雅思6分揭秘：?這個(gè)分?jǐn)?shù)到底意味著什么水平？?

英語基礎(chǔ)一般，想要在一個(gè)月的時(shí)間達(dá)到雅思6.0的目標(biāo)是有一定可能的【當(dāng)然還要看具體的基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)效率、考場(chǎng)發(fā)揮等一系列的因素】??雅思6分是個(gè)怎么樣的水平，首先來帶你看看雅思考試的評(píng)分體系。

>>那雅思6.0到底是什么樣的水平喃？按照官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看：雅思6分意味著你能較流利地使用英語。?盡管在表達(dá)過程中可能會(huì)偶爾出現(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，?但你已經(jīng)能夠運(yùn)用并理解相對(duì)復(fù)雜的英語表達(dá)，?尤其是在自己熟悉的語境下，?你的英語應(yīng)用能力更是得心應(yīng)手。?

從分?jǐn)?shù)自身來說：雅思總分9分，雅思考到6分算是中等偏上，按照國(guó)內(nèi)“及格線60%”來算，雅思5.5分算是及格分?jǐn)?shù)了，當(dāng)然雅思官方是沒有及格線，查看雅思白皮書相關(guān)書籍也可知：國(guó)內(nèi)雅思*平均分也在雅思5.5-6分之間，從這點(diǎn)也可以看出雅思6分已經(jīng)達(dá)到了幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

從申請(qǐng)?jiān)盒５慕嵌葋砜矗貉潘?.5分是出國(guó)留學(xué)的基本語言要求。雅思6分在申請(qǐng)上沒有什么優(yōu)勢(shì)，但可以申請(qǐng)到一些普通的大學(xué)讀本科，當(dāng)然這些也是要看具體的學(xué)校及要求情況，學(xué)校不同對(duì)雅思*的要求也就不一樣。所以雅思6分也可以申請(qǐng)學(xué)校，只是學(xué)校選擇范圍較小。

>>那分科來講，雅思6.0是什么水平喃？雅思口語6.0分：能聽懂較長(zhǎng)篇幅的講話，理解詳細(xì)的知識(shí)或說明，表達(dá)上比較連貫，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯討論話題，發(fā)音自然且清晰。大體上理解直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀點(diǎn)和目的。

雅思寫作6.0分：能夠作答所有問題，較為全面也有欠缺。寫作中覆蓋了主要論點(diǎn)，觀點(diǎn)可以互相結(jié)合但不夠清晰，出現(xiàn)少許錯(cuò)誤。細(xì)節(jié)缺乏完善度。行文通篇流暢，邏輯符合論點(diǎn)。

雅思聽力6.0分：代表著考生能聽懂篇幅較長(zhǎng)的發(fā)言，能夠去理解詳細(xì)的任務(wù)或說明，代表著考生能夠閱讀各種實(shí)施類和論述類文本，能基本聽出話語的主要內(nèi)容，辨別與其相關(guān)的信息。

雅思閱讀達(dá)到6.0分：考生通?？梢蚤喿x各種事實(shí)類和論述類文本，也能運(yùn)用詞匯知識(shí)，在句子和句群層面實(shí)現(xiàn)理解。同時(shí)，也能理解到隱含的意義以及相對(duì)復(fù)雜的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。能夠大體上 綜合信息和進(jìn)行推斷。

總而言之，雅思6分屬于及格水平，那么對(duì)于英語基礎(chǔ)一般的同學(xué)，如何在一個(gè)月內(nèi)達(dá)到雅思6.0的目標(biāo)呢？接下來將為同學(xué)們?cè)敿?xì)解答并且為大家推薦備考方法。01雅思寫作NEW STUDY    一、借助邏輯連接詞有時(shí)候讀者難以理解文章和詞句是因?yàn)槲恼氯狈壿嫷倪B貫性。所以在寫作之前花時(shí)間做好一個(gè)對(duì)于內(nèi)容的構(gòu)思計(jì)劃是基礎(chǔ)，然后運(yùn)用豐富的語言將觀點(diǎn)和主題聯(lián)系解釋清楚。很多文章能運(yùn)用很高級(jí)的詞匯，但是讀者根本看不懂文章的觀點(diǎn)以及觀點(diǎn)和主題之間的聯(lián)系?？梢悦刻旆e累一下連接詞，并在寫作練習(xí)中運(yùn)用起來，提高自己寫作表達(dá)的邏輯性。下面是一些常用的連接詞，供大家參考：表因果：Therefore、thus、because、as a result、so、due to、lead to、consequently表讓步：nonetheless、nevertheless、albeit、despite、in spite of表轉(zhuǎn)折：however、yet、rather than、 but、whereas、 while、 instead of 、on the contrary、 in addition to 、on the other hand、through 、although 、even if 、even through表結(jié)論：in conclusion 、in a word、on the whole、in short、to sum up、 in all、in brief表遞進(jìn)：not only、but also 、furthermore、moreover、then、besides、also、 what is more   二、運(yùn)用例子佐證觀點(diǎn)運(yùn)用例子可以很好地佐證我們文章中的觀點(diǎn)。這里要注意的是，需要舉具有相關(guān)性的例子，這樣才會(huì)讓讀者發(fā)現(xiàn)我們的論點(diǎn)是有被組織拓展的。有觀點(diǎn)，解釋它，然后證明定義它。文章段落也是這樣：觀點(diǎn)，詮釋，然后例子。通常來說，觀點(diǎn)列舉得越多，越需要更多的例子和信息去解釋證明它。很多時(shí)候我們?nèi)菀鬃龅木褪呛?jiǎn)單的重復(fù)自己的觀點(diǎn)，盡管可以闡述的方法不同，但是這并不是真正意義上的拓展觀點(diǎn)。而想要擁有自己的觀點(diǎn)的方法則是運(yùn)用細(xì)節(jié)，實(shí)際上就是舉例子。02雅思口語NEW STUDY

    一、前期準(zhǔn)備雅思口語評(píng)分看的是整體性，不要在意某某句子是不是7分語句、8分素材，不要刻意把這些內(nèi)容糅合在自己的回答中，因?yàn)檠潘伎脊俦旧碜⒅氐膶W(xué)生整個(gè)口語考試的綜合表現(xiàn)。其中包括：答案和使用的整體詞匯豐富程度、表達(dá)流利程度、語法錯(cuò)誤的多少等等。而回答中若是硬插入一些所謂的高分表達(dá)，很有可能顧此失彼，在考官聽來也十分不自然，不僅沒有提高分?jǐn)?shù)，反而拉低了整體表現(xiàn)。我們?cè)诨卮鹂谡Z問題的時(shí)候，首先應(yīng)該關(guān)注的不是“高分表達(dá)“，而是問題的內(nèi)容本身。在準(zhǔn)備問題的時(shí)候，首先要形成自己的充實(shí)的內(nèi)容和清晰的思路，嘗試著去表達(dá)出來，并思考以下問題：我的發(fā)音是否正確？表達(dá)是否清晰？語言是否準(zhǔn)確合適？是否出現(xiàn)語法錯(cuò)誤？是否吞吞吐吐？這一切都要綜合考慮。在練習(xí)的時(shí)候，建議大家錄音然后聽自己的回答。這是自我練習(xí)、自我提升的好方法。當(dāng)然有的考試會(huì)傾向于找一個(gè)口語語伴一起練習(xí)，但其實(shí)自己錄音再反復(fù)聽、反復(fù)練，或者對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，都是更好地提升自己表達(dá)流利度、糾正表達(dá)錯(cuò)誤的好方法。    二、考場(chǎng)表現(xiàn)概括來講，最重要的一個(gè)詞就是“互動(dòng)”。把這場(chǎng)考試真正當(dāng)做一次交流。前期的準(zhǔn)備帶來的多是語言上的交流，還有一個(gè)常常被中國(guó)考生忽略的部分“肢體語言”，考官這里主要想說一下考官非常重視的“目光交流”。其實(shí)眼神上的互動(dòng)，本身不是一個(gè)需要刻意為之的事情。想象我們?cè)谄綍r(shí)與朋友、家人交流的時(shí)候，眼光會(huì)自然地注視著對(duì)方，專注的目光代表著你在認(rèn)真地和對(duì)方交流，而若目光中帶著躲閃或者回避，很顯然會(huì)給交談?wù)卟涣嫉捏w驗(yàn)：他為什么不敢看我？他是不是在編謊話？回到雅思考試中來。在口語考試過程中，考官期待并希望的“優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)”的本質(zhì)在于“交流”，目光交流、肢體語言和自然的氣氛都是構(gòu)成這場(chǎng)交流的重要組成部分。而這一點(diǎn)，恰好是中國(guó)考生較為缺乏的地方。在考試中，考官會(huì)遇到很多考生在回答問題的時(shí)候目光閃躲、肢體動(dòng)作僵硬，甚至有明顯翻白眼背誦的痕跡，這些表現(xiàn)在考官看來都是會(huì)大大影響打分的。但是值得注意的是，其實(shí)很多時(shí)候考生并沒有真的在回憶什么，只是沒有練習(xí)過目光交流和肢體語言，再加上考場(chǎng)的緊張氣氛，盡管學(xué)生真的是在和考官現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，依舊不敢注視著考官的目光，給考官一種“你是不是在背誦答案”的錯(cuò)覺。而這個(gè)誤解，可能會(huì)直接造成口語分?jǐn)?shù)的斷崖式下跌。同時(shí)，我們要把注意力用在正確的地方，即“交流本身”、“問題的答案內(nèi)容本身”，真正把自己置身于這一場(chǎng)對(duì)話之中，從而才能給考官更加自然、更加良好的印象分?jǐn)?shù)。切記不可以過度關(guān)注回答時(shí)出現(xiàn)的口誤、或者因?yàn)橐粌蓚€(gè)單詞忘記如何表達(dá)而亂了陣腳，因?yàn)椤翱谡Z考試觀察的永遠(yuǎn)是綜合表現(xiàn)，某個(gè)小錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是由于過度關(guān)注錯(cuò)誤本身而打亂了整體節(jié)奏和思路”。在平時(shí)的練習(xí)中，給自己錄音不斷糾正、對(duì)著鏡子練習(xí)觀察肢體表達(dá)和表情管理，是非常實(shí)用而有效的訓(xùn)練方法。同時(shí)，一定要克服緊張感。不可避免的，每一位考生在口語考試時(shí)都會(huì)緊張，但是要學(xué)會(huì)克制、進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)有意識(shí)地和考官進(jìn)行目光接觸、豐富肢體語言，這些都是提升表達(dá)自然性的方法。還有一點(diǎn)，注意語音語調(diào)。這也是中國(guó)學(xué)生非常容易失分的地方。其實(shí)我們本身用母語表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，是會(huì)有自然地強(qiáng)弱輕重之分，來幫助對(duì)方更加清晰地領(lǐng)悟觀點(diǎn)的，雅思口語考試也是這樣。03雅思聽力NEW STUDY雅思聽力6分，代表著考生能大體理解直接陳述的事實(shí)、態(tài)度和觀點(diǎn)，辨別與其相關(guān)和無關(guān)的信息，推斷出隱含意義且無需逐個(gè)加工詞語和結(jié)構(gòu)。

先為同學(xué)們展示雅思聽力難度分類【雅劍真題4-11】

對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，我建議備考的重點(diǎn)要放在題型的熟悉和詞匯量上面。并且需要整體過一遍語料庫單詞，重復(fù)重點(diǎn)關(guān)注不熟悉的單詞。在重復(fù)的過程中，有幾個(gè)小技巧可以幫助記憶：1

遮住中文回憶單詞因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來講，試圖回憶是比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因?yàn)槊看螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測(cè)試。背詞者必須要求自己集中精力去背。這種記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。2

做好標(biāo)記有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時(shí)還是不能迅速反應(yīng)出它的意思，這時(shí)候我們就應(yīng)該在它旁邊畫上記號(hào)，忘的次數(shù)越多，畫的星號(hào)也應(yīng)該越多，針對(duì)記號(hào)多的單詞，把它們作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。3

走出單詞書努力打亂背誦記憶的固定順序：時(shí)而從前往后背，時(shí)而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個(gè)背哪個(gè)，不遵從所謂的單詞本上的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對(duì)位置對(duì)記憶的干擾。4

學(xué)會(huì)整理易混淆單詞先熟悉掌握其中一個(gè)單詞，暫時(shí)無視與之相似的其他單詞，等到對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。不會(huì)出現(xiàn)每次一看到這些單詞就開始糾結(jié)，一個(gè)都分不清記不住的情況。5

通過發(fā)音記在重復(fù)的過程中，可以讀出聲來，有些同學(xué)不喜歡讀出來背誦，這是很不好的習(xí)慣。大聲把單詞念出來的過程很重要，記住發(fā)音的單詞你很難忘記。6

拿題目練手不上手，永遠(yuǎn)是紙上談兵。很多詞匯就是要越用越深刻。如閱讀，很多單詞，你以為你掌握得很好了，但其實(shí)真正開始做題目還是不行，所有一定要?jiǎng)邮肿?！不熟悉的單詞一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，但是反復(fù)幾次，記憶深刻就更容易記住。04雅思閱讀NEW STUDY雅思閱讀6分的考生通常可以閱讀各事實(shí)類和論述類文本，能就通用類的諸多話題和部分專業(yè)性話題較好地運(yùn)用詞匯只是建構(gòu)意義。能夠理解隱含含義，大體上對(duì)信息進(jìn)行綜合分析。關(guān)于雅思閱讀的備考策略，我認(rèn)為可以采用和聽力備考相似的備考策略。建議每一篇文章分配的時(shí)間相同，不要耗費(fèi)時(shí)間在過于難的題目和文章上。一些考生總覺得，第一篇簡(jiǎn)單可以少花點(diǎn)時(shí)間，第三篇難一些就可以多花點(diǎn)時(shí)間，考官建議還是要將時(shí)間平均分配。因?yàn)檎缥覀冎疤岬降?，除非英語基礎(chǔ)非常好，我們考試的時(shí)候，目標(biāo)不是對(duì)40個(gè)，而應(yīng)該是努力提高。這就是說必須保證符合自己水平的題目要做對(duì)。如果第一篇對(duì)你而言是簡(jiǎn)單的，那就要努力保證全對(duì)。所以不應(yīng)該是花更多時(shí)間去糾結(jié)難題，因?yàn)閷?duì)一些考生而言這是做不出來的，除非你的英語水平達(dá)到了那個(gè)高度，不然不論你花多少時(shí)間，你都無法做到全對(duì)。這是個(gè)重要的策略問題。