陶麗君 老師

【詳情】 昂立教育上海新南洋昂立教育科技股份有限公司（曾用名：上海交大南洋股份有限公司、 上海新南洋股份有限公司）由上海交通大學(xué)發(fā)起和組建，1992年7月30日經(jīng)上海市人民政府教育衛(wèi)生辦公室批準(zhǔn)設(shè)立，1993年6月14日在上海證券交易所上市。2014年，公司完成重大資產(chǎn)重組，收購上海昂立教育科技集團(tuán)有限公司全部股份。2018年，公司更名為上海新南洋昂立教育科技股份有限公司，公司證券簡稱由“新南洋”變更為“昂立教育”，所屬行業(yè)為教育類。 公司以教育培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)，涉及K12教育、K12素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國際與基礎(chǔ)教育等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。昂立出國“昂立出國”源于2004年，總部設(shè)于上海，并在美國華盛頓地區(qū)和英國倫敦設(shè)立辦事聯(lián)絡(luò)處。昂立出國是昂立教育集團(tuán)旗下從事出國留學(xué)服務(wù)以及國際課程培訓(xùn)的專職機(jī)構(gòu)。在國際教育領(lǐng)域，為學(xué)生提供包含海外考試輔導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、國際課程輔導(dǎo)、國際高中、背景提升、學(xué)校申請、獎學(xué)金申請、簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃、海外監(jiān)護(hù)等“一站式”服務(wù)。致力于集結(jié)全球優(yōu)秀教育人才，打破國際教育壁壘，為學(xué)生的國際升學(xué)之路貢獻(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)。在陪伴學(xué)生求學(xué)的路上臻于至善，助力年輕一代在國際教育的新理念中實(shí)現(xiàn)自我成長！核心優(yōu)勢品牌優(yōu)勢：源于交大，頭部企業(yè)信譽(yù)保證：昂立教育，上市公司海外基地：英國學(xué)校，全資控股金融服務(wù)：銀行合作，輕松支付服務(wù)全面：校內(nèi)校外，全齡覆蓋專業(yè)團(tuán)隊(duì)：務(wù)實(shí)高效，成果卓著完整規(guī)劃：專屬顧問，全面細(xì)致服務(wù)模式：線上線下，結(jié)果導(dǎo)向機(jī)構(gòu)特色標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)術(shù)水平評測體系匯集昂立多名經(jīng)驗(yàn)豐富教師，自主研發(fā)的一套評測體系，準(zhǔn)確反映學(xué)員的真實(shí)水平，更加具有科學(xué)性和針對性。標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品教材研發(fā)體系昂立出國自主研發(fā)的各類國際學(xué)校備考教材，以及國際教育標(biāo)化考試教材，更加高效提高學(xué)習(xí)效率標(biāo)準(zhǔn)化課程產(chǎn)品開發(fā)體系通過多項(xiàng)課題研究，在產(chǎn)品設(shè)產(chǎn)品服務(wù)、教學(xué)目標(biāo)等方面達(dá)成優(yōu)化模塊化教學(xué)，并與內(nèi)部完美結(jié)合的階梯式進(jìn)階課程體系標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)員階段評估體系教學(xué)成果評估和實(shí)考追蹤系統(tǒng)保證各類學(xué)習(xí)效果的持續(xù)性，構(gòu)筑更具優(yōu)勢的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)模式標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)員服務(wù)體系專注基于學(xué)員感受和高滿意度的產(chǎn)品服務(wù)體系，課前、課中、課后24小時(shí)提供各類教學(xué)及助教服務(wù)，形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制及時(shí)反饋及調(diào)整,最終達(dá)到教學(xué)目的教學(xué)特色：八大特色課程體系九大特色教材研發(fā)教學(xué)服務(wù)流程開課前①與課程顧問確認(rèn)教材、進(jìn)度、教室安排、開課日期等注意事項(xiàng)。②與任課教師確認(rèn)課程時(shí)間，溝通學(xué)生情況與需求。③將校區(qū)負(fù)責(zé)人、顧問老師、學(xué)生家長與任課教師拉群，建立溝通群。行課中①每次課后進(jìn)行輔練以及反饋，及時(shí)和家長溝通知識點(diǎn)疏漏以及學(xué)生表現(xiàn)。②幫助家長進(jìn)行調(diào)課、補(bǔ)課安排，及時(shí)反饋處理課程中出現(xiàn)的問題。③首課：詢問教師上課情況，學(xué)生上課體驗(yàn)，家長滿意度，填寫首課反饋發(fā)至內(nèi)部溝通群。④期中測試后：發(fā)起期中測試，詢問教師階段情況,與顧問、家長溝通學(xué)生情況以及階段學(xué)習(xí)規(guī)劃。結(jié)課后：①最后一次課：與教師溝通學(xué)生情況，出具學(xué)習(xí)力報(bào)告，與家長溝通學(xué)情以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。②做好學(xué)員檔案記錄，與校區(qū)溝通下階段教師、教材以及教室安排。