上海樂(lè)贏大寧校區(qū)：樂(lè)高啟蒙激發(fā)創(chuàng)造力

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

樂(lè)贏國(guó)際科技中心創(chuàng)辦近六年來(lái)，發(fā)展迅速，全國(guó)已擁有百余家分店。每一名樂(lè)贏教師都經(jīng)過(guò)總部嚴(yán)密篩選，并通過(guò)總部教師認(rèn)證考核。融合各種教材，以創(chuàng)新型教育為原則，教室都經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)，精心的裝修，環(huán)境舒適大氣。隸屬于上海蒂帕文化傳播有限公司，成立于2010年，是一家國(guó)際化的創(chuàng)意樂(lè)高少兒科技培訓(xùn)中心。自成立以來(lái)，致力于3-12歲少兒的樂(lè)高教學(xué)課程，以打造世界樂(lè)高教育為目標(biāo)，在與國(guó)際接軌的同時(shí)，通過(guò)'Learning by Making'的自主教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力。

[辦學(xué)宗旨]——滿足孩子的好奇心，用手中的積木玩界

[校訓(xùn)]——尚學(xué)求真、崇道務(wù)實(shí)

[精神]——用創(chuàng)意改變世界

[座右銘]——我們會(huì)玩，我們會(huì)學(xué)

[辦學(xué)思路]——以創(chuàng)新求發(fā)展，以質(zhì)量求生存

[育人思路]——融各科教材，創(chuàng)新型教育

特色：考試報(bào)名，小班制，主題活動(dòng)，網(wǎng)上答疑

了解了樂(lè)贏大寧校區(qū)的基本情況，再來(lái)看看他們?yōu)椴煌挲g段孩子設(shè)計(jì)的特色課程。

課程/服務(wù)

3歲啟蒙課程

我愛(ài)我家（共44課時(shí)）：開(kāi)放式的教學(xué)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，尊重孩子的想法，沒(méi)有死記硬背、沒(méi)有囫圇吞棗。孩子的天性能得到充分的發(fā)展，孩子的潛能能得到科學(xué)的引導(dǎo)。自由的樂(lè)高，通往真理的路，不止一條!太過(guò)簡(jiǎn)單使人感到無(wú)聊，超前的難度會(huì)產(chǎn)生放棄。這是一個(gè)“流暢”的環(huán)境，不多不少、不偏不倚、適中的難度，合適的挑戰(zhàn)，是孩子自始至終處于“流暢狀態(tài)”，徹底激發(fā)他們的好奇心和求知欲，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。6塊樂(lè)高，可以做出一只小鴨子。但孩子們的想象力能賦予它們不一樣的生命，每一只形狀各異的小鴨子都代表了每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性，他們每一個(gè)都是正確的，模塊的組裝，個(gè)性的碰撞。彼此的交流從一塊樂(lè)高積木開(kāi)始。9億1510萬(wàn)3765個(gè)可能蘊(yùn)藏在僅僅6個(gè)八點(diǎn)同色的樂(lè)高基本模塊之中，樂(lè)高模塊不是成品的玩具，無(wú)限可能的素材中蘊(yùn)含了強(qiáng)大的靈活性。給我六塊樂(lè)高，我能創(chuàng)造一個(gè)世界！樂(lè)高4c應(yīng)用模式：怪獸吞球，應(yīng)用目標(biāo)：促進(jìn)孩子的獨(dú)立思考能力。自己做的怪獸的特征是？孩子們對(duì)于自己做的怪獸有各種說(shuō)明：像手呀，腳呀如何動(dòng)，多大的球能吃掉呀。觀察球是如何移動(dòng)的。

4歲進(jìn)階課程

發(fā)現(xiàn)世界（共44課時(shí)）：兒童科技教育，與國(guó)際接軌；手腦并用，培養(yǎng)主動(dòng)思維；積木玩具有著70多年歷史，為世界各地的人們所熟悉它就象世界語(yǔ)，不分年齡，不分性別，不分語(yǔ)言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂(lè)時(shí)光，帶領(lǐng)我們進(jìn)入無(wú)限想象和創(chuàng)造的空間。綜合能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)工具-樂(lè)贏樂(lè)高科技中心學(xué)習(xí)樂(lè)贏科技中心多年來(lái)和世界各國(guó)的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開(kāi)發(fā)出的教育產(chǎn)品，并在長(zhǎng)期的兒童教育教學(xué)實(shí)踐中獲得成功應(yīng)用，受到世界各國(guó)教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國(guó)中小學(xué)兒童教育課程的改革，在樂(lè)贏兒童早教中心我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，它與國(guó)外的眾多優(yōu)秀教育理念之間有著驚人的相觸之處。LEARNING BY MAKING-做中學(xué)我們知道，獲取知識(shí)的優(yōu)質(zhì)途徑是讓學(xué)生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中。學(xué)生積極地制作作品的過(guò)程，也正是知識(shí)在他們大腦中建構(gòu)的過(guò)程。這就是"做中學(xué)"。樂(lè)贏科技中心從小就培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們解決開(kāi)發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動(dòng)手搭建出來(lái)，然后測(cè)試自己的設(shè)計(jì)，加以改進(jìn)，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的良性循環(huán)。循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程：樂(lè)贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人處于自己喜歡的活動(dòng)中，需要解決的問(wèn)題又正好合適，符合自己的知識(shí)水平，那么學(xué)習(xí)就會(huì)象呼吸一樣自然，你根本就不會(huì)意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)。所有樂(lè)贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)的開(kāi)發(fā)和研制均圍繞著進(jìn)階式教育思想，目的是讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的起點(diǎn)，同樣的套裝可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的模型開(kāi)始模仿，或者直接進(jìn)入復(fù)雜的設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們的想象力。樂(lè)高4c應(yīng)用模式：能變形的飛機(jī)，應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)習(xí)的目的“理解在空中飛機(jī)的基本機(jī)能。用語(yǔ)言說(shuō)明，培養(yǎng)正確的表達(dá)能力。邊聽(tīng)朋友的意見(jiàn)邊轉(zhuǎn)換自己的想法。

5歲基礎(chǔ)課程

城市建設(shè)（共44課時(shí)）：4c應(yīng)用模式：國(guó)際空間探索，學(xué)習(xí)的目的：通過(guò)學(xué)習(xí)宇宙，地理和空間概念，提高創(chuàng)造力和擴(kuò)展興趣。認(rèn)識(shí)到協(xié)作的必要性，推動(dòng)團(tuán)體合作順利進(jìn)行。

6歲初級(jí)課程

發(fā)明世界（共44課時(shí)）：4c應(yīng)用模式：轉(zhuǎn)彎卡車(chē)，學(xué)習(xí)的目的：學(xué)習(xí)車(chē)輪和車(chē)軸的構(gòu)造，加深對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解。了解關(guān)于運(yùn)送的較大物品，能夠運(yùn)送大量貨物的車(chē)是什么？

7歲中級(jí)課程

探索世界（共44課時(shí)）：孩子們都是小小的科學(xué)家，從許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中體味科學(xué)的樂(lè)趣。以7歲8歲孩子為對(duì)象的世界科學(xué)是指 使用積木讓孩子們持有好奇心能夠體驗(yàn)這個(gè)科學(xué)的世界。在故事中，與登場(chǎng)的人物一起做發(fā)明解決各種各樣的問(wèn)題。與能夠抓住孩子們好奇心和興趣的故事一起，讓他們從身邊物品的構(gòu)造中體驗(yàn)理論性的思考方法，數(shù)學(xué)見(jiàn)解，使他們掌握運(yùn)用科學(xué)的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。在(世界科學(xué))中 ，以《積木，科學(xué)，技術(shù)》為教材，學(xué)習(xí)齒輪，滑車(chē)，車(chē)輪，杠桿的原理，運(yùn)動(dòng)動(dòng)力等基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)際組裝物品。相互給出意見(jiàn)，合力制作一個(gè)模型。還有 分組來(lái)組裝不同的零件，最終匯集到一個(gè)模型當(dāng)中，其中一個(gè)課題是以組為單位一起給出建議，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新的東西，加深他們的理解，全年項(xiàng)目的最后是，孩子們著手開(kāi)始能夠解決課題的項(xiàng)目， 做出計(jì)劃，實(shí)行，驗(yàn)證，發(fā)表。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成計(jì)劃構(gòu)造能力，自己表現(xiàn)能力，自己率先解決問(wèn)題的能力。提高交流能力 學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，接受不同的價(jià)值觀，自己能夠積極地表現(xiàn)出自己的想法。 還有，比起課程來(lái)團(tuán)隊(duì)來(lái)共同完成一件作品，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)性，相互尊重，培養(yǎng)共同來(lái)解決問(wèn)題的意識(shí)。結(jié)合各種各樣的故事，結(jié)合目的建立相應(yīng)的計(jì)劃，探求想法，拿出嶄新有效地解決方法。認(rèn)識(shí)到自己身邊的事物與科學(xué)的關(guān)聯(lián)性，并以此為模型，以簡(jiǎn)單易懂的表現(xiàn)出來(lái)。了解齒輪，滑輪，車(chē)輪，杠桿的原理，動(dòng)力能源，齒輪比例，掌握與科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。為了讓孩子們享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高他們這方面的興趣。抹掉《科學(xué)=難》這一印象。培養(yǎng)根據(jù)物品的特征，形狀，空間，測(cè)量各種狀況采取措施的能力。使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和圖表，推測(cè)答案，驗(yàn)證答案。通過(guò)故事，實(shí)際組裝，親身體驗(yàn)，加深知識(shí)和理解。4c應(yīng)用模式應(yīng)用目標(biāo)：通過(guò)測(cè)定距離，調(diào)整記憶，試行及記錄，從而加深對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的原因及結(jié)果之間的關(guān)系的理解。

8歲高級(jí)課程

探索世界（共44課時(shí)）：4c應(yīng)用模式：神奇的太陽(yáng)能小車(chē)，應(yīng)用目標(biāo)：清晰的明確新能源對(duì)人類(lèi)的意義，了解太陽(yáng)能的利用原理，并在此過(guò)程中學(xué)會(huì)節(jié)約能源、環(huán)保的意識(shí)。

9-12歲機(jī)器人課程

解決問(wèn)題（共44課時(shí)）：4c應(yīng)用模式：蝙蝠，應(yīng)用目標(biāo)：挑戰(zhàn)機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用等更高難度的課題，制作模擬生物形態(tài)的機(jī)器人，加深對(duì)組裝及程序設(shè)置的理解，提高創(chuàng)造力。活用開(kāi)關(guān)命令及其臨界值。

好的課程離不開(kāi)優(yōu)秀的老師，樂(lè)贏大寧校區(qū)的師資團(tuán)隊(duì)也很有特色。

師資

嘻哈：以前總是在懷疑小孩在很小的時(shí)候就開(kāi)始上各種興趣班，到底是不是正確的做法。當(dāng)上的樂(lè)高的老師之后我發(fā)現(xiàn)，樂(lè)高的課程確實(shí)對(duì)小孩子的成長(zhǎng)有很大幫助，它把很多實(shí)際的問(wèn)題擺在小朋友面前，引導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦解決難題。在這個(gè)過(guò)程中，小朋友除了學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)技巧之外，還培養(yǎng)了積極動(dòng)腦的好習(xí)慣，想象力也得到了提高。

Cherry：希望經(jīng)過(guò)我們老師在課程上的輔導(dǎo)，以及家長(zhǎng)在家里對(duì)小朋友教導(dǎo)，共同達(dá)到教育好孩子的目標(biāo)。在工作中，有一群活潑、開(kāi)朗、有朝氣的同事，讓我們對(duì)工作更加努力、積極、向上。

唐彬：課前必須熟練今天上課的主題，然后自己搭建這其實(shí)也是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，上課的時(shí)候通過(guò)繪畫(huà)，講故事，提問(wèn)，做游戲的方式讓小朋友知道對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)理解讓他們進(jìn)入這堂課里面，在課程中通過(guò)自己一步一步的引導(dǎo)幫助他們改進(jìn)作品達(dá)到較好的效果，也在教學(xué)中觀察小朋友的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，上課是為小朋友們服務(wù)，下課與家長(zhǎng)多溝通并匯報(bào)小朋友這堂課的表現(xiàn)，把每個(gè)小朋友放在心上，也讓每一個(gè)小朋友都能得到發(fā)展。

翟桂林：翟桂林在樂(lè)贏樂(lè)高中心經(jīng)過(guò)這段經(jīng)歷的工作我受益良多；不論是在教學(xué)還是在和學(xué)生及家溝通上都讓我有很大的收益，我也會(huì)在以后的工作中積極主動(dòng)向其它老師學(xué)習(xí)，用我全部的熱情投入到工作中，愛(ài)我的孩子們。

王蕾：王蕾坦誠(chéng)地說(shuō)，在我剛來(lái)樂(lè)贏樂(lè)高的時(shí)候我對(duì)LEGO這個(gè)詞只停留在丹麥積木的層面。我不明白也不了解這些小小的積木是怎么獲得“世界玩具”這一榮譽(yù)？可是當(dāng)我開(kāi)始從事樂(lè)高教育后我才慢慢的發(fā)現(xiàn)，樂(lè)高有多大的魅力。

李銳：李銳我現(xiàn)在在樂(lè)贏樂(lè)高中心所做的工作是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的但卻很憧憬的，很喜歡小孩子，覺(jué)得跟他們打交道是一件很開(kāi)心的事。之前以為給小朋友上課很簡(jiǎn)單，氣氛會(huì)很好，會(huì)很輕松，但當(dāng)在這里當(dāng)遇到各種不同性格的小朋友后才發(fā)現(xiàn)，做幼教一定要有足夠的耐心和愛(ài)心。

最后，為大家介紹樂(lè)贏大寧校區(qū)的具體位置。

聯(lián)系方式

咨詢(xún)電話：400-029-0997轉(zhuǎn)10026（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

大寧科技中心：[閘北區(qū)]大寧路701號(hào)歌林商務(wù)大廈