各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
行業(yè)內(nèi)更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系、全球先進(jìn)的IBES教學(xué)系統(tǒng)
貝樂(lè)機(jī)器人老師直接接聽(tīng)
專業(yè)老師
領(lǐng)域: 遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)教)、早教課程、專本學(xué)歷提升
教授: 樂(lè)高創(chuàng)意課程團(tuán)購(gòu)
您可申請(qǐng)的咨詢方式
豐富的教學(xué)考級(jí)經(jīng)驗(yàn),助力孩子快長(zhǎng)。熟悉兒童發(fā)展心理學(xué),能針對(duì)不同年齡段和不同個(gè)性孩子的特點(diǎn),有的放矢開(kāi)展教學(xué);有豐富的STEM課程研發(fā)和授課經(jīng)驗(yàn),能帶領(lǐng)孩子在課堂中輕松愉快的探索和學(xué)習(xí);豐富的各類競(jìng)賽與考級(jí)經(jīng)驗(yàn),曾帶領(lǐng)多名孩子在各種軟件賽事中取得優(yōu)異*。
教授課程(1)
您可能還關(guān)注 更多
徐老師
老師領(lǐng)域:少兒科技培訓(xùn)、少兒編程培訓(xùn)、青少年編程培訓(xùn)、少兒機(jī)器人培訓(xùn)
苗家宇
老師領(lǐng)域:早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、邏輯思維培訓(xùn)、少兒科技培訓(xùn)、少兒機(jī)器人培訓(xùn)
海彥
老師領(lǐng)域:少兒科技培訓(xùn)、少兒編程培訓(xùn)、青少年編程培訓(xùn)、少兒機(jī)器人培訓(xùn)
【詳情】 貝樂(lè)機(jī)器人,國(guó)內(nèi)創(chuàng)新教育企業(yè),由清華大學(xué)與哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,專注從事2.**16歲兒童體驗(yàn)式創(chuàng)新科技教育,自主研發(fā)機(jī)器人編程教育課程,教育理念以多元智能為基礎(chǔ),暢流理論、建構(gòu)主義理論為原則,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué),培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、判斷能力,進(jìn)而達(dá)到解決問(wèn)題的能力。目前,全國(guó)有300多家校區(qū),學(xué)員二十余萬(wàn)人。貝樂(lè)機(jī)器人,隸屬上海貝樂(lè)文化傳播有限公司,總部位于全國(guó)金融中心上海,是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新教育的先進(jìn)型企業(yè),由清華大學(xué)與哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,專注從事2.**16歲兒童體驗(yàn)式創(chuàng)新科技教育,自主研發(fā)機(jī)器人編程教育課程,與清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校專家密切合作,以精益創(chuàng)業(yè)思想,打造具有互聯(lián)網(wǎng)基因的機(jī)器人編程教育項(xiàng)目。早在2008年,貝樂(lè)創(chuàng)始人楊鵬舉 先生就與哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人研究所進(jìn)行初步溝通,籌劃把機(jī)器人科技項(xiàng)目開(kāi)展到更低的年齡段,并著手課程研發(fā),當(dāng)年即在哈爾濱開(kāi)設(shè)了第1家樂(lè)高機(jī)器人俱樂(lè)部,歷經(jīng)多年的準(zhǔn)備和發(fā)展,2014年,貝樂(lè)正式在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展加盟業(yè)務(wù),歷經(jīng)多年的準(zhǔn)備和發(fā)展,目前,貝樂(lè)機(jī)器人已在上海、江蘇、浙江、天津、廣東、湖南、湖北、山東、山西、河北、河南等二十多個(gè)省先后設(shè)立校區(qū),至2018年,貝樂(lè)在全國(guó)的校區(qū)已超過(guò)300家,學(xué)員已有20多萬(wàn)人,成為整個(gè)行業(yè)公認(rèn)的發(fā)展快有潛力的機(jī)器人編程教育連鎖品牌。貝樂(lè)機(jī)器人企業(yè)文化一、企業(yè)特色1、源于機(jī)器人學(xué)府的強(qiáng)大研發(fā)實(shí)力2、行業(yè)內(nèi)更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系3、全球先進(jìn)的IBES教學(xué)系統(tǒng)4、全球的樂(lè)高教具輔助5、寓教于樂(lè)的知識(shí)融入