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愛在放手時，沉穩(wěn)萌娃與奶奶的雙向蛻變——第46期月度小明星玥玥

2025/6/3 0:27:28

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鏡頭里，玥玥迫不及待地接過“月度小明星”獎牌抱在懷中，奶奶和老師站于兩側(cè)，共同托舉著這朵正在綻放的花蕾。

月度小明星 | 玥玥2歲8個月，江宸天街校區(qū)訓練5+月愛之深，慮之切

玥玥擁有著獨特專注力和對自然的細膩感知，她可以蹲在草叢觀察葉片、小草和昆蟲長達半小時。然而，這份天賦也讓奶奶陷入“甜蜜煩惱”：對同齡孩子的游戲興趣寥寥，新玩具也總是淺嘗輒止。眼看入園在即，玥玥的社交短板成了家里*大的焦慮：“現(xiàn)在不社交我怕她到時候成了‘局外人’。”測評風波中的眼淚與決心

初次測評，分離焦慮讓玥玥在陌生環(huán)境下哭得撕心裂肺，評估難以進行?！昂⒆幽敲葱?，我不忍心！”回想當時，奶奶眼眶微紅。縱有萬般不舍，奶奶心里明白這是玥玥必須經(jīng)歷的，同時也是自己必須克服的心理難關。決心之下，她咬牙陪著孩子邁出勇敢的第一步，開始了專業(yè)感統(tǒng)訓練。一、分離焦慮的溫柔化解訓練初期，玥玥每次上課都要經(jīng)歷“淚水馬拉松”，從進門哭到下課。孩子在里面哭、奶奶在外面急。冬天教室里暖氣足，玥玥卻怎么都不肯脫棉襖，還緊緊攥著自己的東西不放手。王老師（主責老師）和瞿老師（教學總監(jiān)）的第一步是先幫她建立安全感、贏得信任：兩人固定在一個教室陪她，一個引導訓練，一個當“情緒調(diào)節(jié)師”，帶她玩靜定游戲、唱兒歌，舒緩情緒。

幾次課后，王老師稍加引導：“我想看看玥玥里面穿的什么漂亮衣服呀？”她便能爽快地脫下外套，還主動把水杯放到指定架子上。“那著名演員老師舉起雙手喊‘收’，玥玥真就不哭了！小姑娘真的有一套?！蹦棠虒蠋煂⑶榫w管理融入游戲的巧思贊不絕口。訓練室外，周老師（顧問老師）也沒閑著，時常為奶奶開設“心理課堂”，引導著放下焦慮、普及一些科學育兒知識?！坝X得孩子訓練辛苦，不是沒想過放棄！是老師們幫我們跨過了這道坎。”奶奶特別感謝由瞿老師、王老師、周老師組成的“護航鐵三角”。她們各盡其責，用專業(yè)和全心付出，化解了玥玥的分離焦慮。如今，玥玥已能揮著小手說“拜拜”，從容走向訓練室。奶奶懸著的心也終于落地了。

二、感統(tǒng)、語言、社交全面躍升“五一過后她的語言整個就大爆發(fā)了，小嘴兒嘟嘟嚕嚕自言自語很有意思，生僻詞也能運用自如。然后跟小朋友互動也開朗許多，你說和其他小朋友搭肩膀、握手、擁抱，我們總是第*個！”奶奶笑聲爽朗，細數(shù)著玥玥的進步。

家長評語--奶奶王老師解釋道：“兒童各項能力的發(fā)展并非彼此割裂，而是相互影響、共同構(gòu)建。局部能力的突破會產(chǎn)生蝴蝶效應，觸發(fā)整個發(fā)展系統(tǒng)連鎖反應，最終實現(xiàn)能力的全方位躍升?！?/p>

第一步，建立自信心起初，協(xié)調(diào)性偏弱的玥玥難以連貫踩動平衡車，但每次停頓后都能迅速調(diào)整姿勢、再次出發(fā)。王老師就會及時送上表揚：“玥玥，你太厲害啦，每次都能這么快調(diào)整好，一點不灰心。而且調(diào)整后節(jié)奏越來越穩(wěn)，繼續(xù)加油！”就這樣，一邊給予她正向激勵，一邊結(jié)合動、靜訓練，讓玥玥能在老師幫助下不斷突破，勇于嘗試新項目。

第二步，鼓勵表達自己初到時，玥玥語言能力有限，只會喊“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽”等簡單稱謂，以及“恩、好、不要”這類簡短回應。王老師便將語言訓練融入課堂。仿說——開展新活動前，王老師先介紹“我們接下來要玩‘羊角球’啦?！痹僖龑А矮h玥，這是什么呀？羊-角-球-對不對？想玩你就告訴我它叫什么好嗎？”通過這種方式，玥玥認識了許多器材，也逐漸會表達想玩什么。鼓勵——課前，王老師總拉著玥玥的手說：“我們是好朋友，想做什么都和老師說，好嗎？”鼓勵她開口。如果表達不完整，老師就適時引導復述。延遲滿足——為鍛煉玥玥主動表達，王老師曾“設局”，在下課時故意亮出漂亮貼紙，卻不在第一時間給她，而是溫柔引導：“想要的話，自己告訴老師哦?！蹦慷眯』锇橄纫徊綋碛辛速N紙，玥玥終于鼓起勇氣開口：“我想要貼紙。”王老師立即將貼紙貼在她的額頭，并給予熱情的肯定。最后，社交深入訓練后，王老師會帶玥玥加入其他小朋友，做一些搭火車、擊掌、擁抱等互動游戲。起初玥玥坐得遠遠的，老師就讓小朋友邀請她玩、夸她、聊天，建立良好關系。

對玥玥的上課表現(xiàn)，王老師開啟夸夸模式：? “除了一開始分離焦慮，但只要那一陣兒過去了，她上課真的很聽話，說什么就會乖乖去做！”? “玥玥很能吃苦，自己肯練，她不會的會愿意去練習?！蓖模杭倚y手的力量

這些蛻變，源于玥玥的努力，更離不開家庭的全情投入與緊密配合。? 嚴寒酷暑、刮風下雨，從未缺勤；? 在原有出勤頻次基礎上積極加課；

? 細致入微的關注訓練室外，奶奶鮮少與其他家長交談，她將全部注意力都傾注在監(jiān)控屏幕上，觀察玥玥上課的每一瞬間，不漏分毫細節(jié)?！坝幸淮挝?guī)∨笥烟拇玻缓笙抡n一出來她奶奶就說‘玥玥今天很棒，跳了41次’，我都沒怎么數(shù)，這關注度真高！”王老師滿是佩服。?家庭配合的智慧奶奶平時問得*多的，就是如何在家配合，她不僅自己學、還發(fā)動全家人當“助教老師”。

她深知專業(yè)訓練需家庭配合才能事半功倍?！斑@樣的互動讓全家建立起配合，大家再忙都不忽視，家庭氛圍活躍很多，很有意義！”

玥玥爸爸&媽媽

面對這份用心與執(zhí)著，老師們也傾力回應。王老師除了及時反饋玥玥課堂表現(xiàn)，還會在服務群里詳細說明家庭練習內(nèi)容、方法和注意事項；下課時引導玥玥當“家庭小講師”，描述“今天訓練了哪些內(nèi)容？”、“回去要做哪些練習”、“會用到哪些玩具、怎么去做？”通過她自己轉(zhuǎn)述給家里人，以此強化記憶鏈條。隔代養(yǎng)育的新式智慧

“玥玥性格沉穩(wěn)，慢熱不是缺陷，而是特質(zhì)。每個孩子都不一樣，不能強求TA必須變成你想要、你希望的性格?！蹦棠痰脑捵屛覀兏惺艿絻纱逃叩闹腔酃缠Q。這半年陪伴也讓奶奶的教育觀念煥然一新：“很多老方法已不適合現(xiàn)在的孩子，作為愛學習的奶奶，我很慶幸接觸了感統(tǒng)教育。以前根本沒這概念，從一開始的防備、試水，到現(xiàn)在親眼見證孩子點滴進步，讓我確信當初的選擇是對的?！?/p>

成長的淚水終會被笑容取代。這塊“月度小明星”獎牌，是獎勵勇敢的玥玥，更是獻給永不放棄、智慧陪伴的奶奶。借著奶奶“希望優(yōu)佳加能讓更多兒童受益于感統(tǒng)訓練” 的祝福，我們將繼續(xù)以專業(yè)與熱情，陪伴更多家庭守得云開見月明！

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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：優(yōu)佳加感統(tǒng)訓練中心

單位名稱：湖北優(yōu)質(zhì)人生教育科技有限公司

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所屬城市：湖北武漢

入駐時長：11年

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