2023云南高考綜合改革全面啟動，開始實行3+1+2

2022年6月27日上午，云南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案解讀新聞發(fā)布會在昆明舉行。

云南省作為第五批進行高考綜合改革的8個省區(qū)之一，《云南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）經(jīng)省人民政府常務會議、省委常委會會議審議通過，報教育部備案同意后，省人民政府于2022年6月27日發(fā)布，標志著云南省高考綜合改革全面啟動。

1《實施方案》出臺的背景和過程

（一）改革背景

高考綜合改革是黨的十八屆三中全會作出的一項重大決策，是全面深化改革的一項重要任務。2014年8月，總 書 記在主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議時指出：“深化考試招生制度改革，總的目標是要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋?！?014年9月，印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），正式啟動全國考試招生制度改革。

按照試點先行、分步實施、有序推進的步驟，從2014年開始，全國已有四批共21個省市區(qū)進行高考綜合改革，其中，第 一、二批分別于2014年和2017年啟動，第三批湖北、重慶等8省市于2018年啟動，2021年首批學生已參加新高考；第四批廣西、貴州等7省區(qū)于2021年啟動，2024年首批學生將參加新高考。2022年啟動第五批，有8個省區(qū)同步啟動，分別是：云南、四川、陜西、青海、寧夏、河南、山西和內(nèi)蒙，第五批與第三、四批的新高考模式是一致的。按照教育部的統(tǒng)一部署，今天同時發(fā)布方案，全面啟動改革。

（二）起草過程

省委、省政府始終高度重視高考綜合改革工作，成立由省政府主要領導任組長的高考綜合改革工作領導小組，成員包括省委編辦、省發(fā)展改革委、省財政廳、省人力資源保障廳等部門。省教育廳組織專家團隊到上海、浙江、貴州等地考察學習；開展專題調(diào)研，宣傳改革精神，廣泛聽取各方面意見建議；委托第三方開展決策咨詢研究，對考試模式、賦分方式等進行反復比選論證。2021年12月，教育部組織專家組對云南省高考綜合改革基礎條件進行調(diào)研指導，根據(jù)專家提出的意見建議對方案作了進一步修改完善。在教育部的精心指導下，充分借鑒前四批改革省份的成功經(jīng)驗，嚴格履行重大決策公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查等法定程序，制定完成了《實施方案》標志著云南省高考綜合改革全面啟動

2《實施方案》的主要內(nèi)容

《實施方案》共分三大部分，包括總體要求、主要任務和保障措施。

第 一部分總體要求是：

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，著眼學生德智體美勞全面發(fā)展，堅決扭轉唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，把促進公平公正作為高考綜合改革的基本價值取向，引導普通高中教育教學改革，促進普通高等學?？茖W選拔培養(yǎng)人才，服務云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展，為新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐和智力支持。

基本原則有4條，即“堅持公平公正優(yōu)先價值取向、引導普通高中教育教學改革、促進高?？茖W選拔培養(yǎng)人才、服務云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展”。

改革實施時間是從2022年也就是今年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動實施，也就意味著3年后也就是2025年這批學生首 次參加新高考。通過改革，2025年逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的普通高等學?？荚囌猩Ｊ?，建立體現(xiàn)公平、全面發(fā)展、科學選才、監(jiān)督有力的普通高等學?？荚囌猩w制機制。

第二部分主要任務有4項：

第 一項任務是完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

從2022年也就是今年秋季入學的普通高中一年級學生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試包括語 文、數(shù) 學、外語、思想政治、歷 史、地理、物 理、化 學、生 物學、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14門科 目，以及物 理、化 學、生 物學3門科 目的實驗操作測試，合格性考試的成 績作為普通高中學生畢業(yè)、高中同等學力認定、高職院校分類考試招生的重要依據(jù)；選擇性考試包括思想政治、歷 史、地理、物 理、化 學、生 物學6門科 目，分為首 選科 目和再選科 目，選擇性考試成 績計入普通高等學校招生錄取總成 績，也就是計入新高考成 績。為配套改革，制定了更為詳細的普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，將會另行公布，請大家及時關注后續(xù)發(fā)布的官方信息。

第二項任務是完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。

普通高中學生綜合素質(zhì)評價旨在客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況，內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐5個方面。要求普通高中學校成立學生綜合素質(zhì)評價委員會，指導學生客觀記錄學習成長經(jīng)歷，形成學生綜合素質(zhì)評價檔案，作為普通高等學校招生錄取的重要參考。

第三項任務是深化普通高等學?？荚囌猩母?，也就是通常說的實行“3+1+2”新高考模式，與第三、四批改革的貴州、廣西、湖北、重慶等15個省市區(qū)的模式是一致的。

這項改革從2025年起，也就是2022年升入普通高中一年級的學生在3年后，普通高等學?？荚囌猩锤呖间浫∫罁?jù)全國統(tǒng)一高考成 績、普通高中學業(yè)水平考試成 績，參考學生綜合素質(zhì)評價信息，擇優(yōu)錄取。主要內(nèi)容包括：

一是考試科 目?？荚嚳?目由全國統(tǒng)一高考科 目和剛才介紹的第 一項任務“普通高中學業(yè)水平考試”中的選擇性考試科 目組成。

全國統(tǒng)一高考科 目為語 文、數(shù) 學、外語（英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語任選一門）3門，不分文理科，使用全國卷，其中外語科 目考試由聽力和筆試兩部分組成。

選擇性考試科 目為思想政治、歷 史、地理、物 理、化 學、生 物學6門，由云南省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織評卷?？忌鶕?jù)普通高等學校相關專業(yè)對選考科 目的要求，結合自身興趣特長，從物 理、歷 史2門科 目中必須且只能選擇1門作為首 選考試科 目，再從思想政治、地理、化 學、生 物學4門科 目中任選2門作為再選考試科 目。

可以把考試科 目簡稱為“3+1+2”，“3”就是語 文、數(shù) 學、外語，“1”就是物 理和歷 史中選1門，“2”就是思想政治、地理、化 學、生 物學4門中任選2門。

二是成 績構成。新高考6門科 目總分為750分。語 文、數(shù) 學、外語卷面滿 分均為150分，總分450分。選擇性考試科 目各科滿 分均為100分，其中，物 理、歷 史2門首 選科 目（考生選擇1門）成 績按照原始分計入高考成 績，思想政治、化 學、地理、生 物學4門再選科 目（考生選擇2門）成 績按照等級轉換分計入高考成 績。等級轉換計分辦法將另行公布。

三是招生錄取方式。從2025年起，在普通高等學校招生錄取中，按照物 理、歷 史兩個類別分列計劃、分開劃線、分別投檔，區(qū)分本、?？苾蓚€階段進行錄取?？忌偝?績公布后填報志愿，考生志愿由“院校專業(yè)組”組成，實行平行志愿投檔。

普通高等學校根據(jù)學校辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學 科專業(yè)基礎的需要，提出選擇性考試科 目要求，提前向社會公布。

第四項任務是完善高職院校分類考試招生。

從2025年起，每年春季采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職教高考考試評價方式，參考學生綜合素質(zhì)評價，面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生以及社會同等學力人員，全省統(tǒng)一組織開展高職院校分類考試招生。分類考試作為高職院校招生的主渠道，為各類學生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學方式，引導普通高中和中職學校為學生發(fā)揮個性潛能提供多樣化選擇。

第三部分保障措施

這部分主要明確了“加強組織領導、強化條件保障、加強監(jiān)督管理、做好宣傳解讀”等4個方面的要求，確保高考綜合改革平穩(wěn)實施。在這里，我重點說一下后續(xù)的宣傳解讀工作安排，將在省人民政府門戶網(wǎng)站、省教育廳官網(wǎng)官微、云南省招考頻道等同步發(fā)布配套的政策解讀文本和圖文解讀材料，組織全省各級教育行政部門人員、高中學校校長和師生、教研員等進行全覆蓋式新高考政策解讀培訓和宣傳報道，請媒體朋友及時關注。

3《實施方案》的主要特點

一是堅持改革方向

《實施方案》全面貫徹總 書 記關于教育的重要論述和黨的教育方針，充分體現(xiàn)了立德樹人初心和為黨育人、為國育才使命，圍繞“分類考試、綜合評價、多元錄取”的改革目標和要求，結合云南省實際，明確了具體任務、細化了工作措施。

二是注重系統(tǒng)設計

堅持以高考綜合改革為引領，對普通高中學業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評價制度、普通高等學?？荚囌猩贫?、高職院校分類考試制度等進行系統(tǒng)謀劃、整體設計，著力通過本輪改革，推進普通高中育人方式改革和高校人才選拔模式改革。

三是體現(xiàn)育人為本

把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為改革的出發(fā)點和落腳點，圍繞“教、考、招”改革，注重對學生進行綜合性、發(fā)展性評價，充分保障了學生根據(jù)個人興趣愛好選擇學習科 目、選擇報考專業(yè)的權利，幫助學生提前規(guī)劃職業(yè)生涯，有利于學生健康成長和個性發(fā)展。

四是堅持科學選才

通過改革考試科 目設置、招生錄取機制、實施分類考試，增強普通高等學校、高職院校與學生雙向選擇的多樣性和匹配度，同時把考試成 績和綜合素質(zhì)評價結合起來選拔人才，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律。