寧波星程留學(xué)美國(guó)留學(xué)師資及申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

去年寧波某重點(diǎn)高中李同學(xué)來(lái)找星程時(shí)，GPA3.5、托福105，想沖美國(guó)學(xué)校卻沒(méi)底氣——分?jǐn)?shù)夠，但總覺(jué)得自己的經(jīng)歷沒(méi)亮點(diǎn)。負(fù)責(zé)他的是美國(guó)部主管張亦馳，印第安納波利斯大學(xué)金融碩士，做了7年留學(xué)，*擅長(zhǎng)“從普通里挖金”。

張亦馳不是那種“甩資料讓學(xué)生自己填”的顧問(wèn)，從初步留學(xué)規(guī)劃到專業(yè)素質(zhì)提升，從文書撰寫到簽證出行，每一步都要盯著落實(shí)。他選校有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先看學(xué)生實(shí)際情況，再分析學(xué)校項(xiàng)目的錄取*——比如李同學(xué)，就是靠他重新梳理的科研經(jīng)歷（把原來(lái)沒(méi)當(dāng)回事的實(shí)驗(yàn)記錄寫成“解決問(wèn)題的思路”）和個(gè)性化文書，……（UCLA）的offer。

星程的美國(guó)團(tuán)隊(duì)不只有本土資深顧問(wèn)，還有國(guó)際背景的專家。比如喬治城大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)士Rahul Gautam，當(dāng)過(guò)Indian Bank中央邦區(qū)域經(jīng)理，還是霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)南亞委員會(huì)、Bhopal學(xué)術(shù)評(píng)審會(huì)的成員。他常跟學(xué)生說(shuō)：“我能幫你們站在美國(guó)招生官的角度看申請(qǐng)——比如文書里的‘團(tuán)隊(duì)合作’，不是寫‘我做了什么’，而是寫‘我怎么推動(dòng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題’?！边@種“本土+國(guó)際”的組合，剛好補(bǔ)上國(guó)內(nèi)學(xué)生的短板：既符合中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)習(xí)慣，又能提前摸透美國(guó)高校的偏好。

張亦馳的案例里，*讓人意外的是“劣勢(shì)逆轉(zhuǎn)”的學(xué)生——有個(gè)GPA3.2的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得沖哥大、約翰霍普金斯是做夢(mèng)，結(jié)果張亦馳讓他把實(shí)驗(yàn)室的“失敗經(jīng)歷反思報(bào)告”放進(jìn)文書，突出“批判性思維”，最后拿到了約翰霍普金斯的offer?！安皇撬辛觿?shì)都要藏著，關(guān)鍵是用細(xì)節(jié)講故事?！睆堃囫Y說(shuō)。

據(jù)星程內(nèi)部統(tǒng)計(jì)，張亦馳做的美國(guó)研究生申請(qǐng)里，超過(guò)60%的學(xué)生能拿到全美院校的offer——這不是運(yùn)氣，是他盯著數(shù)據(jù)的結(jié)果：每年更新院校錄取*、招生官變動(dòng)，甚至某個(gè)項(xiàng)目今年有沒(méi)有擴(kuò)招，“讓學(xué)生的努力用在刀刃上，比盲目沖學(xué)校有用?！?/p>

對(duì)想美國(guó)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選機(jī)構(gòu)最怕“撒手不管”，但星程的服務(wù)鏈條很全：從前期規(guī)劃到背景提升，從申請(qǐng)到行前準(zhǔn)備，甚至境外服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)都管。他們的團(tuán)隊(duì)都有海外留學(xué)或工作經(jīng)驗(yàn)，做了8年以上留學(xué)——還和很多國(guó)際院校、企業(yè)有合作，能拿到第*手教育資源?！熬褪窍霂蛯幉▽W(xué)子把美國(guó)留學(xué)的每一步都走穩(wěn)。”星程的老師說(shuō)。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于寧波星程留學(xué)在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）