什么是IB課程？什么樣的孩子適合讀IB課程？

一、什么是IB？

IB課程由IBO文憑組織創(chuàng)辦于1968年，IBO總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，是聯(lián)合國教科文組織承認的規(guī)模最大的國際教育組織。

迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。

就以中國大陸而言，截止到2015年，IBO在全世界擁有超過4000所成員學校，其中中國有超過100所，近年來這個數(shù)字還在迅猛增長。尤其是2015年，一年新增了17所IB學校。

二、什么是IB課程？

IB課程最開始是IBO為外交官子女開設(shè)全球統(tǒng)一標準的課程。而發(fā)展到現(xiàn)在，也為本國希望接受國際教育的家庭提供服務(wù)。

IB課程分為標準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。而且學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動。

IB課程分為六組：

1、語言A與世界文學

用學生母語或?qū)W術(shù)方面的第一語言來教授語言文學與世界文學。這也是IB區(qū)別于其它國際課程的特色，致力于做好本土化的體現(xiàn)。

2、語言B

用母語以外的現(xiàn)代語，即第二語言進行教學。這一門課，不出意外學生都會選英語。少數(shù)個人能力極強的學生會選擇一門二外，比如日語、法語等。

3、個人與社會學

包括歷史、地理、經(jīng)濟、工商管理、哲學、心理學、社會學、社會與文化、全球社會中的信息技術(shù)等學科。

4、實驗科學

包括物理、化學、生物、設(shè)計、環(huán)境系統(tǒng)等學科。

5、數(shù)學

數(shù)學為必修課，強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯思維。

6、藝術(shù)

包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影制作等。

除了這6組課程，IB課程最重要的是它的核心課程：知識理論課TOK、擴展論文EE、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動CAS（150個小時）。

知識理論課TOK：是一門必修的跨學科課程，目的是培養(yǎng)學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生對基礎(chǔ)知識進行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學生以理性基礎(chǔ)進行分析和表達的能力。

擴展論文EE：要求學生結(jié)合所學課程中的某一知識點進行獨立的調(diào)研，要求能寫出4000字的文章。這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

創(chuàng)造、行動與服務(wù)CAS：鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進行堅持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與人合作的精神。當學生超越自我和課本知識后，他們很容易獲得全面發(fā)展，成為具備完整公民意識的人。

IB課程每門課的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。

三、IB課程的特點

作為三大國際課程之一，IB課程既注重基礎(chǔ)知識的教學，也關(guān)注學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，還要發(fā)展學生的興趣，可以算是真正意義上的全人教育的踐行者。

相比AP課程，AP課程可以通過選修課程來規(guī)避自己的弱勢科目，IB課程則更強調(diào)學生的全面發(fā)展，不能選修。

想比A-level課程強調(diào)學科的專業(yè)深度，IB課程在培養(yǎng)學生獨立探究精神、開放思想、自我管理、公民服務(wù)意識、跨文化交流等方面花費時長更多，所以牽扯的精力更多。

哪些孩子適合讀IB？

香港的一位IB中文考官說過：得教育者的天下，得IB者得教育。

1、從學習基礎(chǔ)來看：必須要有基本的識數(shù)能力和讀寫能力，不然在語言理解和數(shù)學邏輯分析上都會有問題，不管是何種國際課程，都無法完成。

2、從技能角度看：獨立研究的能力是必須的。這也是IB learner profile中強調(diào)的特質(zhì)。比如你今天遇到一個課題，你要知道依靠怎樣的研究技能去解決。

3、從學習態(tài)度來看：自我管理包括的時間管理不用多說，學生一定要積極主動，不能是老師安排學生做什么。必須是學生了解了自己的弱點，然后想辦法去解決。

如果你能克服上述困難，那么恭喜你。你即使不是學霸也是在變成學霸的路上！

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