楊一然 老師 舉一反三 熱情耐心 親和力強(qiáng)

專(zhuān)業(yè)老師

北京

10年經(jīng)驗(yàn)

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領(lǐng)域： IELTS雅思培訓(xùn)、留學(xué)考試

簡(jiǎn)介： 原新東方教師，專(zhuān)注雅思，耐心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)2011年3月 - 2012年8月 北京新東方新概念主講教師，任職期間，寒暑假每天8小時(shí)，獨(dú)立帶班以及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生打分一直保持在4.95（滿(mǎn)分5分）以上2012年9月 - 2013年11月 英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)碩士2013年12月 - 2015年8月 北京新東方雅思VIP教師，2014年度獲英聯(lián)邦部門(mén)優(yōu)秀教師，主講一對(duì)一雅思課程2011年3月 - 2012年8月 北京新東方新概念主講教師，任職期間，寒暑假每天8小時(shí)，獨(dú)立帶班以及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生打分一直保持在4.95（滿(mǎn)分5分）以上2012年9月 - 2013年11月 英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)碩士2013年12月 - 2015年8月 北京新東方雅思VIP教師，2014年度獲英聯(lián)邦部門(mén)優(yōu)秀教師，主講一對(duì)一雅思課程2015年04月澳大利亞預(yù)科女孩，通過(guò)視頻課程獲得7分【錢(qián)同學(xué)】是我的一名學(xué)生，正在澳大利亞讀預(yù)科，但是預(yù)科畢業(yè)后仍然需要拿出雅思*，才能申到理想的大學(xué)。由于她平日還有預(yù)科論文要完成，沒(méi)有過(guò)多精力專(zhuān)門(mén)放在雅思上，于是我們用她的預(yù)科論文作業(yè)作為講解切入點(diǎn)，分析她行文內(nèi)部的思路重復(fù)，邏輯比較混亂的地方，并延伸練習(xí)雅思大作文進(jìn)行講解，錢(qián)同學(xué)才思敏捷，很快體會(huì)到思路連貫以及流暢的重要性，很快拿下7分，2015年01月7節(jié)課，從3分到6分的奇【賈同學(xué)】是我的一名國(guó)際高中的學(xué)生，她的第一次雅思寫(xiě)作*只有3分，經(jīng)過(guò)7節(jié)課的訓(xùn)練，她認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)并超常完成所有作業(yè)，每次及時(shí)吸收和提問(wèn)，于是在第二次的考試中，一下飛躍到寫(xiě)作6分！順利進(jìn)入她所在的國(guó)際高中的快班里學(xué)習(xí)?！局芡瑢W(xué)】曾是我的一名學(xué)生，大學(xué)四年級(jí)，品學(xué)兼優(yōu)，上課之前，她已經(jīng)……的conditional offer，但由于牛津大學(xué)要求雅思總分7.5，單科不低于7，讓她一直苦惱。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)言功底非常好，但是寫(xiě)作思路比較中式思維，不符合西方人的辯證的思維方式以及行文的邏輯不夠緊湊，幾節(jié)課的授課以及多次微信溝通，修改作文，周同學(xué)終于考出總分7.5，四項(xiàng)單科不低于7的好*，順利進(jìn)入牛津大學(xué)深造。???【張同學(xué)】“一然老師根據(jù)我的英語(yǔ)水平制定了一套切實(shí)可行的計(jì)劃：每天做一篇閱讀理解，然后老師帶著我逐詞逐句的翻譯，勾畫(huà)重點(diǎn)詞匯，分析復(fù)雜句型，并且用一些形象的比喻和聯(lián)想教我記憶長(zhǎng)難單詞，就是在老師和我的共同努力下閱讀由原來(lái)的3.5提升到了5。在閱讀完成之后，老師會(huì)和我練習(xí)口語(yǔ)話(huà)題，每天堅(jiān)持3個(gè)話(huà)題，由于我不擅長(zhǎng)去表達(dá)，只能在老師的幫助下先將口語(yǔ)話(huà)題寫(xiě)下來(lái)，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)熟悉所寫(xiě)內(nèi)容，老師總是那么耐心的幫我糾正發(fā)音，教我連讀，使我受益匪淺。寫(xiě)作對(duì)于我是頭疼的，在之前的考試中作文只有3.5，但是在這20天中，作文可以說(shuō)是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從3.5提升到了5.5?！?/span>