各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
中西方音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)為教育理念
米一伽音樂(lè)老師直接接聽(tīng)
專(zhuān)業(yè)老師
領(lǐng)域: 小提琴培訓(xùn)、樂(lè)器培訓(xùn)
您可申請(qǐng)的咨詢(xún)方式
●旅英小提琴演奏家
●英國(guó)蘇格蘭皇家音樂(lè)學(xué)院小提琴獨(dú)奏,室內(nèi)樂(lè)雙碩士學(xué)位
●現(xiàn)任蘇格蘭皇家音樂(lè)學(xué)院小提琴,室內(nèi)樂(lè)教師
●“Aurea 弦樂(lè)四重奏”首席和創(chuàng)始人之一
作為英國(guó)知名“Aurea”青年四重奏首席,“Aurea弦樂(lè)四重奏”在 2011全英音樂(lè)學(xué)院弦樂(lè)四重奏邀請(qǐng)賽中獲得冠軍后,就奠定了在英國(guó)青年四重奏界的地位。2012年,他們作為年輕的弦樂(lè)四重奏參加了匈牙利 “Sandor Vegh 國(guó)際弦樂(lè)四重奏比賽”并獲獎(jiǎng)。2012年后,“Aurea 弦樂(lè)四重奏”開(kāi)始與著名弦樂(lè)四重奏大師“Alban Berg 弦樂(lè)四重奏”首席 Gunter Pichler學(xué)習(xí),并定期在法國(guó),意大利等地進(jìn)行演出。2014年,“Aurea 弦樂(lè)四重奏”又在倫敦St Martin In The Field 室內(nèi)樂(lè)比賽中獲得?!癆urea 弦樂(lè)四重奏”除了在比賽中屢屢?jiàn)Z魁,還多次 作為“駐營(yíng)四重奏”受邀參加英國(guó)各大室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié),其中包括外 BBC Prom, 瓦礫室內(nèi)樂(lè)藝術(shù)節(jié) ,圣約翰 ,以及蘇格蘭室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)“Aurea弦樂(lè)四重奏”還受邀為英國(guó)查爾斯王子演奏,以及在英國(guó)BBC電臺(tái)接受采訪和演奏。
姜功博經(jīng)常受邀出現(xiàn)在英國(guó)各大樂(lè)團(tuán)中,其中包括蘇格蘭國(guó)家交響樂(lè)團(tuán),蘇格蘭BBC交響樂(lè)團(tuán),蘇格蘭室內(nèi)樂(lè)團(tuán),蘇格蘭國(guó)家歌劇院,以及英國(guó)北方室內(nèi)樂(lè)團(tuán)等。2014年,參加了英國(guó) BBC 交響樂(lè)團(tuán)印度巡演,與著名的小提琴演奏家尼克拉黛娜貝瑅合作, ,取得了小提琴界的廣泛贊譽(yù),英國(guó)BBC電視臺(tái)為此次巡演制作了紀(jì)錄片。同年12月, 作為首席參與錄制了室內(nèi)樂(lè)版本的馬勒第四交響樂(lè),并由寧姆博思唱片公司發(fā)行。
在音樂(lè)教育方面,2016年初與英國(guó)梅紐因音樂(lè)學(xué)院合作創(chuàng)建了倫敦橋國(guó)際音樂(lè)大師班,意為中國(guó)的藝術(shù)學(xué)子提供來(lái)英國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及成為連接中西“Aurea 弦樂(lè)四重奏”首席和創(chuàng)始人之一音樂(lè)教育之間的橋梁。大師班已成功舉辦兩屆,獲得了學(xué)生和老師們的一致贊譽(yù)。
【詳情】 一、品牌理念旨在打造一所“以中西方音樂(lè)教育理念與傳統(tǒng)音樂(lè)元素”相融合的具有專(zhuān)業(yè)特色化課程,并能塑造孩子獨(dú)特個(gè)性化的音樂(lè)之“家”。二、 核心與特色1,中西方音樂(lè)教育理念與音樂(lè)元素的融合:旨在通過(guò)學(xué)習(xí)中西方不同音樂(lè)文化的多樣性來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從專(zhuān)注力、鑒賞力、想象力、協(xié)作力、社交力等方面全面培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)與綜合能力,鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)并挖掘其自身潛能,幫助孩子內(nèi)心自信心的建立與個(gè)性行為習(xí)慣的塑造養(yǎng)成。2,專(zhuān)業(yè)特色化(課程):●3-6歲音樂(lè)啟蒙親子課●大師指導(dǎo)課●暑期夏令營(yíng)●公益活動(dòng)與實(shí)踐●音樂(lè)分享交流活動(dòng)3, 塑造自身個(gè)性:根據(jù)每個(gè)孩子自身的性格與喜好、家長(zhǎng)的具體需求與溝通交流,提供專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化的建議指導(dǎo)方案,通過(guò)趣味性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式來(lái)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)、蛻變并逐步塑造孩子自身的獨(dú)特個(gè)性,挖掘自身潛能所在。4,音樂(lè)之“家”的概念:通過(guò)親子課程、大師指導(dǎo)課程等建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,共同營(yíng)造音樂(lè)的氛圍并共建和諧有愛(ài)的大家庭,讓每個(gè)人在這里找到家的歸屬感。三、創(chuàng)辦初衷為開(kāi)展國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化交流與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的音樂(lè)平臺(tái),根據(jù)家長(zhǎng)的需求與孩子的意愿制定針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案,提供專(zhuān)業(yè)特色化的課程,共建溫暖有愛(ài)的音樂(lè)之“家”,讓音樂(lè)屬于每一個(gè)人。四、品牌愿景 致力打造一個(gè)高端音樂(lè)教育品牌,共建一所溫暖有愛(ài)的音樂(lè)之家。不僅僅是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器或是一項(xiàng)技能,而是(通過(guò)搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái))讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中能快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè),并能積極參與到各類(lèi)音樂(lè)文化交流、社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)中,提供更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)與互動(dòng)分享平臺(tái),引領(lǐng)孩子“用音樂(lè)表達(dá)愛(ài),傳遞溫暖與能量”。 通過(guò)音樂(lè)教育幫助他們塑造健全的人格及培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。