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一、法考簡介
考試內(nèi)容與科目:
1.客觀題:
a.分為試卷一、試卷二,每張?jiān)嚲?00道試題,分值為150分,其中單項(xiàng)選擇題50題、每題1分,多項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題共50題、每題2分,兩張?jiān)嚲砜偡譃?00分。
b.試卷一:中國特色社會(huì)主義法治理論、法理學(xué)、憲法、中國法律史、國際法、司法制度和法律職業(yè)道德、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法;試卷二:民法、知識產(chǎn)權(quán)法、商法、經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法(含仲裁制度)。
2.主觀題:
a.主觀題考試為一卷,包括案例分析題、法律文書題、論述題等題型,分值為180分。
b.具體考查科目為:中國特色社會(huì)主義法治理論、法理學(xué)、憲法、刑法、刑事訴訟法、民法、商法、民事訴訟法(含仲裁制度)、行政法與行政訴訟法、司法制度和法律職業(yè)道德。
二、考生群體解析
考生來源:
標(biāo)簽一:時(shí)間少
1.時(shí)間少的考生主要以在職考生為主,具體分為兩類,a類為以公檢法務(wù)為主體的、擁有一定法律實(shí)務(wù)知識的法律相關(guān)從業(yè)人員;b類為各行各業(yè)渴望換行或熱愛法律的、法律實(shí)務(wù)知識基本為零的人。
2.時(shí)間設(shè)定:每天復(fù)習(xí)時(shí)間約5~6個(gè)小時(shí),注意是全身心、精力投入的5~6個(gè)小時(shí)。
3.工作日每天時(shí)間安排:如果可以的話,早上起床用時(shí)30分鐘回顧昨天的學(xué)習(xí);午休正常休息;晚上7點(diǎn)~12點(diǎn)的這五個(gè)小時(shí)應(yīng)該是雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4.節(jié)假日每天的時(shí)間安排:每天早上+下午+晚上至少要保持在11個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,這11個(gè)小時(shí)其中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間要保持在9個(gè)小時(shí)左右。
標(biāo)簽二:時(shí)間多
1.時(shí)間多的考生主要以全職復(fù)習(xí)或準(zhǔn)全職考生為主,具體分為兩類,a類為包括公檢法務(wù)在內(nèi)的社會(huì)人員脫產(chǎn)全職復(fù)習(xí);b類為各大院校的法本和非法本在校大學(xué)生。
2.時(shí)間設(shè)定:每天復(fù)習(xí)時(shí)間約10個(gè)小時(shí),全身心、精力投入8個(gè)小時(shí)。
3.每天時(shí)間安排(不區(qū)分工作日和節(jié)假日):早上起床后,用時(shí)30分鐘回顧昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,上午建議8點(diǎn)30~11點(diǎn)30分;午休正常休息;下午2點(diǎn)~5點(diǎn)30;晚上6點(diǎn)30~9點(diǎn)30(在校大學(xué)生的圖書館熄燈較早,社會(huì)人士可以為7點(diǎn)30~10點(diǎn)30),每天晚上睡前可以再回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
注意:可能在校大學(xué)生和零基礎(chǔ)的非法本會(huì)認(rèn)為“公檢法務(wù)”出身的考生,在當(dāng)下偏重實(shí)務(wù)的“法考時(shí)代”有優(yōu)勢,但其實(shí)這種優(yōu)勢是微乎其微的,而且這種因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)而生的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)有利也有弊。
各種經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的錯(cuò)誤:
說明:社會(huì)考生(包括在職和脫產(chǎn))在復(fù)習(xí)時(shí)、考試時(shí)或多或少都有一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的影響,這些影響大部分都是負(fù)面的,“對號入座”改掉這些問題。
1. 公檢法務(wù)的考生:接觸*多的是偵查機(jī)關(guān)的工作人員和律師事務(wù)所的助理參加法考,這兩類考生比較喜歡用自己的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)去記憶程序法中的知識點(diǎn),工作年頭越久的考生在這個(gè)點(diǎn)上問題越大。印象*深的是,去年帶了一個(gè)刑警在復(fù)習(xí)中經(jīng)常問我“這個(gè)怎么是這樣規(guī)定的,我辦案的過程中是這樣的XX”,“某個(gè)知識點(diǎn)我有信心,他跟我負(fù)責(zé)的XX基本規(guī)定一樣”,在理解的階段可以利用自己的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)去理解,但記憶的時(shí)候一定要以“具體法條”的規(guī)定為主。針對這類考生,考前讓我心里*沒底的一句話就是:不行,沒時(shí)間了,XX我還沒背,我就按照工作經(jīng)驗(yàn)答吧。
2. 喜歡同情弱者或擁有自己道德法則的零基礎(chǔ)考生:這類考生在提問時(shí)會(huì)問出:“某某行為法律為什么這么規(guī)定?A罪為什么不是B罪的結(jié)果加重犯?”這樣去理解知識點(diǎn)和真題的考生一定要注意,你學(xué)習(xí)和參加考試的根本是書上的法條規(guī)定,不是心中的道德法則,不要在復(fù)習(xí)階段凌駕于法條規(guī)定之上,自己去判斷善惡,參加應(yīng)試考試,只要你的作答和法條規(guī)定不一樣,都是錯(cuò)的。
3.生活經(jīng)驗(yàn)豐富的零基礎(chǔ)考生:因?yàn)闆]接觸過法律,同時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)又豐富,在聽課件階段因?yàn)橛欣蠋熞龑?dǎo),可能復(fù)習(xí)效果還好一點(diǎn),聽課結(jié)束后進(jìn)入到做題階段,遇到看不出法律關(guān)系的試題時(shí),就喜歡帶入之前的生活經(jīng)驗(yàn),開始猜答案了,這種行為在民法、商法等表現(xiàn)得*為突出。
4.容易被自己感動(dòng)、對自己的信心過于狂妄的考生:這種考生是最難法考的,因?yàn)檫^于自信和盲目崇拜自己。大部分考生(尤其是社會(huì)考生)都是自己一個(gè)人孤獨(dú)的復(fù)習(xí),身邊沒有可以參照的伙伴,那么這種考生每天可能只有3、4個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí),而且還是按照自己的套路來復(fù)習(xí)。多數(shù)情況下自己的套路其實(shí)是不適用于法考復(fù)習(xí)的,但就是會(huì)認(rèn)為自己比很多人都努力,進(jìn)而一日復(fù)一日地沉迷在自己的努力中,做自己世界的*強(qiáng)者。一定要對比和其他人溝通,法考終究是一個(gè)通過*考試,不要自己把自己感動(dòng),*是殘酷的,感動(dòng)自己沒用,要真得比其他人努力付出才行。
阻礙學(xué)習(xí)的困擾:
放棄是各類考生的第*大天敵,大多數(shù)情況是開始復(fù)習(xí)滿腔熱血,隨著進(jìn)度的推進(jìn),在校生也很難做到在象牙塔內(nèi)不聞窗外事的安心復(fù)習(xí),一般會(huì)遇到生活、工作、學(xué)習(xí)上的多重困難,導(dǎo)致復(fù)習(xí)進(jìn)度變慢,最后放棄法考,所以開始備考之前盡可能地安排好自己的時(shí)間。
三、時(shí)間安排
主客觀統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)定:
1.保底任務(wù)量:時(shí)間少的考生至少要完成這些復(fù)習(xí)任務(wù),具體有:八科入門性質(zhì)課件聽一遍+五年真題做一遍;八科系統(tǒng)強(qiáng)化課件聽一遍+八年真題做一遍;八科/部分科目的沖刺課件聽一遍+所有科目的八年真題做一遍;八科新增變動(dòng)知識點(diǎn)補(bǔ)充;背誦講義若干遍;簡單題/論述題準(zhǔn)備模板+六個(gè)案例分析題各寫一道。
2.附加任務(wù)量:時(shí)間多的考生爭取按順序完成這些錦上添花的復(fù)習(xí)任務(wù),時(shí)間不足時(shí)則按照先后順序依次進(jìn)行,順序的前后為任務(wù)重要性的依次遞減,具體有:八科考前兩小時(shí)聽一遍、八科真題在上述基礎(chǔ)再做二遍、近五年按年分歷年真題做一遍、八科168/金題系列高質(zhì)量模擬題做一遍、簡答題/論述題模板共計(jì)準(zhǔn)備三篇、主觀題六科案例分析題再寫一道、自己制作背誦資料。
3.保底任務(wù)量按復(fù)習(xí)進(jìn)度大致分解,主要匹配時(shí)間少的考生;時(shí)間多的考生可以在沖刺階段之前自行增加聽課件和做真題的遍數(shù),適當(dāng)制作一些適合自己的專題、難點(diǎn)、總結(jié)性的背誦材料,但不是狹義上的整理筆記,沖刺階段之后增加背誦的遍數(shù)和適當(dāng)?shù)刈鲆恍└哔|(zhì)量的模擬題。
下面為“客觀四輪復(fù)習(xí)、主觀一輪復(fù)習(xí)”的計(jì)劃:
第一階段
時(shí)間:四月初到四月底
任務(wù):八科入門性質(zhì)課件聽一遍+對應(yīng)的五年真題做一遍。
目的:1.“填坑”,雖然我不少朋友都強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn):法本和非法本其實(shí)是一樣的,我們大學(xué)也沒學(xué)什么”,但這種論調(diào)極具迷惑性,因?yàn)槁犞孟駴]什么不對,但其實(shí)區(qū)別很大。舉例,15年的時(shí)候我指導(dǎo)一個(gè)非法本朋友司考,該朋友畢業(yè)于一所普通的211一本大學(xué),食品專業(yè)。當(dāng)時(shí),他復(fù)習(xí)的較早,我就讓他自己先看看書,看一遍書再聽課件。一天,朋友打電話給我,問我“民事權(quán)利能力、民事行為能力、民事責(zé)任能力”,“民事行為、法律行為、民事法律行為”諸如此類的概念究竟有什么區(qū)別,到底都是什么意思,他自己看書有點(diǎn)迷糊,這就是區(qū)別。2.“熟悉”,熟悉知識點(diǎn)的內(nèi)容、熟悉知識體系、熟悉真題考法,這幾年的輔導(dǎo)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為背誦的基礎(chǔ)是理解,理解的基礎(chǔ)確實(shí)熟悉,參加法考的考生中大部分是零基礎(chǔ),少部分有基礎(chǔ)的考生也并非對所有都有基礎(chǔ),而且基礎(chǔ)一般都不扎實(shí),所以都要先聽一遍入門性質(zhì)的課件。
說明:1.這部分說的入門性質(zhì)的課件不等于“導(dǎo)學(xué)”、“先修”這些,所謂的“導(dǎo)學(xué)”、“先修”都是每個(gè)部分重要知識點(diǎn)拼湊出來的先行課,這種課的單位時(shí)間內(nèi)講授的知識點(diǎn)不多、而且知識點(diǎn)缺失比較嚴(yán)重,性價(jià)比不高;這里說的“入門性質(zhì)的課件”主要是那種知識點(diǎn)全面、語言干練、以講授知識點(diǎn)為主的系統(tǒng)強(qiáng)化課、沖刺課。2.該階段的理念就是一個(gè)“快”字,整體要快、聽課要快、做題要快,目的就是簡單了解、有印象即可,所以如果發(fā)現(xiàn)八科聽不完就只聽五大科目、如果發(fā)現(xiàn)五年真題做不完就只做三年真題、如果發(fā)現(xiàn)聽的課件時(shí)間過長就更換課件或自動(dòng)過濾課堂段子。3.理論上講,對于時(shí)間少的在職考試的考生來說,“一個(gè)月”的時(shí)間是完成不了該階段的任務(wù)的,因?yàn)樵摲萦?jì)劃起草的時(shí)間是三月初,只是隨著計(jì)劃發(fā)布的時(shí)間推遲,為了保證計(jì)劃內(nèi)容的時(shí)效性,更改了這部分的起始時(shí)間。
第二階段
時(shí)間:五月初到七月底
任務(wù):八科系統(tǒng)強(qiáng)化課件聽一遍+八年真題做一遍+體系梳理
目的:1.精學(xué)所有知識點(diǎn),這一輪是整個(gè)法考客觀題、主觀題中*關(guān)鍵的一環(huán),后兩輪的復(fù)習(xí)速度、復(fù)習(xí)質(zhì)量、主觀題的答題思路都跟這一輪有特別大的關(guān)系。2.理解真題的出題手法,有些考生能聽懂課、能記住知識點(diǎn),但就是不會(huì)做題,主要原因就是知識點(diǎn)和真題沒有銜接好。這銜接工作,有的老師在課件中會(huì)講,但考生不要依賴于老師講,要自己真正地去做每道真題,把真題做透。3.搭建部分的體系,現(xiàn)在考試的真題綜合性太強(qiáng),搭建體系是*有效地解決之道,搭建體系不等于整理筆記,而是需要把自己的思維邏輯和的知識結(jié)構(gòu)整合到一起,讓自己有順序地記住里知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。除了三國法之外,其余七科都需要搭建體系,第一次認(rèn)真學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的時(shí)候理解最深刻,也是搭建體系的好時(shí)候,并且方便日后復(fù)習(xí)。
說明:1.由于這個(gè)階段進(jìn)入的時(shí)間較晚,課件版本比較齊全,可以選擇最新的、內(nèi)容*全的版本用來學(xué)習(xí),但要保證課件的長度你能聽完,如果課件過長也不建議使用,在“新”和“全”之間優(yōu)先選擇全面的。2.如果第一階段所使用的課件知識點(diǎn)較為全面的話,也可以再聽一遍第一階段的課件,再次強(qiáng)調(diào)第一階段的“入門課件”并非是要選擇真正意義上的入門課件,而是指一種學(xué)習(xí)的方式和思路,相對來說為了滿足這種思路,優(yōu)先選擇適合入門的知識點(diǎn)全面、精簡的版本課件。3.該階段的理念就是一個(gè)“精”字,所謂“精”就是要把教材上知識點(diǎn)的每個(gè)概念都充分理解、把真題上每個(gè)考點(diǎn)的考法都充分理解、盡可能地搭建的知識體系。
第三階段
時(shí)間:八月初到八月底
任務(wù):八科/部分科目的沖刺課件聽一遍+所有科目的八年真題做一遍+八科新增變動(dòng)知識點(diǎn)補(bǔ)充+背誦講義若干遍+主觀題中案例分析題知識點(diǎn)瀏覽
目的:1.查缺補(bǔ)漏,雖然在此之前已經(jīng)聽過兩遍的課件,但部分科目肯定還有難點(diǎn)和不懂的地方??忌梢愿鶕?jù)真題練習(xí)冊上的錯(cuò)誤率來判定該科目的復(fù)習(xí)效果,如果僅少數(shù)章節(jié)真題錯(cuò)誤率較高,那么只聽沖刺課件中該部分章節(jié)即可;如果感覺整科都復(fù)習(xí)得不好,那么就重聽一遍該的沖刺課件。2.鞏固知識點(diǎn),鞏固知識點(diǎn)必須要做得的內(nèi)容就是繼續(xù)做真題,而且每次做真題都要當(dāng)做新題來做,重新思考才行;在做完第三遍真題之后,如果還有時(shí)間就聽一些沖刺課件來鞏固知識點(diǎn),達(dá)到激活回憶的效果。3.矯正舊法條,這個(gè)階段要把大綱之后“變動(dòng)考點(diǎn)和新增考點(diǎn)”的內(nèi)容學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)資料可以去各個(gè)機(jī)構(gòu)的微博里尋找。4.背誦講義,講義的背誦是這個(gè)階段的重點(diǎn)內(nèi)容,不要通篇背誦,要背誦講義中的關(guān)鍵考點(diǎn)。5.考慮到部分考生可能在這個(gè)階段請假脫產(chǎn)復(fù)習(xí),完成前述任務(wù)的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)?shù)貫g覽一些往年主觀題中案例分析題的考點(diǎn),檢測自己的復(fù)習(xí)質(zhì)量同時(shí)為主觀題復(fù)習(xí)打鋪墊。
說明:1.這個(gè)階段的沖刺課件不是一定要聽的,也不是一定要聽沖刺版本的課件,聽不聽、聽哪個(gè)版本的完全取決于考生前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量,如果覺得更喜歡前兩個(gè)階段的課件,再重聽一遍也是可以的。2.不是只有這個(gè)階段才開始背誦,只是在這個(gè)階段中,背誦講義是第*重要任務(wù),而在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)過程中,如果有時(shí)間的話,也可以利用瑣碎的時(shí)間背誦講義。3.該階段的理念就是一個(gè)“補(bǔ)”字,哪里不行補(bǔ)哪里,知識點(diǎn)不行就重聽課件、做題技巧不行就再刷題、記不住就多多背誦講義。第二階段是打基礎(chǔ),第三階段就是爆發(fā)期,要通過瘋狂背誦,實(shí)現(xiàn)知識儲(chǔ)備的爆炸增長。不要苛求自己在第三階段就把所有知識點(diǎn)復(fù)習(xí)到完美,這是不可能的,復(fù)習(xí)周期太長,遺忘知識點(diǎn)是必然的,要學(xué)會(huì)適應(yīng)“背了忘、忘了背、背了忘了背”這種循環(huán)模式。
第四階段
時(shí)間:九月初到考前進(jìn)考場的最后一刻
任務(wù):優(yōu)先背誦+優(yōu)先刷真題+盡可能擠時(shí)間聽八科考前兩小時(shí)聽一遍+建議模擬機(jī)考一下+可以做一遍具體年份的按年分歷年真題+可以做些模擬題+剩余客觀題階段的附加任務(wù)量隨意
目的:1.繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)效果,主要采用“背誦+刷題”的手段。2.考前兩小時(shí)的含金量較高,一般包含歷年重點(diǎn)和當(dāng)年的熱點(diǎn)問題,建議擠時(shí)間聽一遍。3.機(jī)考系統(tǒng)和紙質(zhì)涂答題卡畢竟還是有很大區(qū)別的,最后的考前階段可以去適用一下機(jī)考系統(tǒng)的操作模式。
說明:1.這個(gè)階段最重要的事情就是要堅(jiān)持背誦,而且每天都要背誦,要保證記憶的新鮮度,如果感覺知識點(diǎn)都忘記了也不要緊,就是硬著頭皮堅(jiān)持背誦,要堅(jiān)持到考試前一天晚上睡前的最后一刻、要堅(jiān)持到坐在考場座位前的最后一刻。2.在本階段的前面“任務(wù)”選項(xiàng)中以“可以”開頭的,抽時(shí)間隨便看看即可,如果要是沒有時(shí)間也可以不看,不影響考試。3.在這個(gè)階段,如果最后真題的正確率可以控制在80%以上,就是具備了考試的能力,剩下的就是考場正常發(fā)揮和有一點(diǎn)點(diǎn)好運(yùn)氣。
第五階段
時(shí)間:從考完客觀題的第二天到考前進(jìn)考場的最后一刻、前述客觀題復(fù)習(xí)的第二階段和第三階段要給主觀題打基礎(chǔ)
任務(wù):簡答題/論述題合計(jì)準(zhǔn)備三個(gè)模板+六個(gè)案例分析題各寫一道
目的:1.雖然目前主觀題試卷改成了“5+1”模式,為1道簡答題/論述題、4道案例分析題、1道多綜合案例分析題,但第*道題需要背模板的本質(zhì)并沒有變化,所以務(wù)必要在這個(gè)階段準(zhǔn)備好主觀題第*道的模板,而且不要只準(zhǔn)備一個(gè)方向的模板,這樣容易在考場上“啞火”,要準(zhǔn)備2~3個(gè)方向的模板,同時(shí)準(zhǔn)備1~2個(gè)段落,緊急情況下可以用來“開頭”或者“湊字?jǐn)?shù)”。2.案例分析題的考察趨勢是綜合化、實(shí)務(wù)化,未來的案例分析題綜合性、實(shí)務(wù)性會(huì)越來越強(qiáng),但其本質(zhì)還是要是考察客觀題復(fù)習(xí)階段學(xué)過的知識點(diǎn),只是把這些知識點(diǎn)通過“內(nèi)在的知識點(diǎn)體系”關(guān)聯(lián)起來,要應(yīng)付這種高綜合性的試題是需要在掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)的前提下進(jìn)行訓(xùn)練的,這個(gè)階段就是要用往年真題來練習(xí)如何思考主觀題中的案例分析題。
說明:1.在作答主觀題的時(shí)候,還有個(gè)說法經(jīng)常出現(xiàn)“要用法言法語”,很多非法本考生都擔(dān)心自己的零基礎(chǔ)會(huì)在這個(gè)點(diǎn)上吃虧,其實(shí)要在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讓一個(gè)考生學(xué)會(huì)使用“法言法語”是完全可行的,詳細(xì)地訓(xùn)練方法在后續(xù)專門開篇說,這里簡單提一句,考生可以去用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)所有科目在主觀題考察具體知識點(diǎn)的時(shí)候,都可以歸納成幾大類,而這幾大類問題的答題方式是可以固定化、模塊化的。2.在該階段復(fù)習(xí)的過程中,還要學(xué)會(huì)分配每道題的作答時(shí)間,每道題的分值就決定了其作答時(shí)間,這個(gè)需要在復(fù)習(xí)過程中分配好,杜絕考場上某道題占用時(shí)間超時(shí)的情況。
四、各種音頻課件
目前考試復(fù)習(xí)的各個(gè)階段,有各種各樣的課件數(shù)不勝數(shù),僅客觀題復(fù)習(xí)就有基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段、面授班課件、真題課件、模擬題課件、168課件、法條串講、考前聚焦、考前兩小時(shí)等等,這所有版本的課件中,只有系統(tǒng)強(qiáng)化階段的課件是必須聽的,其余的均視自己的情況選擇,所以這里重點(diǎn)分析一下,系統(tǒng)強(qiáng)化階段可以選擇的各種版本課件的情況。
a.超長時(shí)的課:開始以厚大為代表,現(xiàn)在以瑞達(dá)為代表,這類課一般都是以超長時(shí)面授班的授課內(nèi)容為主。我聽過這類課,里面涉及的知識點(diǎn)是*全的,老師們在授課的時(shí)候講的內(nèi)容主要有:歷年真題所體現(xiàn)的重點(diǎn)、部門法本身的重點(diǎn)知識、空白考點(diǎn)的預(yù)測內(nèi)容、理解知識點(diǎn)時(shí)所用的案例、調(diào)解課堂氣氛的八卦故事。
b.長時(shí)的課:大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是這種課,這類課有免費(fèi)的也有不免費(fèi)的。免費(fèi)的課一般都是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)錄像自己面授班的授課內(nèi)容,然后放在網(wǎng)上,主要為了配合銷售輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的正版圖書。不免費(fèi)的課一般都是考資機(jī)構(gòu)通過(此處省略若干字),然后放在網(wǎng)上,課件的內(nèi)容配套講義和圖書的都有。不論免費(fèi)還是不免費(fèi)的,品質(zhì)都可以,因?yàn)槔蠋熢谑谡n的時(shí)候講的內(nèi)容主要有:年真題所體現(xiàn)的重點(diǎn)、部門法本身的重點(diǎn)知識、空白考點(diǎn)的預(yù)測內(nèi)容、少量理解知識點(diǎn)時(shí)所用的案例、極少調(diào)解課堂氣氛的八卦故事。
c.短時(shí)的課:一般民刑也就是4天左右,行政法等2~3天,這類課的存在現(xiàn)在已經(jīng)很少了,但是還有,這類課具有歷史特色,因?yàn)槿舾赡昵暗乃痉荚嚨膬?nèi)容少,2~4天的時(shí)間足夠講課的,但隨著司考變法考以后,要復(fù)習(xí)的知識體量在不斷地攀升,2~4天的授課時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)少了。這類課老師們在授課的時(shí)候講的內(nèi)容主要有:歷年真題所體現(xiàn)的重點(diǎn)、部門法本身的重點(diǎn)知識、少量空白考點(diǎn)的預(yù)測內(nèi)容。
d.個(gè)人輔導(dǎo)的課:這類課現(xiàn)在也非常多,大部分都是高等院校已經(jīng)法考的研究生,所講內(nèi)容絕大部分與老師的課功能相似,但也存在有特色和亮點(diǎn)的課件。這類課件絕大多數(shù)都是免費(fèi)的,就算是不免費(fèi)的,也可以在網(wǎng)上找到,這類課的質(zhì)量參差不齊,有的人制作得很用心,也有的人就是在“照本宣科”沒有營養(yǎng),時(shí)間多的考生或者這類課的某個(gè)亮點(diǎn)確實(shí)能幫到你的話,可以聽一聽,但有個(gè)誤區(qū)一定要避免,就是不可以用這類課代替老師的系統(tǒng)強(qiáng)化課,切記。
注意:每一種課都有它的優(yōu)點(diǎn)和劣勢,由于每一個(gè)考生所面臨的復(fù)習(xí)環(huán)境、自身的學(xué)習(xí)能力等因素都大不相同,我無法給出的答案。考生在選擇的時(shí)候,總的原則是適量?。?!何為適量呢?這個(gè)要結(jié)合自己可支配的復(fù)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)能力而言,只要能在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)聽完就是適量,不能因?yàn)檎n件量大聽不完而滯后復(fù)習(xí)計(jì)劃。大概就是如果是在職、零基礎(chǔ)、愛糾結(jié)的考生那么就聽那種比較精簡的課件,每科平均3天到7天;如果是全職、有基礎(chǔ)、效率高的考生*好第*輪聽一個(gè)比較全面的系統(tǒng)強(qiáng)化。同時(shí)有一點(diǎn)是可以肯定,兩遍長時(shí)的課聽完的效果肯定遠(yuǎn)好于一遍超長時(shí)的課,所以究竟聽那種課,還是需要各位自己選擇。
五、聽課
我認(rèn)為,看書快、做題快都沒有聽課件快的考生有優(yōu)勢。曾經(jīng)一位朋友是在職非法本考生,復(fù)習(xí)司考的時(shí)候,能做到“邊聽課件、邊做題”,她用這種方式可以在12小時(shí)內(nèi)完成一本民訴真題、一本民訴模擬題和少量筆記??赡艽蠹視?huì)好奇她的*,396,一次過。
技巧列舉:
1.加速聽:如果能適應(yīng)老師的語速,盡量加速。
2.跳著聽:上面例子中的主人公就非常喜歡跳著聽,在系統(tǒng)強(qiáng)化階段的課件中,老師會(huì)在課堂上講一些八卦故事,這種情況建議直接跳過;在其他階段的課件中,如果遇到自己會(huì)的知識點(diǎn),老師還在詳細(xì)講解的時(shí)候,也建議斷斷續(xù)續(xù)地快進(jìn),只要思路能跟上就沒問題。
3.不要糾結(jié)某個(gè)點(diǎn):像民法這種知識點(diǎn)門檻低又貼近生活的,愛鉆研的人很容易產(chǎn)生興趣,請記住你是為了考試,不是在做學(xué)問,切不可因?yàn)橐粋€(gè)沒考過的點(diǎn)或者一個(gè)概念而耗費(fèi)大量甚至一天的時(shí)間去研究。
4.不要停下來背誦:初次聽課的考生可能會(huì)對很多知識點(diǎn)有這種感覺,“這個(gè)點(diǎn)我前面好像聽過,但沒記住,老師在這里又講了一遍,我趕緊好好記一下”。如果遇到這種情況,切不可停下來背誦,因?yàn)閺?fù)習(xí)量大、知識點(diǎn)雜,快速過完一遍才是正途,后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)可以再集中大塊時(shí)間整體背誦。
5.課程的匹配:現(xiàn)在法考培訓(xùn)市場,*不缺的就是課件,各種階段的應(yīng)有盡有,考生如果想保證“高效率地聽課”,那么就要選擇適合自己的課件?!皶r(shí)間少的考生聽課時(shí)長的課件”,“在系統(tǒng)強(qiáng)化階段聽先修階段的課件”,“自己本適合基礎(chǔ)講法的老師,偏去聽提高講法的老師”都是沒有選對課件的表現(xiàn)。
請務(wù)必注意:一定要保證質(zhì)量。切不可為了速度而忽視了復(fù)習(xí)質(zhì)量,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的第*件事就是要跟得上老師的思路、吃透老師所講的知識點(diǎn)。
六、看書
復(fù)習(xí)過程中的看書一共分為三個(gè)內(nèi)容:聽課前的預(yù)習(xí)、聽課或做題時(shí)的看書、聽課或做題后的背書。
a.聽課前的預(yù)習(xí):整個(gè)法考復(fù)習(xí)過程中,必須要聽的就是系統(tǒng)強(qiáng)化和沖刺階段的課件。先說沖刺階段的課件,沖刺階段如之前所說旨在“查缺補(bǔ)漏”,而且進(jìn)入沖刺階段之前,各科必然是有一定基礎(chǔ)的,那么在聽沖刺階段的課件之前,是不提倡看書預(yù)習(xí)的。再說系統(tǒng)強(qiáng)化的課件,不建議在職考生預(yù)習(xí),如果時(shí)間較多的考生可以考慮看下民法、刑法、行政、刑訴、理論這五科。原因是考生復(fù)習(xí)初期一般不會(huì)的較多,并且沒有識別考點(diǎn)、重點(diǎn)的能力,看書時(shí)就會(huì)讀的比較仔細(xì),這樣無形中增加了閱讀量、拖慢復(fù)習(xí)節(jié)奏,并且有喜歡看書時(shí)劃書的考生,就會(huì)在此時(shí)把書劃的五顏六色,不利于后面的學(xué)習(xí)。如果有考生不預(yù)習(xí)就無法跟上老師的課件節(jié)奏,遇到這種情況,我建議如果可以硬著頭皮聽一遍,那么把預(yù)習(xí)節(jié)約下來的時(shí)間再去聽第二遍,總體效果會(huì)好于一遍預(yù)習(xí)+一遍課件。
b.聽課或做題時(shí)的看書:先說聽課時(shí)的看書,盡量少做筆記,多勾重點(diǎn)。這個(gè)階段,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書上沒有、但老師又講了的內(nèi)容,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),這些內(nèi)容往往都是幫助考生理解知識點(diǎn)的,一般情況下是不會(huì)考的,針對這類內(nèi)容大量做筆記,一定會(huì)拖慢聽課件的速度,進(jìn)而影響復(fù)習(xí)效率的。請大家記住,現(xiàn)在老師們出的書已經(jīng)非常非常厚了,基本可以涵蓋各科百分之九十九的考點(diǎn),老師們是不會(huì)在寫書時(shí)遺漏考點(diǎn)的,這會(huì)打臉的。但是,如果課件中,老師明確說:“各位同學(xué)在這里做個(gè)筆記”,那就一定要做筆記,這些往往是“口訣”或者由于修法導(dǎo)致的新增內(nèi)容。再說做題時(shí)的看書,第*遍做真題的時(shí)候,一定要左手書、右手題,左手的書可以是系統(tǒng)強(qiáng)化階段聽課的教材、也可以是后期準(zhǔn)備的背誦版資料(背誦書或者沖刺階段的背誦小冊子),主要目的是通過“真題和知識點(diǎn)”之間的來回穿梭,訓(xùn)練考生把知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成得分能力,要學(xué)會(huì)通過真題去找知識點(diǎn),同時(shí)把真題中出現(xiàn)的內(nèi)容增補(bǔ)到書上,這樣做可能會(huì)很慢,但只要堅(jiān)持下來,效果會(huì)非常明顯。
c.聽課或做題后的背書:主要背自己勾的重點(diǎn)和增補(bǔ)的知識點(diǎn),這個(gè)階段有考生喜歡整理筆記,但我不建議,具體原因后面再說。可以把準(zhǔn)備一個(gè)本子,把自己看書過程中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以專題的形式單獨(dú)梳理出來即可。另外,背書是一個(gè)貫穿復(fù)習(xí)全程的復(fù)習(xí)任務(wù),所以在整個(gè)復(fù)習(xí)全程,只要有時(shí)間就要利用碎片化的時(shí)間拿出背誦材料看一下。
七、做題
真題具體需要做幾遍以及每遍的時(shí)間再前述計(jì)劃里有體現(xiàn),這里不再贅述。但以下兩點(diǎn)需要考生注意:
1.做真題不是為了記答案:有的考生做完真題后,看下答案、標(biāo)記完正確選項(xiàng)后,就算大功告成了,這是不可取的。做真題是為了幫助理解和消化知識點(diǎn),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了以后,一定要思考做錯(cuò)的原因:是知識點(diǎn)的理解問題、還是知識點(diǎn)的記憶問題、或者是被老師的陷阱套住,這樣才能避免下次再犯。
2.真題與教材結(jié)合:考生初次做真題的時(shí)候,應(yīng)該是把教材和真題書放在一起(前面有說過,左手書、右手題),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)題后,立馬看眼教材中的內(nèi)容,強(qiáng)化自己對知識點(diǎn)的把握。*好不要采用大篇幅勾劃真題書的方式,來幫助自己糾正答案和記憶知識點(diǎn),因?yàn)楦鶕?jù)經(jīng)驗(yàn),被大篇幅勾劃的真題書,復(fù)習(xí)后期是沒有時(shí)間仔細(xì)看的,當(dāng)初的勾劃也變成了無用功。
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