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別讓“課上努力，課后松散”毀了孩子的計(jì)劃！

2025/6/23 2:16:45

很多家長(zhǎng)在為孩子選課時(shí)最關(guān)注的一點(diǎn)是：這家機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)質(zhì)...

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很多家長(zhǎng)在為孩子選課時(shí)最關(guān)注的一點(diǎn)是：這家機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)質(zhì)量怎么樣？但事實(shí)往往出人意料：真正拉開(kāi)學(xué)生差距的，不是課堂，而是課后。

1為什么說(shuō)課后才是教學(xué)的分水嶺？

以標(biāo)準(zhǔn)化考試為例，托福、雅思、SAT 這些考試本身就是“系統(tǒng)力”和“執(zhí)行力”的綜合考驗(yàn)。一項(xiàng)教育行業(yè)調(diào)研顯示：在課時(shí)相同的情況下，有持續(xù)課后督導(dǎo)機(jī)制的學(xué)生平均速度比“只上課”的學(xué)生快1.8倍，長(zhǎng)期堅(jiān)持者幅度提升30%以上。換句話說(shuō)，課堂上聽(tīng)懂只是第一步，課后能否真正完成吸收、消化、練習(xí)和反饋，才決定了成效。家長(zhǎng)常常以為“在機(jī)構(gòu)報(bào)了課就萬(wàn)事大吉”，但現(xiàn)實(shí)是：學(xué)生下課走出教室那一刻，學(xué)習(xí)就被“放飛自我”：?作業(yè)布置“講一嘴”，有沒(méi)有寫(xiě)，沒(méi)人檢查；?孩子做錯(cuò)題也沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人帶著訂正、講解、歸納；?家長(zhǎng)問(wèn)孩子“這節(jié)課講了什么”，孩子反問(wèn)：“好像講了...？”——模糊不清，全靠回憶。?更常見(jiàn)的是，一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，課后沒(méi)人盯，學(xué)生用十分鐘就把作業(yè)敷衍了事，寫(xiě)完自己都不知道自己寫(xiě)了什么，更別說(shuō)提升了。結(jié)果就是：同樣學(xué)了三個(gè)月，別人能漲15分，他只漲了5分，甚至“學(xué)了跟沒(méi)學(xué)一樣”。

在蘑菇，我們深知分?jǐn)?shù)的背后，是日復(fù)一日的堅(jiān)持和修正。因此，我們不僅要講課講得好，更要“盯課盯得緊”：?作業(yè)不是“交了就完”，而是“改了再交”，錯(cuò)題不消滅，老師不收手；?所有的孩子，我們的助教陪著背單詞、做詞匯清單、早晚測(cè)試；?寫(xiě)作題目剛開(kāi)始跑偏？老師1v1語(yǔ)音糾正思路；?每個(gè)階段都有“查缺補(bǔ)漏”測(cè)試，把進(jìn)步和漏洞都直觀呈現(xiàn)。家長(zhǎng)常常驚訝地說(shuō)：我們家孩子以前最怕老師，現(xiàn)在卻每天主動(dòng)聯(lián)系蘑菇的助教老師，完成作業(yè)打卡！

2我們不只是“講”，更是“盯”到最后一刻

在蘑菇教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是“聽(tīng)完課就完事”，而是從課堂延伸到課后全過(guò)程管理。這一過(guò)程中，助教老師扮演著不可替代的角色。?一對(duì)一督導(dǎo)，持續(xù)跟進(jìn)：每位學(xué)生都有專屬督學(xué)老師，負(fù)責(zé)跟進(jìn)每日作業(yè)完成、錯(cuò)題記錄、學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)估、計(jì)劃執(zhí)行情況。不是泛泛而談，而是真正做到“有問(wèn)題立即發(fā)現(xiàn)，有偏差及時(shí)糾正”。?數(shù)據(jù)記錄，讓進(jìn)步看得見(jiàn)：我們基于學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)，每天打卡、每周總結(jié)，每一次測(cè)試、作業(yè)、反饋都有據(jù)可依。通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子和家長(zhǎng)都能清晰看到成長(zhǎng)軌跡。?督學(xué)不是“管”，是“陪”：很多學(xué)生評(píng)價(jià)蘑菇的助教是“*溫暖的存在”——不是簡(jiǎn)單的催促，而是像一位真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的學(xué)業(yè)管家。比如，一位雅思學(xué)生聽(tīng)力曾長(zhǎng)期卡在5.5，課程老師幫她找到方法，督學(xué)老師則每天監(jiān)督執(zhí)行、及時(shí)反饋，在不到兩個(gè)月內(nèi)提到7.5。

3家長(zhǎng)口中的“*放心”：因?yàn)楹⒆硬皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗

“以前在家，孩子寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常磨蹭拖拉；現(xiàn)在有蘑菇的老師每天盯著計(jì)劃，孩子竟然開(kāi)始主動(dòng)安排學(xué)習(xí)，還會(huì)給我們匯報(bào)進(jìn)度。”——這是許多家長(zhǎng)給我們的真實(shí)反饋。蘑菇教育的15年沉淀，不只是在“教得好”，更是在“陪得穩(wěn)”。真正讓分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)的，不只是好課，更是有人帶、有人盯、有人陪的那份持久支持。選擇蘑菇教育，不只是選擇了一節(jié)節(jié)精彩的課程，更是選擇了一個(gè)真正關(guān)心孩子每天成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)掃描二維碼~幫孩子，就交給我們~！

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