǎn)型成效顯著，綠色低碳循環(huán)發(fā)展的生產(chǎn)體系、流通體系、消費體系初步形成。到 2035 年，綠色發(fā)展內(nèi)生動力顯著增強，綠色產(chǎn)業(yè)規(guī)模邁上新臺階，重點行業(yè)、重點產(chǎn)品能源資源利用效率達到國際先進水平，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國建設(shè)目標(biāo)基本實現(xiàn)。2021 年 5 月 17 日生態(tài)環(huán)境部發(fā)布了《碳排放權(quán)登記管理規(guī)則(試行)》、《碳排放權(quán)交易管理規(guī)則(試行)》和《碳排放權(quán)結(jié)算管理規(guī)則(試行)》公告,自該公告發(fā)布之日起施行。2021 年 7 月 30 日,分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢,部署下半年經(jīng)濟工作。會議要求,要統(tǒng)籌有序做好碳達峰、碳中和工作,盡快出臺 2030 年前碳達峰行動方案,堅持全國一盤棋,糾正運動式“減碳”。 二、職業(yè)前景 綠色低碳經(jīng)濟體系的發(fā)展需要專業(yè)人才的支持，尤其是以碳排放管理師為核心的相關(guān)新職業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，碳排放管理師職業(yè)編碼為 4-09-07-04，其職業(yè)定義為：從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢等工作的人員。其專業(yè)工作主要包括：檢測企事業(yè)單位碳排放現(xiàn)狀；統(tǒng)計核算企事業(yè)單位碳排放數(shù)據(jù)；核查企事業(yè)單位碳排放情況；購買、出售、抵押企事業(yè)單位碳排放權(quán)；提供企事業(yè)單位碳排放咨詢服務(wù)。 2021 年 7 月 16 日,全國碳排放交易體系正式啟動。根據(jù)測算，首批被納入全國碳排放權(quán)交易體系的2200多家企業(yè)二氧化碳排放總量超過40億噸/年,這也意味著中國的碳市場一經(jīng)啟動就將成為全球覆蓋溫室氣體排放量規(guī)模較大的碳市場。除首批納入的電力行業(yè)外,“十四五”期間,將逐步納入石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、和民航等其他數(shù)個高耗能行業(yè)。如此龐大的碳排放權(quán)交易市場對碳排放領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才數(shù)量的需求也必然是十分巨大的。 作為新經(jīng)濟的代表，雙碳領(lǐng)域責(zé)任重大，利國利民；作為新職業(yè)的代表，碳排放管理師大有可為，職業(yè)前景良好。三、主要學(xué)習(xí)對象： 發(fā)電、石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、航空等重點排放行業(yè)能源管理人員;從事溫室氣體排放核算核查的咨詢服務(wù)機構(gòu)、第三方審核機構(gòu)、節(jié)能服務(wù)公司相關(guān)人員;國家低碳試點省市、園區(qū)、社區(qū)及政府與應(yīng)對氣候變化相關(guān)的管理人員;關(guān)注中國碳市場發(fā)展、參與碳排放核算的人士。 四、產(chǎn)品適用：各種《碳排放管理師》認證及相關(guān)領(lǐng)域技能培訓(xùn) 中科院頒發(fā)： 中科院碳排放管理師考試內(nèi)容主要包含《碳排放理論》和《碳排放管理實務(wù)》兩部分。經(jīng)考試合格者，由中國科學(xué)院人才交流開發(fā)中心頒發(fā)碳排放管理師專業(yè)（職業(yè)）技能證書，同時持證人員信息由國家發(fā)展和改革委員會主管中國改革報進行公示。依據(jù)《職業(yè)教育法》規(guī)定，可作為持證人上崗就業(yè)和晉職考核重要參考依據(jù)。 中國人事人才培訓(xùn)頒發(fā)： 國培網(wǎng)碳排放管理師是線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上考試模式，考試通過后由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)碳排放管理師培訓(xùn)合格證書，可作為持證人上崗就業(yè)和晉職考核重要參考依據(jù)。 五、核心課程設(shè)置（約 25 課時） 模塊 1.碳排放政策與雙碳目標(biāo)解讀 1.國內(nèi)外應(yīng)對氣候的歷史做法和發(fā)展趨勢 1.1 全球氣候變化的現(xiàn)狀1.2 氣候異常帶來的巨大災(zāi)難和不利影響 1.3 氣候大會的重要歷程 1.4 氣候大會的基本決議 1.5 國內(nèi)外應(yīng)對氣候變化的發(fā)展趨勢 2.碳達峰、碳中和發(fā)展歷程2.1 應(yīng)對氣候的核心指標(biāo)2.2 碳達峰和碳中和的概念 2.3 低碳發(fā)展的整體思路 2.4 低碳目標(biāo)實現(xiàn)的基本路徑 2.5 低碳領(lǐng)域中的典型案例 3.碳交易理論、國內(nèi)外碳交易市場現(xiàn)況、發(fā)展及趨勢 3.1 碳交易和碳資產(chǎn)的概念 3.2 碳資產(chǎn)市場體系 3.3 碳交易的基本流程 3.4 碳交易數(shù)據(jù)解讀 4.溫室氣體自愿減排補充機制 4.1CCER（中國自愿減排項目）的概念 4.2CCER 典型領(lǐng)域 4.3CCER 項目開發(fā)流程 4.4CCER 市場發(fā)展方向 4.5 地方性減排項目的運行機制 模塊 2.碳核查 1.碳核查概述1.1 國家碳市場基本指標(biāo) 1.2 地區(qū)性碳排放管理辦法 1.3 地區(qū)碳排放的計算方法和案例 2.全國碳核查市場和特點 2.1 碳排放交易管理辦法（試行）解讀 2.2 全國配合分配方案（發(fā)電行業(yè)）解讀 3.碳核查單位和碳核查工作 3.1 核查單位的一般要求 3.2 地區(qū)性核查單位的要求 3.3 如何協(xié)助企業(yè)應(yīng)對碳排放 模塊 3.碳資產(chǎn) 1.三大政策對企業(yè)的影響 1.1 約束性政策 1.2 貿(mào)易性政策 1.3 鼓勵性政策 2.碳資產(chǎn)管理 2.1 碳資產(chǎn)與碳交易的概念 2.2 體系內(nèi)企業(yè)的碳資產(chǎn)解讀 2.3 體系外企業(yè)的碳資產(chǎn) 2.4 典型行業(yè)碳資產(chǎn)管理的內(nèi)容 2.5 如何把碳資產(chǎn)融入企業(yè)的戰(zhàn)略 2.6 如何把碳資產(chǎn)融入企業(yè)的運營 2.7 如何把碳資產(chǎn)融入企業(yè)的產(chǎn)品3.碳資產(chǎn)交易 3.1 碳資產(chǎn)交易的一般方法 3.2 碳資產(chǎn)交易注意事項 模塊 3.碳交易和碳金融 1.碳交易和碳金融 1.1 碳交易機制 1.2 碳交易流程 1.3 國內(nèi)外碳市場概況 1.4 中國碳市場建設(shè)路線 1.5 國內(nèi)各交易點基本情況 2.碳交易和碳金融的常見方法 2.1 碳交易和碳金融的常見類型 2.2 碳金融的基本流程 2.3 典型案例分析 2.4 碳金融和綠色金融 模塊 4.企業(yè)碳達峰、碳中和實現(xiàn)路徑 1.企業(yè)碳達峰、碳中和實現(xiàn)路徑 1.1 重點污染源企業(yè)雙碳實現(xiàn)路徑 1.2 污染排放和碳排放的關(guān)系 1.3 減污減碳協(xié)同分析 2.典型行業(yè)的應(yīng)對策略 2.1 環(huán)保公司的應(yīng)對策略和發(fā)展 2.2 工業(yè)企業(yè)的應(yīng)對策略和發(fā)展 2.3 咨詢公司的應(yīng)對策略和發(fā)展2.4 案例分析

心理咨詢師：當(dāng)今社會人們的生活壓力和工作壓力越來越大，心理亞健康的人群日益增多，更多的人傾向于向?qū)I(yè)的心理咨詢機構(gòu)或個人尋求心理輔導(dǎo)，因此社會對心理咨詢師的需求也越來越大。

家庭教育指導(dǎo)師：一、考試簡介 二、課程體系 三、題庫體系 四、服務(wù)體系 五、宣傳物料 一、考試簡介 1、考試介紹 家庭教育已變成一個世界性的課題，很多家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、毒品濫用等問題，甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴重挑戰(zhàn)，破壞了社會的安定。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育組成了人生的教育系統(tǒng)，社會教育與學(xué)校教育開展的非常好，但是家庭教育在中國幾乎是一片空白，因此培育家庭教育相關(guān)的人才已成為社會關(guān)切。 家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。家庭教育指導(dǎo)師主要目的是把家庭塑造得更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿，針對家庭教育中出現(xiàn)的問題（如：親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)。 1.1 職業(yè)方向 ①家長教練：依托豐富教育資源及自身專家系統(tǒng)，為家長、學(xué)生提供教育信息咨詢。比如命題研究、招生信息、學(xué)校評估等等。同時，提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長認識學(xué)習(xí)、認識教育、成為優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”。 ②學(xué)校專、兼職教育咨詢工作：針對不同的學(xué)校、不同的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并建立指導(dǎo)檔案。同時指導(dǎo)教師、家長建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進學(xué)校教育咨詢工作的有效開展。 ③創(chuàng)辦教育咨詢工作室：家庭教育指導(dǎo)師具有豐富的知識和對各種教育體系、培訓(xùn)項目的充分認識，并對個人、機構(gòu)、商務(wù)組織和媒體的教育培訓(xùn)需求作出分析，進而提供經(jīng)驗、知識和客觀指導(dǎo)，消除咨詢者的盲目性，規(guī)避教育投資風(fēng)險。 ④教育專欄撰稿人：在平面和網(wǎng)絡(luò)媒體擔(dān)任教育專欄撰稿人，為媒體撰寫各類教育資訊，撰寫各類教育熱點文章，解答觀眾關(guān)心的教育焦點問題。 ⑤在商務(wù)領(lǐng)域工作：協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)制定員工培訓(xùn)計劃，對人才構(gòu)架提出專家性意見，對所聘教師的培訓(xùn)(企業(yè)內(nèi)訓(xùn))過程開展監(jiān)督、指導(dǎo)以及企業(yè)員工心理援助工作。 ⑥在研究領(lǐng)域從事教育研究：少數(shù)家庭教育指導(dǎo)師可向研究項目方面發(fā)展，這些項目能為政府制定教育發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會提供參考。 1.2 發(fā)展前景①人才缺口大：中國需要 70萬家庭教育指導(dǎo)師，目前中國市場非常不飽和。 ②重視程度高：家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭教育日益受到國家和家長的重視，家庭教育指導(dǎo)師將成為未來的重要職業(yè)。 ③需求時間長：對于家庭教育指導(dǎo)的消費并非是一次性的，家庭教育計劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程，一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導(dǎo)。 ④客戶關(guān)系穩(wěn)：家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育，屬于親子教育范疇，不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。 ⑤自主程度高：家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識做后盾，以國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實驗基地認證做保障，在工作上和經(jīng)濟上都相當(dāng)獨立。 ⑥就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職，其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等機構(gòu)與職位的招聘面試中占優(yōu)勢。

健康管理師：健康管理是以現(xiàn)代健康理念為指導(dǎo)，運用醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)、運動、心理、管理等相關(guān)，對人體健康狀況及影響健康的危險因素進行全面持續(xù)的檢測、評估和干預(yù)的服務(wù)過程。

師資

學(xué)校師資力量雄厚，以下是部分專業(yè)教師介紹：

王小蘭：碩士，北京開放大學(xué)社會工作專業(yè)教師，專供社會工作專業(yè)領(lǐng)域研究，授課理論聯(lián)系實際，案例教學(xué)深入淺出,受廣大考生好評

孫江濤：國家開放大學(xué)社工學(xué)院 院長，授課思路清晰，深入淺出，重點明確，深受學(xué)員喜愛

劉曉晨：博士，多年公益服務(wù)經(jīng)理，多年兼職社工考前培訓(xùn)，授課中注重結(jié)合案例講解理論，語言幽默風(fēng)趣，課程輕松易懂

網(wǎng)點/校區(qū)

學(xué)校校區(qū)位于：

睿礪博職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校：[裕華區(qū)]石家莊市裕華區(qū)長江道壹號