各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
中西方音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)為教育理念
米一伽音樂(lè)老師直接接聽
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著名聲樂(lè)教育家;
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲歌系教授;
1994年--2004年任聲歌系美聲教研室主任,中國(guó)音協(xié)、四川音協(xié)會(huì)員,“九三學(xué)社”成員。她辛勤耕耘于聲樂(lè)教學(xué)這塊土地上已逾五十載,在聲樂(lè)教學(xué)與研究等領(lǐng)域積累了豐富經(jīng)驗(yàn)并取得了豐碩成果,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的聲樂(lè)演唱人才和聲樂(lè)教學(xué)人才,從事教學(xué)五十年來(lái)她曾兩次被評(píng)為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“教書育人先進(jìn)工作者”。著作有《歌唱的極境》--論“聲中無(wú)字,字中有聲”、《關(guān)于中國(guó)美聲與國(guó)際接軌的思考》等。
【詳情】 一、品牌理念旨在打造一所“以中西方音樂(lè)教育理念與傳統(tǒng)音樂(lè)元素”相融合的具有專業(yè)特色化課程,并能塑造孩子獨(dú)特個(gè)性化的音樂(lè)之“家”。二、 核心與特色1,中西方音樂(lè)教育理念與音樂(lè)元素的融合:旨在通過(guò)學(xué)習(xí)中西方不同音樂(lè)文化的多樣性來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從專注力、鑒賞力、想象力、協(xié)作力、社交力等方面全面培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)與綜合能力,鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)并挖掘其自身潛能,幫助孩子內(nèi)心自信心的建立與個(gè)性行為習(xí)慣的塑造養(yǎng)成。2,專業(yè)特色化(課程):●3-6歲音樂(lè)啟蒙親子課●大師指導(dǎo)課●暑期夏令營(yíng)●公益活動(dòng)與實(shí)踐●音樂(lè)分享交流活動(dòng)3, 塑造自身個(gè)性:根據(jù)每個(gè)孩子自身的性格與喜好、家長(zhǎng)的具體需求與溝通交流,提供專業(yè)系統(tǒng)化的建議指導(dǎo)方案,通過(guò)趣味性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式來(lái)見證孩子的成長(zhǎng)、蛻變并逐步塑造孩子自身的獨(dú)特個(gè)性,挖掘自身潛能所在。4,音樂(lè)之“家”的概念:通過(guò)親子課程、大師指導(dǎo)課程等建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,共同營(yíng)造音樂(lè)的氛圍并共建和諧有愛的大家庭,讓每個(gè)人在這里找到家的歸屬感。三、創(chuàng)辦初衷為開展國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化交流與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的音樂(lè)平臺(tái),根據(jù)家長(zhǎng)的需求與孩子的意愿制定針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案,提供專業(yè)特色化的課程,共建溫暖有愛的音樂(lè)之“家”,讓音樂(lè)屬于每一個(gè)人。四、品牌愿景 致力打造一個(gè)高端音樂(lè)教育品牌,共建一所溫暖有愛的音樂(lè)之家。不僅僅是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)一門樂(lè)器或是一項(xiàng)技能,而是(通過(guò)搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái))讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中能快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè),并能積極參與到各類音樂(lè)文化交流、社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)中,提供更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)與互動(dòng)分享平臺(tái),引領(lǐng)孩子“用音樂(lè)表達(dá)愛,傳遞溫暖與能量”。 通過(guò)音樂(lè)教育幫助他們塑造健全的人格及培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。