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成都恩啟·愛迪因老師直接接聽
來源:公眾號
在最近幾天,韓國大韓航空拒絕自閉癥孩子乘機(jī)事件引發(fā)了網(wǎng)友爭議。
對于拒絕讓患有自閉障礙的孩子乘機(jī)一事,大韓航空解釋說是因為孩子乘坐飛機(jī)前,來回在艙內(nèi)艙外跑,機(jī)組人員多次要求孩子坐在座位上,但是孩子并沒有入座,孩子的監(jiān)護(hù)人也沒有試圖制止孩子的舉動,以至于孩子一直無法入座。
出于乘機(jī)規(guī)定和乘客安全考慮,且監(jiān)護(hù)人并未提前說明孩子的具體情況,因此機(jī)組決定讓孩子及其監(jiān)護(hù)人下了飛機(jī)。
事件發(fā)酵后,自閉癥孩子的家長A某通過自己的博客表示,其在辦理登機(jī)手續(xù)前到候機(jī)過程中,已一直強(qiáng)調(diào)自己孩子是自閉癥患者。
在機(jī)艙內(nèi),孩子可能因為環(huán)境窄,所以跑去了外面,隨后機(jī)組人員紛紛跑到孩子周圍,舉動可能刺激到孩子并驚嚇到了他。在登記前出于安全考慮,也在醫(yī)院開了藥為孩子服用,但最后仍然被拒絕登機(jī),且機(jī)票費用也并未全額退還。
家長A某對此非常不理解,表示難道孩子一定要達(dá)到“禹英宇”(近期熱播韓劇自閉癥女主)的程度才能進(jìn)入社會嗎?“錢不是問題,但是被傷到的心和努力守護(hù)的平和日常生活被打破了,這應(yīng)該如何恢復(fù)呢?透過本次事件我們不難看出,在自閉癥孩子融入社會前,我們還有很多準(zhǔn)備工作要做,其中A某孩子需要訓(xùn)練的能力之一就是安坐。
孩子為什么不能安坐?
對于我們前面提到的孩子來說,在機(jī)艙里走來走去,無法安坐可能有幾種情況:
1.坐下沒有走來走去有意思2.坐下后,沒有立即得到正向的引導(dǎo)3.坐下后沒有陪伴,特別的枯燥4.坐的時間太長,孩子做不到
這四種情況歸納一下,則是兩方面的原因:
一,孩子沒有動機(jī),不想坐;二,孩子沒有長時間安坐的能力
該如何培養(yǎng)安坐能力?
如果說孩子安坐能力很差,在一個位置坐不到5分鐘就要起身跑走,如果這時候我們要求他一口氣堅持坐在位置上超過半小時,這對于孩子來說,就是一個很難的任務(wù)。
這時,我們就需要依據(jù)孩子的能力,來降低任務(wù)難度,一開始,當(dāng)孩子安坐了5分鐘后,就給他1分鐘的“自由活動”時間,讓孩子去做一些自己喜歡的活動,這時候家長也可以參與到孩子的活動中去,抓住自然情境教學(xué)和能力泛化的機(jī)會。
如果孩子能夠很好地安坐5分鐘,在這5分鐘內(nèi)配合也很好,那么,就可以逐漸增加安坐時間,例如,安坐時間增加到7分鐘,當(dāng)孩子能達(dá)成的時候,再增加到9分鐘或10分鐘... ...依據(jù)孩子的能力水平逐步增加任務(wù)難度,幫助孩子克服對較難任務(wù)的恐懼情緒。
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