朱雯娟 Sherry 老師 親切自然 因材施教 循循善誘 深入淺出 重難點(diǎn)突出 條理清楚

英語專業(yè)學(xué)士，專業(yè)八級 悉尼科技大學(xué)UTS INSEARCH 認(rèn)證學(xué)術(shù)英語（Academic English）教師 重慶啟德分校 托福主管

托?？谡Z教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳雅思托福的口語考點(diǎn)，了解學(xué)生的痛點(diǎn)以及難點(diǎn)，幫助多名同學(xué)，幫助他們達(dá)到入學(xué)要求，也在口語方面獲得自信。通過直觀演示法，幫助學(xué)員分析診斷問題，引導(dǎo)學(xué)員重視它并思考如何解決問題，并且也有效的加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性。

培訓(xùn)前口語20分，培訓(xùn)后口語26分 學(xué)生托福聽力閱讀科目可以達(dá)到25+，口語部分也能夠用上很多不錯的表達(dá)，聽力和閱讀材料理解的準(zhǔn)確度也比較高，但是造成學(xué)生分?jǐn)?shù)一直沒上去的原因主要還是學(xué)生急于在短時間內(nèi)塞太多的內(nèi)容，重點(diǎn)不突出，所以必然導(dǎo)致學(xué)生的語速很快，卻缺少必要細(xì)節(jié)，部分題目缺少必要的總結(jié)。

盧同學(xué)學(xué)過托福，對于托福的題型還是比較了解的，所以我們對應(yīng)題目一起聽了錄音答案，剖析了其中和考點(diǎn)有出入的部分，以及因?yàn)檎Z速過快導(dǎo)致沒有時間去思考的很多問題，比如語法，用詞，以及內(nèi)容框架。

在調(diào)整了回答策略之后，學(xué)生能夠在放慢語速后有更多時間思考自己的回答邏輯，考慮用詞與語法，也能因?yàn)檎Z速放慢表達(dá)更清晰，順利拿到理想分?jǐn)?shù)。