ROBERT WYMAN 老師 寓教于樂(lè) 深入淺出

專(zhuān)業(yè)老師

上海

18年經(jīng)驗(yàn)

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領(lǐng)域： 美國(guó)留學(xué)、出國(guó)留學(xué)

簡(jiǎn)介： ROBERT WYMAN 分子生物系主任、生物學(xué)終身教授 本科科學(xué)教育項(xiàng)目組主任 耶魯大學(xué) 研究方向 神經(jīng)遺傳學(xué)，神經(jīng)?物學(xué)，??統(tǒng)計(jì)學(xué) 動(dòng)物?為學(xué)SJTU Foundation Online 課程： The Human Population Explosion 人口* 世界??每?年持續(xù)增長(zhǎng)?億。聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)-如果?育能?（??/婦?的數(shù)量，?? 中的?數(shù)）保持在?前空前的低位，到2100年，??將從?前的70億增加到270億。? 論是關(guān)注?類(lèi)貧困，健康與福祉還是環(huán)境，持續(xù)不斷的??*都已成為主要因素。 ??增長(zhǎng)規(guī)模使其他??的擔(dān)憂(yōu)相形見(jiàn)拙。在全球??增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（每年約8000 萬(wàn)）中，?乎看不到世界主要的殺?，艾滋病，結(jié)核病和瘧疾（每年死亡?數(shù)少于200 萬(wàn)）。由于性別選擇性墮胎和其他形式的虐待?性?為，約有1億“失蹤婦?”。嚴(yán)重貧 困和??增加的聯(lián)系使?類(lèi)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多努?脫軌。?類(lèi)環(huán)境?跡的增加使保護(hù) ?作不堪重負(fù)。世界范圍內(nèi)實(shí)?計(jì)劃?育及其所導(dǎo)致的全球?育?下降是?類(lèi)歷史上 的偉??命之?。 本研究課程介紹了決定??增長(zhǎng)的?物學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)和?化因素的重要和基礎(chǔ)材 料。從?類(lèi)?殖策略的進(jìn)化背景出發(fā)，我們追溯了??增長(zhǎng)的歷史階段和控制的社會(huì) 機(jī)制。本課程討論?化如何以使社會(huì)得以?存的速度保持繁殖，以及現(xiàn)代的死亡率下 降如何導(dǎo)致??*。我們探討了?量?消費(fèi)??的影響以及為穩(wěn)定??所做的努 ?。主題包括??壓?的?類(lèi)和環(huán)境??，圍繞?育的政治，宗教和道德問(wèn)題：殺 嬰，墮胎，避孕，??偏愛(ài)，政府脅迫，移民和婦?地位。許多主題都極具爭(zhēng)議性， 并且會(huì)提出相互?盾的觀點(diǎn)。?勵(lì)學(xué)?討論。講座和閱讀試圖在理論和??規(guī)模分析 與個(gè)?和社區(qū)案例研究之間取得平衡。這種觀點(diǎn)是全球性的，包括發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中 國(guó)家。將討論有關(guān)??快速增長(zhǎng)的原因，治療?法和效果的爭(zhēng)議。 預(yù)計(jì)開(kāi)設(shè)時(shí)間：2020年1? 課程時(shí)間：共計(jì)10周，每周2次課程，每次2?時(shí)。 執(zhí)教：教授親?執(zhí)教