賈海波-Jason 老師

【詳情】 蘇州北雅國(guó)際教育始建于2005年，經(jīng)歷數(shù)年的教學(xué)培訓(xùn)歷程。北雅一直堅(jiān)持“一切從學(xué)員利益出發(fā)“的理念，率先在蘇州實(shí)行“小班教學(xué)是前提，師資力量是關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是根本，口碑相傳才是真”的辦學(xué)理念，在業(yè)界創(chuàng)下了良好的口碑。2005年－創(chuàng)辦蘇州北雅國(guó)際教育2006年－北雅成立一周年，發(fā)展迅速2007年－成為蘇州地區(qū)較具規(guī)模的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2008年－成立專業(yè)的新托福培訓(xùn)中心2009年－向汶川地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)3萬(wàn)元用于援建北川希望小學(xué)2010年－北雅成立園區(qū)分校2011年－實(shí)行“小班教學(xué)是前提，師資力量是關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是根本，口碑相傳才是真”的辦學(xué)理念2012年－獲得蘇州百姓滿意民辦教培機(jī)構(gòu)稱號(hào)2013年－園區(qū)校遷址到尼盛尚品匯，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境2014年－被推選為蘇州民辦教育協(xié)會(huì)理事單位2015年－被評(píng)為蘇州市民間教育先進(jìn)集體2016年－首屆全封閉集訓(xùn)營(yíng)開(kāi)營(yíng)與蘇州香山國(guó)際大酒店達(dá)成戰(zhàn)略合作與艾德優(yōu)學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，成立VIP學(xué)習(xí)中心與AskiNow達(dá)成戰(zhàn)略合作，將在英國(guó)倫敦設(shè)立分部2017年—北雅“蘇州中心”品牌展示中心成立與澳大利亞藍(lán)山酒店管理學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作2018年—與蘇州W酒店達(dá)成戰(zhàn)略合作全封閉集訓(xùn)營(yíng)“北雅·贏”項(xiàng)目正式成立2019年-成立張家港中聯(lián)分校成立新光天地分校與蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作成立北雅&園外校內(nèi)語(yǔ)言指導(dǎo)辦公室成為陶行知教育基金蘇州地區(qū)合作伙伴2020年－成立新區(qū)紅唐分校正式成為雅思官方合作伙伴，代碼TS000191成功舉辦首屆北雅福利聯(lián)盟項(xiàng)目2021年－正式成為普思考試蘇州考務(wù)中心成立蘇州尼盛分校2022年－不忘初心，未完待續(xù)......正式成為普思考試蘇州考務(wù)中心成立蘇州尼盛分校2022年不忘初心，未完待續(xù)......北雅全封閉集訓(xùn)營(yíng)2016年暑期伊始，北雅國(guó)際教育封閉營(yíng)正式啟動(dòng)，旨在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生高效科學(xué)系統(tǒng)地沖刺語(yǔ)言考試高分同時(shí)，提前學(xué)習(xí)出國(guó)必備生活技能，更快地適應(yīng)國(guó)外的生活。北雅營(yíng)采用“專業(yè)化教學(xué)管理”、“電子設(shè)備零干擾”、“全天候24小時(shí)沉浸式學(xué)習(xí)”，營(yíng)內(nèi)師生比例1:4，為學(xué)生提供全方位學(xué)習(xí)服務(wù)！更有5星級(jí)食宿，高端會(huì)議中心，為學(xué)員提供安心舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)不斷地探索與實(shí)踐，至2019年暑假，北雅國(guó)際英語(yǔ)已成功舉辦過(guò)9屆全封閉集訓(xùn)營(yíng)并正式對(duì)外發(fā)布“北雅·贏”獨(dú)立項(xiàng)目名稱，他們從蘇州、江陰、常熟、張家港、北京、香港、迪拜、加拿大、美國(guó)等地匯聚在北雅營(yíng)，開(kāi)啟了一段又一段美妙的學(xué)習(xí)之旅。除此之外，為了幫助學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外獨(dú)立生活，提高個(gè)人生存能力、高頻學(xué)習(xí)的同時(shí)還為同學(xué)們安排了全英太湖游、藝術(shù)設(shè)計(jì)思維創(chuàng)作、農(nóng)家采摘燒烤、趣味室內(nèi)外拓展、騎馬射箭、搏擊操等一系列課外活動(dòng)，受到學(xué)生們的熱烈歡迎。北雅5A教學(xué)體系A(chǔ)ssessment系統(tǒng)評(píng)估?根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)要求，幫助學(xué)員制定針對(duì)性的課程安排；?課程設(shè)置三個(gè)階段性測(cè)試，及時(shí)檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果；?課程最后階段的全真雅思模擬考試，幫助學(xué)員在真實(shí)的雅思考試中可以更穩(wěn)定地發(fā)揮。Adoption制定方案?為學(xué)員打造專屬的備考、學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方案，幫助學(xué)員系統(tǒng)并且有目標(biāo)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以較短的時(shí)間沖刺高分；?為學(xué)員提供了國(guó)外學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的體驗(yàn)，幫助學(xué)員提前學(xué)習(xí)出國(guó)必備生存技能，更快地適應(yīng)國(guó)外的生活，快速渡過(guò)文化沖擊期。Assistant教學(xué)督導(dǎo)?全封閉式教學(xué)管理，配備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)資深培訓(xùn)教師；?口語(yǔ)教輔、測(cè)試講評(píng)幫助學(xué)員第一時(shí)間解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，快速吸收課程內(nèi)容；?對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，力求學(xué)員進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。Accompanyist學(xué)習(xí)伴隨?封閉式管理，嚴(yán)格把控學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提供貼心生活服務(wù)，陪伴學(xué)員成長(zhǎng)；?全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，課后反饋學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難；?全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。Adjustment內(nèi)容調(diào)整?根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程中不同階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整；?靈活的教學(xué)體系，有針對(duì)性的加強(qiáng)薄弱項(xiàng)的教學(xué)，達(dá)到培訓(xùn)效果大化；