Boyi Li 老師

教育理念

本科在校期間擔(dān)任學(xué)校的國際市場助理，這是我留學(xué)工作的起點，也給我提供了一個不同的視角--以校方的視角觀察國際教育。在和學(xué)生的接觸中，了解到并不是所有留學(xué)生都如人們眼中那般光鮮亮麗，很多時候我們要經(jīng)歷更多磨練,一個人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨感,在新環(huán)境中的陌生感……因此，希望通過我自身的留學(xué)經(jīng)歷，幫助更多的留學(xué)生順利適應(yīng)海外的學(xué)習(xí)生活，少走彎路。“每個人都坐在獨屬自己的人生列車上,方向不同,速度不一但慶幸的是，每一輛列車都開往更好的方向。”

優(yōu)秀申請案例(部分):

K 同學(xué)

暨南大學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

GPA 3.5+, IELTS 7.5, GRE 324

>南加州大學(xué) 傳播管理

→約翰霍普金斯大學(xué) 傳播學(xué)

工 同學(xué)

暨大伯明翰聯(lián)合學(xué)院 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計

GPA 4.0. IELTS 7.5

>密歇根大學(xué)安娜堡分校 健康數(shù)據(jù)

乙 同學(xué)

UIC 公共關(guān)系與廣告學(xué)

GPA 3.45, IELTS 7.0

→約翰斯霍普金斯大學(xué) 傳播學(xué)

>曼徹斯特大學(xué) 國際時尚營銷

W同學(xué)

港中深 市場營銷與傳播

GPA 3.4+,IELTS 7.***RE 329

>西北大學(xué) 綜合營銷傳播

科學(xué)，

L同學(xué)

中山大學(xué) 金融學(xué)

GPA 3.*****TS 7.***RE 322

乙 同學(xué)

港中深 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)科技

GPA 3.2+.TOEFL 98

>香港科技大學(xué) 數(shù)據(jù)驅(qū)動建模