杭州SIA國際藝術(shù)教育師資：學(xué)校背景與實(shí)踐結(jié)合

很多同學(xué)擔(dān)心“老師自己沒出過好作品，怎么教我出？”在杭州SIA，這個問題根本不存在。Yuchen W老師的成長軌跡就是部“藝術(shù)生進(jìn)階指南”——央美附中到央美版畫系，再考中央圣馬丁讀研?！妒嘬|體》拿了央美優(yōu)秀作品三等獎，被央美美術(shù)館藏，還進(jìn)了《中央美院素描六十年優(yōu)秀作品集》；《另一半》是央美優(yōu)秀畢業(yè)生作品，全國巡展。中央圣馬丁畢業(yè)展的“Belonging”拿了優(yōu)秀作品獎，連續(xù)兩屆跟倫敦泰特美術(shù)館合作“Tateexchange”展；作品捐給學(xué)校展覽還拍了，《Whatdoyousee?》在倫敦Apiarygallery展出，直接被畫廊收了。從國內(nèi)美院到國際藝術(shù)學(xué)校，從作品被館藏到上泰特舞臺，她太清楚“好作品是怎么磨出來的”，帶學(xué)生時一眼就能看出作品集里“差點(diǎn)意思”的地方。

光有個別厲害老師不夠，整個團(tuán)隊的“家底”才是底氣。SIA現(xiàn)在能覆蓋40多個藝術(shù)專業(yè)，靠的是全球找資源——截止到現(xiàn)在，200名海外院校教授在這執(zhí)教，和20+世界藝術(shù)學(xué)校有學(xué)術(shù)合作，幫18000+學(xué)員拿了35000+dream offer。不管你學(xué)純藝術(shù)還是游戲設(shè)計，想申羅德島還是皇藝，都能找到對應(yīng)領(lǐng)域的“過來人”——可能是帕森斯當(dāng)過教授的，也可能是剛從UAL畢業(yè)、熟最新評審趨勢的年輕導(dǎo)師，他們湊一起教研，給學(xué)生的建議自然更實(shí)。

藝術(shù)留學(xué)作品集*忌“炫技沒靈魂”，SIA的老師特別會幫學(xué)生找“自己的表達(dá)”。Yixiao S老師的課像“哲學(xué)課+創(chuàng)作課”——倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁當(dāng)代攝影：哲學(xué)與實(shí)踐碩士，在校就選上Nova Art Award優(yōu)秀學(xué)生。她研究的是西方哲學(xué)里的21世紀(jì)攝影本質(zhì)，結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)找攝影的邊界。2017年入圍Art Laguna Prize，2019年進(jìn)了青年藝術(shù)100。參展經(jīng)歷一串：11屆Arte Laguna Prize、中央圣馬丁畢業(yè)展《The Show One》、“延展的棲息地”，2018年sluice雙年展、“尷尬”，2019年“我們在何處相遇？——九O后當(dāng)代影像藝術(shù)提名展”、up/down青年藝術(shù)100啟動展及個展，還有FAS項目“三十”。帶攝影學(xué)生時，她不教“怎么把圖修得好看”，反而先聊“你想通過鏡頭說什么”，再用自己入圍國際獎的經(jīng)驗(yàn)，幫學(xué)生把抽象思考變成具體的作品集項目。

學(xué)設(shè)計的都懂，作品集里“概念好但執(zhí)行差”是大忌。SIA的老師大多踩過這些“坑”，帶學(xué)生時特別在意“落地感”。景觀設(shè)計的Yihan W老師，常拿自己的實(shí)戰(zhàn)案例當(dāng)教材——英國愛丁堡大學(xué)景觀建筑MLA，做過波蘭克拉科夫集中營設(shè)計、英國英格蘭洪水項目這些歐洲項目；還有多國作品集申請的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以前當(dāng)過景觀設(shè)計師、城市設(shè)計師，參與過國家招標(biāo)項目還中標(biāo)了。她總跟學(xué)生說：“做洪水項目別光顧著畫效果圖，排水坡度、植物選型這些細(xì)節(jié)，招生官一看就知道你有沒有真做過項目。”這種“從圖紙到工地”的經(jīng)驗(yàn)，哪是看理論書能學(xué)來的？

其實(shí)藝術(shù)留學(xué)拼的核心，是“想法獨(dú)特+表達(dá)專業(yè)”。SIA從2011年在紐約曼哈頓成立，就沒偏過這個方向——現(xiàn)在是覆蓋40多個專業(yè)、國際藝術(shù)教育全產(chǎn)品線的頭部機(jī)構(gòu)，北京、上海、廣州、深圳、紐約等11個城市有14個學(xué)習(xí)中心，申請率和市場占有率都在高位。要是你想讓作品集既有“學(xué)?；颉庇钟小皩?shí)戰(zhàn)質(zhì)感”，來杭州SIA黃龍世紀(jì)廣場校區(qū)聊聊——這里的老師，既能帶你看懂招生官的“潛臺詞”，也能陪你把腦洞變成能放進(jìn)作品集的成品。