成都優(yōu)昱留學(xué)英國(guó)留學(xué)師資：多背景顧問團(tuán)隊(duì)

去年秋天，成都某國(guó)際高中的小李找到優(yōu)昱——他A-Level預(yù)估3A*，但醫(yī)學(xué)文書怎么寫才不像“書智障者”？接待他的Luke Fisher沒給模板，反而翻出自己在倫敦中學(xué)教英語(yǔ)的教案：“醫(yī)學(xué)文書要把學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和人文關(guān)懷捏一起，你實(shí)習(xí)給老人做健康評(píng)估的經(jīng)歷，就是*好的切入點(diǎn)?！?/p>

Luke的底氣是實(shí)打?qū)嵉摹半p料”——UCL歷史+英語(yǔ)雙本科、UCL英語(yǔ)碩士，還拿了PGCE研究生教育證書，在倫敦中學(xué)當(dāng)過(guò)英語(yǔ)老師。他熟UCAS申請(qǐng)，文書能覆蓋醫(yī)學(xué)、法律、教育這些專業(yè)，自己A-Level拿過(guò)3A*，輔導(dǎo)的學(xué)生也大多考得好。這種“既懂教學(xué)又懂申請(qǐng)”的身份，讓他總能精準(zhǔn)踩中英國(guó)院校的審核偏好。

申請(qǐng)文書要寫出“高級(jí)感”，光懂套路不夠。Edward Little的學(xué)生常說(shuō)：“他改文書像給散文潤(rùn)色，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都透著‘學(xué)術(shù)范兒’?！边@不是吹——他是切斯特大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)+創(chuàng)意寫作本科，小說(shuō)出版碩士，拿過(guò)Chevening獎(jiǎng)學(xué)金，有TEFL國(guó)際英語(yǔ)教師資格證。寫過(guò)小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，發(fā)在Hinterland、Pandora’s Box、Foxtrot Uniform這些國(guó)際文學(xué)平臺(tái)，散文《2K20》還拿了2020年度傳播獎(jiǎng)。他說(shuō)：“好文書不是自夸稿，是讓招生官覺得像發(fā)現(xiàn)了一篇值得發(fā)表的小論文。”

要是申傳媒、藝術(shù)這些“非傳統(tǒng)”專業(yè)，Jake Shelvey的“跨界履歷”能給你驚喜。他是KCL電影研究碩士、在讀博士，當(dāng)過(guò)倫敦《獨(dú)立報(bào)》出版社編輯，在英國(guó)書商Waster Stone做過(guò)，還是《獨(dú)立報(bào)》《25 Years Later》《Screen Rant》的專業(yè)影評(píng)人，給United Kingdom Education Centre做過(guò)英文校對(duì)，拿過(guò)Poetry Book Awards提名獎(jiǎng)。這種“學(xué)術(shù)+媒體+出版”的復(fù)合背景，讓他指導(dǎo)影視制作、文化研究等專業(yè)申請(qǐng)時(shí)，總能跳出“模板化文書”的坑——比如建議學(xué)生用“影評(píng)思維”分析目標(biāo)院校的課程設(shè)置，反而讓文書在千篇一律的“為什么選校”中脫穎而出。

有人擔(dān)心：“顧問背景太雜，會(huì)不會(huì)樣樣通樣樣松？”恰恰相反，優(yōu)昱把“多樣性”做成了優(yōu)勢(shì)——Luke擅長(zhǎng)“學(xué)術(shù)硬實(shí)力+申請(qǐng)技巧”雙輸出，適合沖刺G5的學(xué)霸；Edward專攻“文書深度打磨”，幫學(xué)生在文字中展現(xiàn)獨(dú)特性；Jake則是“跨界專業(yè)翻譯官”，能把藝術(shù)、傳媒等領(lǐng)域的“小眾經(jīng)歷”轉(zhuǎn)化為招生官認(rèn)可的亮點(diǎn)。就像拼拼圖，不同背景的顧問湊在一起，剛好覆蓋了英國(guó)申請(qǐng)從A-Level備考到文書、面試的全鏈條需求。

選顧問最怕“貨不對(duì)板”——聊的時(shí)候覺得老師很專業(yè)，實(shí)際服務(wù)卻跟不上。但優(yōu)昱的英國(guó)師資團(tuán)隊(duì)，從學(xué)術(shù)到行業(yè)，從文字到實(shí)踐，不管你是“純學(xué)霸”還是“跨界申請(qǐng)者”，都能找到“懂你的人”。畢竟，英國(guó)留學(xué)從來(lái)不是“流水線作業(yè)”，而優(yōu)昱的多背景顧問團(tuán)隊(duì)，就是想讓每個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)材料都能“說(shuō)自己的話”。