尚岸兿音小班教學(xué)模式怎樣？小班優(yōu)勢(shì)揭秘

現(xiàn)在藝考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越卷，音樂(lè)生想要的“個(gè)性化教學(xué)”早不是新鮮詞，但真能落地的少。尚岸兿音（背后是青島青橘文化娛樂(lè)傳媒）從2020年開(kāi)始做藝考音樂(lè)培訓(xùn)，就攥著“小班”不放——通過(guò)優(yōu)化師生比、盯著個(gè)體成長(zhǎng)，給初升高和大學(xué)藝考生搭精準(zhǔn)培養(yǎng)的路子。這小班到底好在哪？從老師、教學(xué)精度、氛圍三個(gè)地方就能看明白。

小班*實(shí)在的好處，先從老師說(shuō)起。尚岸的老師都是國(guó)內(nèi)外學(xué)校音樂(lè)碩士以上，還都是專(zhuān)職——不是那種湊數(shù)的兼職。比如鋼琴老師于智泉，上課盯著基本功和音色變化，還有視奏能力——要是大班，他根本沒(méi)法一個(gè)個(gè)糾正手指發(fā)力的問(wèn)題，也沒(méi)法蹲在旁邊示范樂(lè)句怎么處理，但小班能。聲樂(lè)老師臧淇更厲害，英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院碩士，做了五年藝考培訓(xùn)，帶過(guò)近百個(gè)學(xué)生——小班里他能一下聽(tīng)出你嗓音的“特點(diǎn)”，比如誰(shuí)是氣虛誰(shuí)是共鳴沒(méi)打開(kāi)，直接定制發(fā)聲計(jì)劃，這要是大班根本顧不過(guò)來(lái)。

再就是“精準(zhǔn)”——尚岸的“全真模擬周測(cè)”“小三門(mén)專(zhuān)攻班”，沒(méi)小班根本玩不轉(zhuǎn)。音樂(lè)藝考里“小三門(mén)”（樂(lè)理、視唱、練耳）是很多人的坑，小班才能盯著補(bǔ)。他們每周搞全真模擬測(cè)，一測(cè)就知道誰(shuí)視唱音準(zhǔn)飄了，誰(shuí)樂(lè)理邏輯跟打結(jié)似的——小班里老師能先把大家都錯(cuò)的點(diǎn)集中講，再單獨(dú)揪著個(gè)別學(xué)生捋邏輯，大班哪有這功夫？還有戲劇表演課，尚岸請(qǐng)了上戲?qū)熑處∑泛团_(tái)詞——小班里每個(gè)學(xué)生都能多上臺(tái)，導(dǎo)師能盯著你調(diào)整肢體動(dòng)作，比如走路姿勢(shì)太僵，或者臺(tái)詞沒(méi)感情，直接手把手改，比大班里“湊個(gè)數(shù)上臺(tái)”管用多了。

還有個(gè)看不見(jiàn)但管用的——小班的氛圍。小班不超過(guò)20人，大家互動(dòng)多：聲樂(lè)課上能互相聽(tīng)，比如誰(shuí)唱到高音的時(shí)候音色散了，直接指出來(lái)；小品排練得湊一起磨，沒(méi)人會(huì)被落下，都得參與進(jìn)去，比大班里“坐后排當(dāng)觀眾”強(qiáng)。老師也不只是教專(zhuān)業(yè)，還管心態(tài)——尚岸有帶考送考的服務(wù)，小班里老師熟得很，比如誰(shuí)一考試就手抖，誰(shuí)容易忘詞，考前能針對(duì)性跟你聊聊，緩解緊張，這種“連你脾氣都摸透”的陪伴，大班根本做不到。

尚岸兿音在青島嶗山區(qū)海爾路63號(hào)數(shù)碼科技中心B座，校區(qū)有專(zhuān)業(yè)設(shè)備，能上音樂(lè)、戲劇表演課。從初升高到大學(xué)藝考，不管是主科（鋼琴、聲樂(lè)）還是小三門(mén)，或者戲劇表演，他們都用小班扛著——核心就是讓每個(gè)學(xué)生都能被“盯上”。對(duì)于想走音樂(lè)藝考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選個(gè)真能關(guān)注你的機(jī)構(gòu)，比什么都強(qiáng)。