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中醫(yī)師承老師稀缺，傳承之路何去何從？

作者：騰盛圓中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校 2025/5/27 17:06:45

在中醫(yī)傳承體系中，師承教育始終占據(jù)著核心地位。古往今來，無數(shù)中醫(yī)大家憑借這種口傳心授的方式，將自己畢生所學(xué)毫無保留地傳承下去，使得中醫(yī)智慧得以代代相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而，當(dāng)下我們不得不正視一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)

從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，形勢(shì)不容樂觀。全國(guó)執(zhí)業(yè)中醫(yī)師數(shù)量本就有限，而符合師承指導(dǎo)老師嚴(yán)苛要求的更是鳳毛麟角。根據(jù)規(guī)定，能夠擔(dān)任師承指導(dǎo)老師的，必須具備中醫(yī)類別或民族醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，且從事中醫(yī)或民族醫(yī)臨床工作滿 15 年，職稱需達(dá)到副主任醫(yī)師或主任醫(yī)師級(jí)別。分?jǐn)偟礁鱾€(gè)省份，符合條件的老師更是寥寥無幾。在一些地區(qū)，想要找到一位合適的師承老師，難度簡(jiǎn)直超乎想象。?

為何會(huì)出現(xiàn)中醫(yī)師承老師稀缺的現(xiàn)象呢？首要原因在于嚴(yán)格的資格要求。15 年以上的臨床經(jīng)驗(yàn)積累，絕非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的沉淀與積累。而副主任醫(yī)師或主任醫(yī)師職稱，意味著老師不僅要在臨床實(shí)踐中表現(xiàn)出色，還要在學(xué)術(shù)研究等方面有突出貢獻(xiàn)，這無疑篩選掉了大量從業(yè)者。?

其次，傳承意愿也是關(guān)鍵因素。即使有些資深醫(yī)師符合條件，但并非所有人都愿意或有精力投身于師承教育。他們?nèi)粘ＥR床工作本就繁忙，承擔(dān)師承帶教工作意味著要投入更多的時(shí)間和精力，這讓許多人望而卻步。在當(dāng)今社會(huì)，部分資深醫(yī)師已經(jīng)擁有了可觀的資源和收入，在中醫(yī)領(lǐng)域也積累了一定的人脈，帶教的繁瑣使得一些人對(duì)師承教育興趣索然，真正愿意為傳承中醫(yī)技藝與文化而帶徒授業(yè)的更是少之又少。?

隨著中醫(yī)的日益升溫，越來越多的人渴望通過師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)，這進(jìn)一步加劇了符合資格的指導(dǎo)老師資源的緊張程度。如今，在很多地方，已經(jīng)不是學(xué)生挑選老師，而是老師挑選學(xué)生，優(yōu)秀的師傅成為了稀缺資源。?

這種師承老師稀缺的現(xiàn)狀，對(duì)中醫(yī)傳承產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。許多懷揣中醫(yī)夢(mèng)想的學(xué)子，因?yàn)檎也坏胶线m的師承老師，求學(xué)之路被迫中斷或受阻。長(zhǎng)此以往，中醫(yī)傳承的鏈條可能會(huì)出現(xiàn)斷裂的風(fēng)險(xiǎn)，一些寶貴的中醫(yī)技藝和經(jīng)驗(yàn)也可能隨之失傳。?

為幫助更多中醫(yī)愛好者們順利進(jìn)入中醫(yī)大門，騰盛圓中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校專設(shè)中醫(yī)師承培訓(xùn)班，有專職講師進(jìn)行授課，專職師承班主任進(jìn)行促學(xué)督學(xué)，階段性學(xué)習(xí)測(cè)試，更有優(yōu)質(zhì)師承老師儲(chǔ)備方便公證；

近年來，隨著騰盛圓中醫(yī)師承學(xué)員的增多，中醫(yī)師承老師也日益減少，有想法的中醫(yī)人們盡早決定，以免錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

騰盛圓教育致力于幫助廣大民間中醫(yī)、中醫(yī)愛好者等有志于從事中醫(yī)藥行業(yè)的各界仁人志士，除了開設(shè)有針灸推拿技能班外，還有中醫(yī)師承、中醫(yī)確有專長(zhǎng)、中醫(yī)專長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過以上方式實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、合法化行醫(yī)，讓您成為一名國(guó)家認(rèn)可的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師！圓你中醫(yī)夢(mèng)！

如果您對(duì)中醫(yī)感興趣，或是在學(xué)習(xí)中醫(yī)的路上遇到什么困惑或者難點(diǎn)，歡迎大家來咨詢！您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們會(huì)安排專業(yè)的招生老師為您答疑解惑。

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