武漢SIA國(guó)際藝術(shù)教育：多專業(yè)藝術(shù)留學(xué)作品集課程

SIA在藝術(shù)留學(xué)圈的*其實(shí)不用多說(shuō)——截至現(xiàn)在，有200名海外院校教授執(zhí)教，和20+世界藝術(shù)學(xué)校有學(xué)術(shù)合作，已經(jīng)幫1.8萬(wàn)+學(xué)員拿到3.5萬(wàn)+夢(mèng)校Offer。這些數(shù)字不是虛的，是12年攢下來(lái)的教學(xué)體系撐著——從作品集選題到院校匹配，每個(gè)環(huán)節(jié)都有現(xiàn)成的成熟方法。

去年有個(gè)武漢某高校視覺(jué)傳達(dá)大三的小林，想跨專業(yè)申倫敦時(shí)裝學(xué)院的珠寶設(shè)計(jì)碩士，作品集總被說(shuō)“工藝細(xì)節(jié)不夠”。來(lái)SIA咨詢的時(shí)候，顧問(wèn)結(jié)合她的手繪基礎(chǔ)，推薦了武漢SIA的珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集課（還能捎帶學(xué)OSSD），安排了拿過(guò)包裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的Wentian C老師帶她。三個(gè)月后，小林的金屬鍛造系列作品成功通過(guò)初審，她感慨：“原來(lái)跨專業(yè)也能找到突破口?！?/p>

課程好不好，老師是關(guān)鍵。中央圣馬丁出來(lái)的老師，教學(xué)實(shí)力不用多說(shuō)——比如Yuchen W，從央美附中讀到央美版畫系，研究生考去了中央圣馬丁。她的《石膏軀體》拿過(guò)央美優(yōu)秀作品三等獎(jiǎng)，被央美美術(shù)館收了，還進(jìn)了《中央美院素描六十年優(yōu)秀作品集》；《另一半》拿了央美優(yōu)秀畢業(yè)生作品獎(jiǎng)，全國(guó)巡展過(guò)。這樣的老師能直接把海外院校的創(chuàng)作邏輯和評(píng)審偏好傳給學(xué)生。

咨詢里學(xué)生問(wèn)得*多的就是“零基礎(chǔ)能跟上不？跨專業(yè)來(lái)得及不？”其實(shí)SIA早用教學(xué)特色把這些顧慮解決了——分層教、差異化教，還能隨到隨學(xué)。基礎(chǔ)弱的從軟件操作、材料認(rèn)知補(bǔ)起，跨專業(yè)的側(cè)重思維轉(zhuǎn)型，就連上班沒(méi)時(shí)間的，也能靈活排周末或晚上的課，真正按需定制。

要是你也想讓作品集在申請(qǐng)里拔尖，武漢SIA肯定是個(gè)靠譜選擇。武漢在中部，交通方便，藝術(shù)資源不少，SIA的國(guó)際化教學(xué)體系剛好能用上——SIA2011年在紐約曼哈頓成立，現(xiàn)在是做“國(guó)際化藝術(shù)指導(dǎo)+專業(yè)作品集培訓(xùn)+藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃”的頭部機(jī)構(gòu)，宗旨是尊重藝術(shù)、培養(yǎng)未來(lái)藝術(shù)家，幫學(xué)生建立正統(tǒng)的西方藝術(shù)思維?，F(xiàn)在有40+專業(yè)，覆蓋藝術(shù)留學(xué)全產(chǎn)品線，在北京、上海、廣州、深圳、紐約等11個(gè)城市開(kāi)了14個(gè)學(xué)習(xí)中心，申請(qǐng)率和市場(chǎng)占比都很高。直接去武昌區(qū)中北路9號(hào)長(zhǎng)城匯T1座的武漢校區(qū)看看，說(shuō)不定你的藝術(shù)留學(xué)夢(mèng)從這兒就開(kāi)始了。