武漢LAC STUDIO：2015年成立的國際設(shè)計(jì)留學(xué)機(jī)構(gòu)

設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)里，作品集占了60%以上的權(quán)重——這是行內(nèi)默認(rèn)的規(guī)矩。但很多人栽就栽在沒選對(duì)機(jī)構(gòu)，明明熬了大半年，作品集還是沒摸到學(xué)校的門。LAC STUDIO是2015年成立的，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)都是UCL Bartlett出來的——就是QS建筑學(xué)院世界第*的那個(gè)Bartlett，總部在上海，北京、杭州、武漢都有教學(xué)點(diǎn)。

去年有個(gè)雙非城市設(shè)計(jì)的小張，作品集被3所夢校打回來，理由都是「沒批判性思維」。來了LAC，帶他的是哈佛建筑設(shè)計(jì)的XICHEN SHENG老師——直接拉著他去老街區(qū)蹲點(diǎn)調(diào)研，從早上8點(diǎn)摸巷子到傍晚，邊記邊聊老住戶的需求，然后重新理方案邏輯，連模型的轉(zhuǎn)角弧度都熬到凌晨3點(diǎn)改。最后小張不僅拿到UCL的offer，導(dǎo)師還主動(dòng)寫了推薦信。這樣的案例在LAC挺多的——自成立以來，他們幫1000多個(gè)學(xué)生拿到了4000多枚offer，里面不少是雙非甚至二、三本的學(xué)生，offer覆蓋了英、美、歐、港、澳的學(xué)校。

康奈爾畢業(yè)的LINJING WANG老師，上課總揪著「文化根兒」不放。她跟學(xué)生說過：「中國建筑師別急著學(xué)西方那套，得找一種形式——既做得到，又對(duì)得起自己的文化?！惯@話不是空的，比如LAC的Workshop直接帶學(xué)生鉆武漢的里份——那些老巷子的天井、過街樓，拆下來的木梁紋路，都被揉進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)里。這樣的作品集，既有國際院校要的「先鋒感」，又帶著中國學(xué)生獨(dú)有的「本土印記」。

傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)愛搞20人的大班課，老師上完課連誰是誰都分不清；LAC反過來——「海外平行課」*多6個(gè)人一組，老師能拿著你的草圖蹲在旁邊說：「這里的動(dòng)線得調(diào)，你看，老住戶的必經(jīng)之路被擋住了」；一對(duì)一指導(dǎo)更細(xì)，不管你是Rhino剛?cè)腴T還是排版沒邏輯，老師都陪著你一步步磨，從早上10點(diǎn)坐到晚上8點(diǎn)是常事。有學(xué)生說：「在LAC改作品集比高三還卷，但每改一版，都能看出自己的進(jìn)步——不是瞎改，是真的摸到了學(xué)校要的「好設(shè)計(jì)」的邊?！?/p>

要是你正愁設(shè)計(jì)留學(xué)的事兒——作品集沒亮點(diǎn)、文書抓不住重點(diǎn)、面試一開口就卡殼，不妨看看LAC的「全流程支持包」。他們專門做建筑、城市設(shè)計(jì)、景觀、室內(nèi)、交互這些方向的留學(xué)服務(wù)，從軟件集訓(xùn)（比如Rhino建模）到作品集優(yōu)化，從文書潤色到模擬面試，全給包圓了。說到底，設(shè)計(jì)留學(xué)拼的不只是努力，是得站在學(xué)校設(shè)計(jì)師的肩膀上，看清楚「好設(shè)計(jì)」到底是什么樣的——而LAC，剛好給了你這個(gè)肩膀。