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成都考研老師/行業(yè)專家(212)
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研政治培訓
簡介:華新文登政治組組長,考研政治授課老師授課風格:富含邏輯性, 條理清晰擅長講述考研政治的馬原,毛中特,形勢政策
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、在職研究生、管理類聯(lián)考培訓
簡介:華新文登專業(yè)課組成員,考研管理類授課老師授課風格:富含邏輯性,深入淺出,有感染力擅長講述考研管理類的邏輯以及寫作內(nèi)容
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:華新文登數(shù)學組成員,考研數(shù)學授課老師授課風格:輕松幽默,深入淺出,口語化教學擅長講述考研數(shù)學的高等數(shù)學,線性代數(shù)
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:華新文登數(shù)學組組長,考研數(shù)學授課老師授課風格:富含邏輯性,風趣,平穩(wěn)擅長講述考研數(shù)學的概率論,線性代數(shù)
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:華新文登英語組成員,考研英語授課老師授課風格:風趣,平穩(wěn),耐心親和擅長講述考研英語的寫作,詞匯,閱讀
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:華新文登英語組成員,考研英語授課老師授課風格:條理清晰,循循善誘,簡單明快擅長講述考研英語的寫作,詞匯,語法
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:華新文登英語組成員,考研英語授課老師授課風格:口語化教學,輕松熱情,條理清晰擅長講述考研英語的閱讀,語法
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:華新文登英語組組長,考研英語授課老師授課風格:簡單明快,富有激情,耐心親和擅長講述考研英語的詞匯,語法,長難句
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:華新文登教學部總監(jiān),考研英語授課老師授課風格:輕松幽默,深入淺出,富有感染力擅長講述考研英語的閱讀與協(xié)作板塊
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、教育碩士培訓
簡介:1、體育系哲學博士/助理教授2、曾榮獲碩士畢業(yè)學術(shù)獎、全國教學卓越獎。學術(shù)發(fā)表:國內(nèi)期刊8篇、研討會口頭發(fā)表6篇,國際期刊11篇3、研究領(lǐng)域:運動教育、體育課程設(shè)計、運動教育管理、體育教學、創(chuàng)造力、批判思考、運動休閑、休閑產(chǎn)業(yè)
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、經(jīng)濟類專碩培訓
簡介:1、經(jīng)濟學博士、工學博士/副教授2、研究績效:SCI/CSSCI/TSSCI/EI/SCOPUS級期刊23篇、H-index 7、英文研討會論文100篇、臺灣科技部科研課題擔任主持人計劃12件、臺灣環(huán)境保護署科研課題主持人計劃16件、SSCI,SCI,EI期刊匿名審查人,SCI英文期刊編輯、英文國際期刊編輯、中文期刊編輯3、學術(shù)經(jīng)驗:系主任、所長、研究長、研究院(荷蘭),客座教授(日本)、中國科學院博士生指導教授
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、教育碩士培訓
簡介:1、管理學博士/教育和商科雙碩士/助理教授2、教育心理學和整合營銷傳播學專家、一帶一路國際教育政策研究專家3、中國十佳青年志愿者形象大使、中央教科所優(yōu)秀指導教師、首都道德講堂講師4、中國教科研評優(yōu)一等獎SJZ00524、全國高新專業(yè)人才心理咨詢師、對外漢語教學資格(IPA)高級、國際高新資格教育咨詢講師、全國漢語速錄7級(語音同速221-260字/分)、國學培訓(二課堂)講師、全國殘疾人運動會引導員訓練導師5、發(fā)表論文5篇,參編教育學著作1部
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、教育碩士培訓
簡介:1、教育領(lǐng)導與管理博士,師承質(zhì)性研究扎根理論嫡傳弟子2、1989-2019年在多所院校擔任教師、主任等職務(wù)3、發(fā)表論文5篇4、2016年指導三個項目參加福建省 第二屆“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽,獲得3個銅獎5、2017年指導三篇小論文參加小論文競賽,分別獲得甲等、優(yōu)等、特優(yōu)
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、教育碩士培訓
簡介:1、北京大學社會學博士2、臺灣師范大學運動與休閑管理學研究所碩士3、參與2012-2013年“民族教育與文化認同-基于多元文化教育的理論與實踐”課題、2013年“山東農(nóng)村商業(yè)化養(yǎng)老研究”課題、“重慶萬盛區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展研究”等課題4、CSSCI核心期刊3篇,其余期刊論文、研討會論文、審查中期刊論文及研究項目7篇(項)。研究方向、領(lǐng)域:教育比較政策、教育管理與教育心理學研究
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、教育碩士培訓
簡介:1、教育博士2、國內(nèi)外中英文期刊、研討會論文40余篇(含IEEE2篇、碩博論文2篇、學術(shù)研討會論文28篇、學術(shù)期刊論文12篇)3、研究方向:研究方法、統(tǒng)計學、教育政策與規(guī)劃、教育行政、數(shù)字學習、知識管理4、任教科目:教育管理與系統(tǒng)論的批判性分析、教育管理領(lǐng)導力
全日制考研培訓、考研專業(yè)課培訓、法律碩士培訓
簡介:1、法學博士,精通中英泰三語,講課時時常應(yīng)用最近6個月的案例,帶給學生新前沿的知識,備受學子推崇2、特殊榮譽事跡:斐陶斐榮譽學會榮譽會員、中央研究院“人文社會科學博士候選人培育計劃”獎3、最近五 年的學術(shù)科研期刊發(fā)表:①期刊學術(shù)發(fā)表10篇(SSCI2篇復審中);②專注書籍3篇章;③書評論文1篇;④研究報告5件(2件結(jié)案中);⑤研討會論文17篇(中文12篇、英文5篇)
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:嚴峻老師授課細致而嚴謹,把握理論時精確綿密,講解方法時深入淺出,常被同學們稱為“峻哥”。他對考研數(shù)學的理解可以總結(jié)為一句話:考研數(shù)學復習就是以“事倍功半”的態(tài)度追求“事半功倍”的效果。參與數(shù)項省部級教改項目,參編數(shù)本教材。
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:四川大學數(shù)學系碩士,擁有多年的管理類聯(lián)考數(shù)學輔導經(jīng)驗。鄧老師,數(shù)學功底深厚,代數(shù)、幾何以及各種應(yīng)試技巧信手拈來。行之有效的解題思路,能迅速提高學生的數(shù)學水平面,讓沒有學過數(shù)學的同學照樣可以輕松獲取高分,深受廣大考生的贊賞!
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:管綜數(shù)學講師碩士,多年數(shù)學教學經(jīng)驗,在聯(lián)考中管綜獲壓倒式高分,對管理類聯(lián)考數(shù)學有深入研究,講課細致耐心,善于從學員角度剖析問題。
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研數(shù)學培訓
簡介:南開大學數(shù)學碩士,浙江大學MBA,考研數(shù)學輔導講師,對管理類聯(lián)考數(shù)學研究透徹,上課深入淺出,概念講解透徹,思路清晰,考點把握準確,“快樂學習”創(chuàng)始人。
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:教育學碩士(教學方向),擁有劍橋大學TKT考試證書,持有英語教師資格證書,曾任四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經(jīng)大學等高校合作班英語教師。對考研英語有獨到深刻的研究見解,授課風格嚴謹而不失幽默。學員數(shù)千人,每年培養(yǎng)多名高分學員,并且?guī)椭挥嬈鋽?shù)的學員獲得目標分數(shù),深受學生好評。
考研數(shù)學講師
擅長:考研數(shù)學
考研數(shù)學講師
擅長:考研數(shù)學
考研政治講師
擅長:考研政治
法考講師
擅長:三國法
全日制考研培訓、全日制博士
簡介:管理類、經(jīng)濟類專業(yè)碩士考研邏輯、寫作實力派擔綱講師,專業(yè)碩士聯(lián)考命題研究中心核心組員,多年從事考研命題研究及授課工作,直接輔導考生數(shù)萬人。授課方式深入淺出、注重解題技巧,講課幽默活潑,能把復雜枯燥的邏輯知識讓學生輕松掌握,有效快速提升學生應(yīng)試能力。編寫出版了多部考研邏輯寫作輔導教學用書。
吉林大學 碩士 博士
擅長:主講刑法學、理論法學、行政法學、民法學
全日制考研培訓、研究生復試培訓
簡介:多年面試輔導經(jīng)驗,擅長面試能力的全面提升和系統(tǒng)解決方案大學副教授,電子科技大學第八屆聯(lián)合會,電子科技大學MBA碩士,電子科技大學MBA校外導師,中國MBA西南聯(lián)盟第五屆輪值、第五和第六屆理事長,現(xiàn)任西南聯(lián)盟榮譽理事長,中國MBA聯(lián)盟第六屆顧問委員會主任委員、第八屆顧問委員會秘書長。在大學任教的同時擔任大型企業(yè)高管任職董事長助理,協(xié)助管理企業(yè)。
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓
簡介:英美文學博士
全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研政治培訓
簡介:中員,法學博士,國史學會會員。長期從事馬克思主義基本原理、思想和中國特色社會主義理論、中國近現(xiàn)代史(中史)等的教學與研究。理論底蘊深厚,研究視野開闊,有較強的政治意識和政治思維,并完成多部書稿。有十多年的考研政治理論輔導經(jīng)驗,學者型資深導師,深諳考研政治重點、難點和趨勢。授課條理清晰,針對性強;生動幽默,貼近學生?!鞍罡瓿銮?,誰與爭鋒”。
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