大連可頌藝術(shù)作品集師資：海外背景與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

常老師的課像“提前上班”：從倫敦事務(wù)所帶回來(lái)的“真設(shè)計(jì)”

常老師的學(xué)生總說(shuō)：“跟她學(xué)設(shè)計(jì)，像提前進(jìn)了設(shè)計(jì)院?！边@位UCL建筑學(xué)碩士、大連理工本科，之前在倫敦Robotfold Studio和紐約Smartgeometry待過(guò)，參與過(guò)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院、大連南部海域搜救服務(wù)中心、大連森林動(dòng)物園小熊貓館這些真項(xiàng)目。她上課不空談理論，帶著學(xué)生畫施工草圖、算結(jié)構(gòu)荷載，甚至模擬跟甲方“掰扯”——讓作品集里的項(xiàng)目不光有創(chuàng)意，還能“落地”。

王老師的課像“海外研討會(huì)”：列賓收藏級(jí)作品里的“學(xué)術(shù)密碼”

藝術(shù)生的作品集要“有學(xué)術(shù)勁兒”，王老師*懂。這位列賓美院油畫本碩，曾在列賓美院博物館和冬宮博物館工作，《漁》《女人體》《小孩與狗》這些作品都被列賓收藏了。她的課堂像海外學(xué)校的研討會(huì)——分析倫勃朗的光影怎么用，討論當(dāng)代藝術(shù)的批判性思維，讓學(xué)生的作品集不止“好看”，還有能戳中招生官的學(xué)術(shù)深度。

選導(dǎo)師有“死規(guī)矩”：必須是“海外背景+實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”雙料選手

可頌選導(dǎo)師從不含糊：必須同時(shí)有“海外高校學(xué)歷”和“海內(nèi)外知名事務(wù)所經(jīng)驗(yàn)”，缺一不可。以前很多輔導(dǎo)就盯著“畫漂亮圖”，但可頌的導(dǎo)師門清海外院校的小門道——光會(huì)設(shè)計(jì)沒(méi)用，得懂行業(yè)里的彎彎繞。比如教參數(shù)化設(shè)計(jì)，常老師直接拉來(lái)小熊貓館項(xiàng)目，用Grasshopper調(diào)異形屋頂?shù)牧W(xué)參數(shù)，一步一步演示，學(xué)生做出來(lái)的東西根本不像“學(xué)生作業(yè)”，更像設(shè)計(jì)院的方案。

近百位學(xué)生“上岸”：跨專業(yè)覆蓋幾乎所有藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域

師資好不好，看學(xué)生成果。近2年，可頌幫近百位學(xué)生拿到理想Offer，覆蓋建筑、景觀、室內(nèi)、視傳、插畫、動(dòng)畫、產(chǎn)品、服裝、純藝等專業(yè)。不管是申泰國(guó)馬哈沙拉堪大學(xué)本科，還是沖倫敦藝術(shù)大學(xué)碩士，都有對(duì)應(yīng)領(lǐng)域“踩過(guò)坑的老學(xué)長(zhǎng)”導(dǎo)師——比如申動(dòng)畫的找李老師（做過(guò)《陳情令》特效），申建筑的找常老師，門兒清。

選導(dǎo)師=選“長(zhǎng)期顧問(wèn)”：從作品集到職業(yè)的“直通車”

很多學(xué)生怕“導(dǎo)師只懂申請(qǐng)，不懂行業(yè)”，可頌的導(dǎo)師剛好相反——他們既是海外留學(xué)的“過(guò)來(lái)人”，又是行業(yè)里的“從業(yè)者”。除了輔導(dǎo)作品集，還會(huì)幫學(xué)生搭行業(yè)交流平臺(tái)：想進(jìn)動(dòng)畫公司的，李老師給內(nèi)推；想做建筑的，常老師帶他們?nèi)ピO(shè)計(jì)院見(jiàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。從作品集到職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)師都是“引路人”——畢竟他們自己就是從海外校園走到行業(yè)前沿的。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于大連可頌藝術(shù)作品集在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）