宏亮老師 老師 寓教于樂(lè) 輕松幽默

【詳情】 動(dòng)漫火車(chē)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心，國(guó)內(nèi)較大的全能化感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成立于2008年。是老岳講感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地，全國(guó)感統(tǒng)師資培訓(xùn)基地，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位。目前擁有室內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地2000余平，戶外陽(yáng)光訓(xùn)練場(chǎng)300平，平均100平超大國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)感統(tǒng)訓(xùn)練室7個(gè)，感統(tǒng)訓(xùn)練教具達(dá)300多種，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師近100名，在訓(xùn)兒童1500名左右。中心以全面開(kāi)發(fā)2-10歲幼兒潛能為宗旨，引進(jìn)“感統(tǒng)之父”愛(ài)爾斯博士感覺(jué)統(tǒng)合理論，并自主研發(fā)“老岳講感統(tǒng)”理論體系，使得課程在與國(guó)際接軌的同時(shí)，更適合中國(guó)兒童！13年來(lái)，累計(jì)有10000多名孩子從這里健康自信地走出！動(dòng)漫火車(chē)，以愛(ài)為本，成就孩子美好人生！開(kāi)設(shè)的主要課程有：【感統(tǒng)課】通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)教具讓孩子在運(yùn)動(dòng)游戲的過(guò)程中，采用測(cè)評(píng)—訓(xùn)練—測(cè)評(píng)—訓(xùn)練的模式，不斷提高孩子的注意力，學(xué)習(xí)力，膽量，人際交往，語(yǔ)言發(fā)展，大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)七大能力?！菊Z(yǔ)言課】老岳整合12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合1000多名教學(xué)案例，通過(guò)3年的潛心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了動(dòng)漫火車(chē)獨(dú)有的身腦感統(tǒng)+口肌訓(xùn)練的語(yǔ)言課程。一、什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)通俗的來(lái)講就是：“兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無(wú)法對(duì)外界輸入的信息進(jìn)項(xiàng)有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語(yǔ)言的障礙，這種情況稱之為感統(tǒng)失調(diào)。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？哪些孩子需要上感統(tǒng)訓(xùn)練？①膽小、黏人、愛(ài)哭；②動(dòng)作不靈活、笨手笨腳；③注意力不集中、丟三落四；④多動(dòng)癥、脾氣暴躁、發(fā)音不清；⑤學(xué)習(xí)力障礙、閱讀困難、寫(xiě)反字；⑥發(fā)育遲緩、行為笨拙、大舌頭、平地摔跤。三、感統(tǒng)失調(diào)的主要原因①胎位不正，平衡失常；②早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足；③活動(dòng)空間太小，爬行不足，前庭平衡失常；④父母太忙碌，幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；⑤祖父母?jìng)鹘y(tǒng)教育方式，要求太多或太放縱；⑥過(guò)早用學(xué)步車(chē)，前庭平衡及頭部支撐力不足；⑦保護(hù)過(guò)度或嬌縱溺愛(ài)，身體操作能力欠缺；⑧延誤矯正，幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。四、感統(tǒng)失調(diào)的孩子要怎么辦？感統(tǒng)失調(diào)的孩子，通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練即可改善。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面變現(xiàn)不出來(lái)。通常在12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練黃金年齡，通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過(guò)12歲就會(huì)定性，無(wú)法改變。五、動(dòng)漫火車(chē)感統(tǒng)課程特色及訓(xùn)練效果①全腦刺激：大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能；②系統(tǒng)訓(xùn)練：全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育；③動(dòng)態(tài)調(diào)整：運(yùn)動(dòng)游戲，快樂(lè)體驗(yàn)，在摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺(jué)和企劃能力；④體驗(yàn)式游戲互動(dòng)：根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。