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工控幫培訓師資力量如何 實戰(zhàn)講師揭秘

2025年08月31日 更新

工業(yè)自動化培訓想學到真本事，師資是關(guān)鍵。工控幫的老師不簡單：70%以上有5年企業(yè)一線經(jīng)驗，能把富士康、三一重工的真實項目拆進課堂；還有湖南大學、機器人學院的科研骨干，帶學員摸智能焊接、虛擬仿真等前沿技術(shù)。更貼心的是小班“傳幫帶”，手把手教從元件選型到系統(tǒng)調(diào)試的全流程，連就業(yè)都有120多家企業(yè)等著要。想知道這些老師怎么上課？不妨去看看他們的課程安排。

工業(yè)自動化和智能制造要培養(yǎng)真人才，說到底得看老師有沒有真本事——是只會講理論，還是能把企業(yè)里的活兒搬上課堂？作為專注高端電氣人才教育的工控幫（湖南工控幫網(wǎng)絡(luò)科技有限公司），把“專業(yè)教學團隊”當核心競爭力，老師里既有企業(yè)一線摸爬滾打的技術(shù)大拿，也有高校搞科研的骨干，還有跨領(lǐng)域的技術(shù)人才——他們不玩虛的，就是用“師傅帶徒弟”的老法子，把理論和真活兒揉在一起教。

一線實戰(zhàn)派講師：把企業(yè)項目搬上課堂

工控幫70%以上的老師，都在企業(yè)一線干過5年以上——工業(yè)機器人集成、PLC編程、機器視覺這些核心領(lǐng)域，他們門兒清。比如歐陽志俊老師，以前在富士康做過，機器人打磨、沖壓、碼垛這些場景他天天打交道，現(xiàn)場調(diào)試的活兒摸得透透的——他寫的《機器視覺原理與使用案例》，現(xiàn)在好多同行培訓都在用；徐老師更厲害，獨立或跟著做過二十多個工業(yè)機器人系統(tǒng)集成項目，西門子、三菱的PLC和伺服系統(tǒng)編程閉著眼都能來，他上課不講虛的，全是實際項目拆出來的干貨，學員跟著他能直觀學“從圖紙到落地”的全流程。就像工控幫說的“以實際工程項目為導(dǎo)向”，這些老師的課堂，和行業(yè)需求根本不脫節(jié)。

產(chǎn)學研融合：高?？蒲?企業(yè)經(jīng)驗，既要扎實也要前沿

光有企業(yè)經(jīng)驗還不夠，工控幫還拉了高校的科研力量進來——要讓學員既懂實際操作，又能跟上技術(shù)前沿。湖南大學副研究員周聰老師，留學法國巴黎第六大學，專門研究智能焊接機器人，發(fā)表過30多篇論文，還拿過中國機械工業(yè)科技進步一等獎，他上課把焊接工藝理論和機器人應(yīng)用揉在一起，幫學員搞懂“工藝參數(shù)怎么和機器人編程匹配”；機器人學院院長助理鄢銼副教授，留學德國伊爾梅瑙工業(yè)大學，參與過智能焊接機器人應(yīng)用實驗室建設(shè)，*擅長把科研成果變成教學內(nèi)容——比如用虛擬仿真技術(shù)演示機器人運動軌跡優(yōu)化，學員一看就明白。這種“高校+企業(yè)”的組合，既能讓學員打牢理論基礎(chǔ)，又能摸到智能制造的前沿動態(tài)。

小班制“傳幫帶”：手把手盯著每個學員成長

工控幫一直堅持小班上課，老師都是“手把手”帶——每個學員的進度，他們都盯著。童老師有十余年非標自動化設(shè)計經(jīng)驗，以前在三一重工、富士康干過，他上課不搞一刀切——根據(jù)學員基礎(chǔ)調(diào)整節(jié)奏，從“電氣元件選型”到“復(fù)雜系統(tǒng)調(diào)試”，一步步往深了帶；孫老師主講《ABB工業(yè)機器人實操與應(yīng)用技巧》，更注重“循序漸進”：先演示基礎(chǔ)操作，再讓學員練習，錯了馬上糾正，零基礎(chǔ)的學員跟著他，能快速摸透機器人編程的核心技能。就像工控幫說的“學員的成長是我們的驕傲”，這種模式就是要讓每個學員都能得到足夠的指導(dǎo)和實踐機會。

作為國家高新技術(shù)企業(yè)，工控幫不只有好老師，還有完善的課程體系（比如西門子PLC編程、工業(yè)機器人集成）、先進的教學設(shè)備（拿過好幾個實訓設(shè)備專利），還和120多家企業(yè)簽了人才輸送協(xié)議——從學習到找工作，一整條路都幫學員鋪好。想深入了解講師團隊的課程安排，或者想試聽體驗，直接點鏈接就能看：https://m.jiaoyubao.cn/cs/edu/gkbpx/，近距離看看這些“專業(yè)團隊”怎么幫工控人才成長。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.8師資：4.8服務(wù)：4.8效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：工控幫

單位名稱：湖南工控幫網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

賬號名稱：gkbpx（189******25）

所屬城市：湖南長沙

入駐時長：11年

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