遠(yuǎn)航國際留學(xué)中心韓國留學(xué)師資團隊介紹

很多同學(xué)吐槽：“找韓語老師就像開盲盒，要么沒經(jīng)驗，要么照本宣科?！钡谶h(yuǎn)航國際留學(xué)中心，韓國留學(xué)師資團隊可能會顛覆你的認(rèn)知——既有韓國本土學(xué)校出來的“韓語活字典”，也有國內(nèi)外語院校的“語法老中醫(yī)”，每個人的學(xué)術(shù)背景都實打?qū)?，連教學(xué)經(jīng)驗都帶著“能解決真問題”的勁兒。

比如姜太奎老師，2010年3月從韓國中央大學(xué)經(jīng)濟學(xué)研究生畢業(yè)，在韓生活多年，對韓國高校的課程體系門兒清。他不僅教韓語初、中高級課，還能幫你規(guī)劃“未來留學(xué)計劃”——有學(xué)員第一次試聽就被圈粉：“用《請回答1988》的片段講定語從句，我居然記住了‘? ? ??’的用法！”

胡妍老師是2019年6月北京外國語大學(xué)朝鮮語專業(yè)的研究生，科班出身讓她講語法精準(zhǔn)到“每一個助詞的位置都能說清邏輯”，教零基礎(chǔ)學(xué)生時，連“??”的發(fā)音區(qū)別都能掰成“輕碰嘴唇 vs 用力抿嘴”；陳可可老師2020年6月畢業(yè)于韓國全北大學(xué)國語國文專業(yè)，對韓國文學(xué)的理解像“行走的《韓國文學(xué)史》”，教發(fā)音用《三只小熊》的童謠，講寫作時能把“流水賬”改成“有韓味的散文”。

不同老師的側(cè)重點不一樣，但課程覆蓋得特全——不管你是零基礎(chǔ)想入門，還是要沖TOPIK6級，甚至連“留學(xué)申請要準(zhǔn)備什么”都能一起問。姜老師能把語言學(xué)習(xí)和申請目標(biāo)綁在一起，讓你“學(xué)韓語的同時就想清楚要申延世還是高句麗”；胡老師和陳老師專注于各階段的語言訓(xùn)練，從發(fā)音、詞匯到閱讀、寫作，每個環(huán)節(jié)都有“能落地的方法”。

*絕的是課堂從來不會悶。陳老師用《小企鵝Pororo》的歌教元音，胡老師把“?/?”的用法編成rap，姜老師帶著學(xué)生模擬韓國大學(xué)的“小組討論”——四個人的風(fēng)格都像“愛嘮嗑的學(xué)長學(xué)姐”，聲情并茂還能舉一反三，笑著笑著就把知識點刻進腦子里了，連“語法太枯燥學(xué)不進去”的老毛病都治好了。

其實選對老師只是第一步，遠(yuǎn)航還有更實在的后盾：2017年成立的一站式留學(xué)服務(wù)機構(gòu)，有國外學(xué)校的合作授權(quán)和MOU，能做預(yù)科教學(xué)和直申，還和國內(nèi)好幾所985高校共建了留學(xué)項目。在這里，你學(xué)的不只是韓語，還有從“選校-申請-簽證-入學(xué)”的全程規(guī)劃——韓國留學(xué)要落地，不就是需要這樣“既有硬實力又會來事”的團隊嗎？

如果你也想讓學(xué)韓語不再是“痛苦的任務(wù)”，想讓韓國留學(xué)的每一步都有人幫著踩穩(wěn)，不妨來看看這個“既有學(xué)校背景又會玩”的師資團隊——畢竟，好老師的意義，從來都是讓你“想跟著他一直學(xué)下去”啊。